Оценка результатов производственной (педагогической) практики



Критерии оценки результатов практики

• Уровень профессиональной направленности (интерес к педагогической профессии, любовь к детям, творческая активность, самостоятельность, дисциплинированность, ответственное отношение к работе).

• Уровень профессиональной подготовки; степень сформированности базовых компетенций и профессионально-педагогических умений.

• Уровень теоретического осмысления собственной деятельности (её целей, задач, содержания, методов, технологий и др.).

При выставлении итоговой оценки учитываются:

 - характеристика-аттестация, написанная учителем, в которой оценивается работа студента за весь период практики;

- оценки за сданную отчетную документацию.

Деятельность практиканта оценивается в качественной и количественной формах.

"Отлично" ставится магистранту, который в срок, полностью и на высоком уровне выполнил весь намеченный объем работы, обнаружил умения правильно определять и эффективно осуществлять основную учебно-воспитательную работу, проявляя при этом творческий подход к педагогической деятельности.

"Хорошо" ставится магистранту, который полностью выполнил намеченную на период практики программу работы, обнаружил умение определять основные учебно-воспитательные задачи и способы их решения, проявляя при этом инициативу в работе, но не смог вести творческий поиск и не проявил способностей в творческом росте.

"Удовлетворительно" ставится магистранту, который выполнил программную работу, но не проявил глубокого знания психолого-педагогической теории и умения применять её на практике, допуская ошибки в планировании и проведении учебно-воспитательной работы.

"Неудовлетворительно" ставится магистранту, который не выполнил программу учебно-воспитательной работы, обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории, неумение применять её для выдвижения и реализации учебно-воспитательных задач, устанавливать правильные взаимоотношения с учителем и учащимся, организовывать педагогически целесообразную деятельность школьников.

В количественной форме результаты практики оцениваются на основе рейтинг-плана. В приложении 5 даны 3 варианта рейтинг-плана; 1-й вариант - для магистрантов 2 и 4 группы, 2-й вариант – для магистрантов 3 группы, 3-й вариант – для магистрантов 1 группы.

 

Раздел 4. Методические рекомендации по преддипломной

Практике

Пояснительная записка

Цели преддипломной практики:

• формирование у выпускников профессиональных компетенций, необходимых для обеспечения образовательных программ начального образования, их проектирования и реализации,

• подготовка к профессиональной деятельности в качестве педагога начального образования,

• завершения научного исследования по теме магистерской диссертации

Задачи преддипломной практики: формирование у магистрантов способности и готовности к следующим видам деятельности:

• изучение и обеспечение оптимальных условий всестороннего психического, социально-культурного развития детей младшего школьного возраста;

• выбор необходимых методов и технологий проектирования и оптимизации образовательного процесса в начальных классах;

• разработка психолого-педагогических проектов, обеспечивающих эффективное взаимодействие участников образовательного процесса: коллективно-распределенную деятельность обучающихся, взаимодействие педагога и детей;

• освоение технологий организации различных видов деятельности учащихся начальных классов,

• проектирование уроков по развивающим образовательным программам, реализация проектов, их анализ и оценка;

• освоение способов взаимодействия с учащимися начальных классов, их родителями, с педагогами образовательной организации;

• проектирование и реализация научно-исследовательских, исследовательских и социальных проектов в сфере образования;

• проектирование и организация экспериментального исследования в своей профессиональной деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности организация, анализ и обработка результатов исследования;

• построение менеджмента социализации результатов научных исследований;

• представление научному сообществу исследовательских достижений в виде научных статей, докладов, мультимедийных презентаций в соответствии с принятыми стандартами и форматами профессионального сообщества

Место преддипломной практики в структуре основнойпрофессиональной образовательной программы магистратуры

Преддипломная практика является одним из видов профессиональной (производственной) деятельности, к которым готовится магистрант.

Для осуществления данного вида деятельности магистранты используют  знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Проектирование и экспертиза образовательной среды», «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления», «Психолого-педагогическое обеспечение развивающих программ по русскому языку и литературному чтению в начальной школе», «Психолого-педагогическое обеспечение развивающих программ начального математического образования», «Психолого-педагогическое обеспечение развивающих программ по курсу «Окружающий мир», «Психолого-педагогическое обеспечение развивающих программ по курсу «Технология», «Психодидактика развивающего образования младших школьников», «Проектирование внеурочного культурно-образовательного пространства в начальной школе».

Преддипломная практика является основой для написания и защиты выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 255;