Тема 5. Основы системного анализа.
Основные разновидности системного анализа.
Системный анализ представляет собой важный объект методологических исследований и одно из наиболее бурно развивающихся научных направлений. Ему посвящено множество монографий и статей. Наиболее известные его исследователи: В.Г. Афанасьев, Л. Берталанфи, А.А. Богданов, В.М. Глушков, В.А. Карташов, С.А. Кузьмин, Ю.Г. Марков, М. Месарович, Л.А. Петрушенко, В.Н. Садовский, М.И. Сетров, Г. Спенсер, В.Н. Спицнадель, А.И. Уемов и др.
Популярность системного анализа ныне столь велика, что можно перефразировать известный афоризм выдающихся физиков У. Томсона и Э. Резерфорда относительно науки, которую можно разделить на физику и собирание марок. Действительно, среди всех методов анализа системный – настоящий король, а все другие методы можно с уверенностью отнести к его невыразительной прислуге.
В табл.4 дана характеристика основных видов системной деятельности.
Таблица 4 – Виды системной деятельности
| Виды деятельности | Цель деятельности | Средства деятельности | Содержание деятельности |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Системное познание | Получение знания | Знания, методы познания | Изучение объекта и его предмета |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Системный анализ | Понимание проблемы | Информация, методы ее анализа | Рассмотрение проблемы посредством методов анализа |
| Системное моделирование | Создание модели системы | Методы моделирования | Построение формальной или натурной модели системы |
| Системное конструирование | Создание системы | Методы конструирования | Проектирование и опредмечивание системы |
| Системная диагностика | Диагноз системы | Методы диагностики | Выяснение отклонений от нормы в структуре и функциях системы |
| Системная оценка | Оценка системы | Теория и методы оценки | Получение оценки системы, ее значимости |
Методология системного анализа представляет собой совокупность принципов, подходов, концепций и конкретных методов. Рассмотрим ее основные составляющие.
|
|
|
Под принципамипонимаются основные, исходные положения, некоторые общие правила познавательной деятельности, которые указывают направление научного познания, но не дают указания на конкретную истину.
Важнейшие принципы системного анализа представлены в табл.5.
Таблица 5 – Принципы системного анализа и их характеристика
| Принципы системного анализа | Характеристика |
| Элементаризм | Система представляет собой совокупность взаимосвязанных элементарных составляющих |
| Всеобщей связи | Система выступает как проявление универсального взаимодействия предметов и явлений |
| Развития | Система находится в развитии, проходит этапы возникновения, становления, зрелости и нисходящего развития |
| Целостности | Рассмотрение любого объекта, системы с точки зрения внутреннего единства, отделенности от окружающей среды |
| Системности | Рассмотрение объектов как системы, то есть как целостности, которая не сводится к совокупности элементов и связей |
| Оптимальности | Любая система может быть приведена в состояние наилучшего ее функционирования с точки зрения некоторого критерия |
| Иерархии | Система представляет собой соподчиненное образование |
| Формализации | Любая система с большей или меньшей корректностью может быть представлена формальными моделями, в том числе формально-логическими, математическими, кибернетическими и др. |
| Нормативности | Любая система может быть понята только в том случае, если она будет сравниваться с некоторой нормативной системой |
| Целеполагания | Любая система стремится к определенному предпочтительному для него состоянию, выступающему в качестве цели системы |
Методологические подходы в системном анализе объединяют совокупностьсложившихся в практике аналитической деятельности приемов и способов реализации системной деятельности (табл.6).
|
|
|
Таблица 6 – Характеристика основных подходов в системном анализе
|
|
|
| Подходы в системном анализе | Характеристика подходов в системном анализе |
| Системный | Несводимость свойств целого к сумме свойств элементов. Поведение системы определяется как особенностями отдельных элементов, так и особенностями ее структуры. Существует зависимость между внутренними и внешними функциями системы. Система находится во взаимодействии с внешней средой, обладает соответствующей ей внутренней средой. Система представляет собой развивающуюся целостность. |
| Комплексный | Рассмотрение всех сторон, свойств, многообразия структур, функций системы, ее связей со средой. Рассмотрение их в единстве. Выяснение степени значимости взятых в единстве характеристик системы в ее сущности. |
| Проблемный | Выделение проблемы как противоречия между какими-либо сторонами объекта, определяющими его развитие. Определение типа проблемы, ее оценка. Выработка способов разрешения проблемы. |
| Ситуационный | Выделение проблемного комплекса, лежащего в основе ситуации. Выделение основных характеристик ситуации. Установление причин возникновения ситуации и следствий их развертывания. Оценка ситуации, ее прогнозирование. Разработка программы деятельности в данной ситуации. |
Важнейшей, если не главной составной частью методологии системного анализа выступают методы. Одна из возможных классификаций методов системного анализа представлена в табл.7.
|
|
|
Таблица 7 – Методы системного анализа
| Основание классификации | Методы системного анализа | |
| Тип знания | Философские методы (диалектический, метафизический и т.п.) | |
| Общенаучные методы (системный, структурно-функциональный, моделирование, формализация и т.п.) | ||
| Частнонаучные методы (свойственны для конкретной науки: методы моделирования социальных, биологических систем и т.п.) | ||
| Дисциплинарные методы (применяются в той или иной дисциплине входящей в какую-нибудь отрасль науки, семиотические[26], лингвистические[27] и т.п.) | ||
| Способ реализации | Интуитивные методы («мозговая атака», «сценарии», экспертные методы и т.п.) | |
| Научные методы (анализ, классификация, системное моделирование, методы логики и теории множеств и т.п.) | ||
| Выполняемые функции | Методы получения информации (системное наблюдение, описание, экспертные методы, игровые модели и т.п.) | |
| Методы представления информации (группировка, классификация и т.п.) | ||
| Уровень знания | Теоретические методы (анализ, синтез, теоретизация и т.п.) | |
| Эмпирические методы (игровые методы, морфологические методы, экспертные оценки и т.п.) | ||
| Форма представления знания
 Мы поможем в написании ваших работ! |