Профилактика переутомления детей и подростковв связи с



Анатомо-физиологическими особенностями центральной нервной системы

1. Особенности высшей нервной деятельности у детей и подростков.

2. Физиологические методы исследования утомляемости.

3. Факторы, способствующие развитию утомления.

4. Профилактика переутомления у школьников (режим дня, организация учебных занятий и т.д.).

Физическое развитие детей и подростков

1. Физическое развитие и состояние здоровья детей и подростков.

2. Основные закономерности физического развития. Акселерация.

3. Показатели и методы оценки физического развития:

• метод сигмальных отклонений;

• регрессионный метод (по шкале регрессии);

• комплексная оценка физического развития;

• определение соответствия биологического возраста календарному.

Закаливание детей и подростков

1. Физиологическая сущность закаливания.

2. Основные требования к проведению закаливания.

3. Методы закаливания детей и подростков воздухом, водой и солнцем.

Профилактика УФ-недостаточности у детей и подростков

1. Биологическое действие УФ-радиации.

2. Искусственные источники УФ-радиации.

3. Показания и противопоказания к УФ-облучению детей и подростков.

4. Методы профилактики УФ-недостаточности:

• использование солнечной радиации;

• использование светооблучательных установок;

• облучение в фотариях разных типов.

Гигиенические требования к микроклимату детских учреждений

1. Комплексное воздействие микроклиматических факторов. Особенности терморегуляции детского организма.

2. Требования к температуре, влажности, скорости движения воздуха в основных помещениях детских учреждений.

3. Методы поддержания нормальных микроклиматических условий в детских учреждениях.

4. Методы поддержания чистоты и санации воздуха в детских учреждениях.

Гигиенические требования к планировке детских дошкольных учреждений

1. Расположение в плане населенного пункта, радиус обслуживания.

2. Принцип групповой изоляции.

3. Планировка и оборудование участка.

4. Планировка ячейки для детей преддошкольного и дошкольного возраста (состав и взаимное размещение помещений, гигиенические требования к их планировке и оборудованию).

5. Общие помещения дошкольного учреждения.

Организация воспитательного режима в детском саду

1. Режим дня.

2. Гигиенические требования к организации учебных занятий.

3. Физическое воспитание (утренняя гимнастика, подвижные игры, прогулки).

4. Закаливание (воздушные ванны, солнечные ванны, водные процедуры).


Гигиенические требования к мебели, оборудованию и игрушкам в дошкольных учреждениях

1. Основные гигиенические требования к мебели в дошкольных детских учреждениях.

2. Правила подбора мебели для детей.

3. Гигиенические требования к игрушкам (материалу, форме, окраске, массе и т.д.).

Гигиенические требования к детской одежде и обуви

1. Гигиенические требования к одежде.

2. Гигиенические требования к обуви.

3. Особенности моделирования одежды и обуви для детей разных возрастных групп.

Профилактика инфекционных заболеваний в детских дошкольных учреждениях

1. Принцип групповой изоляции.

2. Оздоровительные мероприятия.

3. Противоэпидемические мероприятия.

4. Гигиеническое воспитание в дошкольных учреждениях.

Гигиенические требования к планировке школ и школ-интернатов

1. Гигиенические требования к планировке участка для строительства школ и школ-интернатов:

• размещение в плане населенного пункта;

• радиус обслуживания;

• планировка участка;

• оборудование территории.

2. Гигиенические требования к внутренней планировке школ:

• состав помещений;

• их размещение и гигиенические требования к ним;

• планировка класса, учебной лаборатории, гимнастического зала, учебных мастерских.

3. Особенности планировки школ-интернатов.

Гигиенические требования к планировке и оборудованию

Летних оздоровительных лагерей

1. Выбор участка и его площадь.

2. Зонирование территории.

3. Выбор водоисточника, организация водозабора и требования к качеству воды.

4. Внутренняя планировка помещений летнего оздоровительного лагеря.


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 427;