Оценка результатов преддипломной практики
Критерии и способы оценки результатов преддипломной практики являются такими же, как и критерии и способы оценки результатов производственной (педагогической) практики (см. п.3.5 данного пособия)..
В количественной форме результаты практики оцениваются на основе рейтинг-плана. В приложении 14 даны 2 варианта рейтинг-плана; 1-й вариант - для магистрантов 2 и 4 группы, 2-й вариант – для магистрантов 1 и 3 группы.
Раздел 5. Методические рекомендации по производственной
(научно-методической) практике
Пояснительная записка
Цели производственной (научно-методической) практики: формирование у магистрантов профессиональных компетенций, необходимых для обеспечения образовательных программ начального образования, проведения научно-исследовательской работы, подготовка к написанию магистерской диссертации.
Задачи производственной (научно-методической) практики: формирование у магистрантов способности и готовности к следующим видам деятельности:
• организация работы по методическому обеспечению содержания образования;
• анализ учебно-воспитательной работы в образовательных организациях и разработка рекомендаций и мероприятий по оптимизации образовательного процесса;
• сбор, систематизация и рецензирование методических и информационных материалов для эффективной организации образовательного процесса;
• анализ образовательной среды и развивающих программ и технологий;
• психолого-педагогическое обеспечение процесса внедрения инновационных образовательных программ и технологий;
• оказание помощи педагогическим работникам в определении содержания, форм, методов и средств обучения и воспитания;
• участие в разработке информационных и методических материалов;
Место производственной (научно-методической) практики в структуре основнойпрофессиональной образовательной программы магистратуры
Производственная (научно-методическая)практика является одним из видов профессиональной (производственной) деятельности, к которым готовится магистрант.
Для осуществления данного вида деятельности магистранты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин "Методология и методы организации научного исследования", "Практикум по организации и проведению научных исследований", "Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления", "Педагогика начального образования", "Личностно-ориентированные технологии в начальной школе".
Производственная (научно-методическая)практикаявляется основой для производственной (педагогической) и преддипломной практик, для написания и защиты выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).
Место проведения производственной (научно-методической) практики
Практика проводится на базе общеобразовательных организаций (школ, гимназий, лицеев) в начальных классах и на базе библиотечной системы НГПУ им. К. Минина в течение 2 недель в 3 семестре.
Форма и способы проведения производственной (научно-методической) практики
Практика проводится в течение 2 недель в 3 семестре с отрывом от основной деятельности (для магистрантов 2-й и 4-й групп) или без отрыва от производства по индивидуальному графику.
Магистранты 1-й и 3-й групп проходят практику на своем рабочем месте. Практика проводится стационарно, дискретно. Режим практики определяется научным руководителем и руководителем практики.
Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения производственной (научно-методической) практики
В результате прохождения производственной (научно-методической) практики у обучающегося формируются компетенции, и по итогам практики обучающийся должен продемонстрировать следующие результаты (см. Таблица 11).
Таблица 11
Формируемые компетенции и планируемые результаты обучения
| Код компетенции | Результаты освоения ОПОП | Перечень планируемых результатов обучения |
| ОПК-2 | способность использовать научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации | знать: современные технологии организации сбора, обработки данных и их интерпретации; уметь: выполнять анализ учебно-воспитательной работы в образовательных организациях и разрабатывать рекомендации и мероприятий по оптимизации образовательного процесса; владеть: современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации |
| ПК-42 | способность обеспечивать трансляцию передового профессионального опыта в коллективе | знать: способы трансляции передового профессионального опыта в коллективе; уметь: осуществлять психолого-педагогическое обеспечение процесса внедрения инновационных образовательных программ и технологий; участвовать в разработке информационных и методических материалов; владеть: приемами трансляции передового профессионального опыта в коллективе |
| ПК-44 | способность применять и пополнять имеющиеся знания в процессе структурирования материалов, обеспечивающих образовательную деятельность | знать: способы систематизацию и рецензирование методических и информационных материалов для эффективной организации образовательного процесса; уметь: выполнять сбор, систематизацию и рецензирование методических и информационных материалов для эффективной организации образовательного процесса; владеть: приемами структурирования материалов, обеспечивающих образовательную деятельность |
| ПК-45 | готовность осуществлять эффективное профессиональное взаимодействие, способствующее решению широкого круга задач психолого-педагогического и социального сопровождения | знать: способы эффективного профессионального взаимодействия; уметь: организовать работы по методическому обеспечению содержания образования; оказывать помощь педагогическим работникам в определении содержания, форм, методов и средств обучения и воспитания; владеть: приемами эффективного профессионального взаимодействия |
| ПК-46 | способность ориентироваться в современных технологиях и программах с учетом потребностей образовательной среды | знать: способы анализа образовательной среды и развивающих программ и технологий; уметь: выполнять анализ образовательной среды и развивающих программ и технологий; владеть приемами анализа развивающих программ и технологий |
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 495; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!