Аттестационный лист по производственной практике. ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
МДК 01.01 Медико – биологические и социальные основы здоровья
МДК 01.02 Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
МДК 01.03 Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков
1. Ф.И.О студента, группа, специальность: _________________________________________, 44.02.01 «Дошкольное образование»
2. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес _____________________________________________________________________________________
3. Время проведения практики _________________________________
4. Виды и объем робот, выполненные студентами во время практики:
| № П./П. | Виды работ по ПМ. 01 | Оценка выполнения работ |
| 1. | Проведение режимных моментов в своей возрастной группе | |
| 2. | Проведение утренней гимнастики в своей возрастной группе | |
| 3. | Проведение физкультурного занятия в своей возрастной группе | |
| 4. | Проведение подвижных игр на прогулке в своей возрастной группе | |
| 5. | Проведение индивидуальной работы по развитию движений на прогулке | |
| 6. | Проведение физкультминуток в разных видах образовательной деятельности Проведение индивидуальной работы по разучиванию с детьми считалок, физкультминуток. (3-4) | |
| 7. | Проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении (за 1 ребенком) | |
| 8. | Проведение гимнастики после сна | |
| 9. | Самоанализ | |
| 10. | Пополнение картотеки подвижных игр | |
| 11. | Подготовка методических материалов здоровьесберегающего характера для родителей | |
| 12. | Оформление документации к отчету |
|
|
|
5. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и требованиями организации, в которой проходила практика: соответствует предъявляемым требованиям/ не соответствует предъявляемым требованиям (нужное подчеркнуть)
6. Результаты промежуточной аттестации по учебной практике: ___________________________________
Дата «__» _______20____г.
Подписи:
Руководитель практики: _______________________/______________________ МП
Ответственное лицо ДОУ: ____________________/______________________
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ ПМ 02. ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И ОБЩЕНИЯ
Область применения программы
Программа производственной практики (далее программа практики) – является частью Программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.01 Дошкольное образованиев части освоения видов профессиональной деятельности (ВПД) специальности и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
|
|
|
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4. Организовывать общение детей.
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
Цели и задачи производственной практики – требования к результатам освоения
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе прохождения производственной практикой должен:
иметь практический опыт:
¾ планирования различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей;
¾ организации и проведения творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические);
|
|
|
¾ организации различных видов трудовой деятельности дошкольников;
¾ организации общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности;
¾ организации различных видов продуктивной деятельности дошкольников;
¾ организации и проведения развлечений;
¾ участия в подготовке и проведении праздников в образовательном учреждении;
¾ наблюдения и анализа игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей, организации и проведения праздников и развлечений;
¾ наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников;
¾ оценки продуктов детской деятельности;
¾ разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей;
уметь:
| ¾ определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой, трудовой, продуктивной деятельностью детей; ¾ определять педагогические условия организации игровой деятельности детей; ¾ играть с детьми и стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей; ¾ использовать прямые и косвенные приемы руководства игрой; ¾ анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы; ¾ организовывать посильный труд дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности (хозяйственно-бытовой, по самообслуживанию, в природе, ручной труд); ¾ общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержки детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении; ¾ руководить продуктивными видами деятельности с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей группы; ¾ организовывать детский досуг; ¾ осуществлять показ приемов работы с атрибутами разных видов театров; ¾ анализировать педагогические условия, способствующие возникновению и развитию игровой деятельности, принимать решения по их коррекции; ¾ анализировать приемы организации и руководства посильным трудом дошкольников и продуктивными видами деятельности (рисование, аппликация, лепка, конструирование) с учетом возраста и психофизического развития детей; ¾ анализировать педагогические условия, способствующие возникновению и развитию общения, принимать решения по их коррекции; ¾ анализировать подготовку и проведение праздников и развлечений; знать: ¾ теоретические основы руководства различными видами деятельности и общением детей; ¾ теоретические основы и методику планирования различных видов деятельности и общения детей; ¾ теоретические и методические основы организации и проведения праздников и развлечений для дошкольников; ¾ сущность и своеобразие игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста; ¾ содержание и способы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольников; ¾ сущность и своеобразие трудовой, продуктивной деятельности дошкольников; ¾ содержание и способы организации трудовой, продуктивной деятельности дошкольников; ¾ психологические особенности общения детей раннего и дошкольного возраста; ¾ основы организации бесконфликтного общения детей и способы разрешения конфликтов; ¾ технологии художественной обработки материалов; ¾ основы изобразительной грамоты, приемы рисования, лепки, аппликации и конструирования; ¾ особенности планирования продуктивной деятельности дошкольников вне занятий; ¾ виды театров, средства выразительности в театральной деятельности; ¾ способы диагностики результатов игровой, трудовой, продуктивной деятельности детей |
1.3.Количество часов, отводимое на производственную практику:
|
|
|
Всего – 252 часа, в том числе:
учебной – 72ч.; производственной – 180ч.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1480; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!