Тема 4. Жизненный путь системы.
Характеристика основных этапов жизненного пути системы.
Развитие[9] представляет собой сложный процесс качественного изменения системы. Философы под развитиемобычно понимают необратимое, определенно направленное и закономерное изменение материальных и идеальных объектов, приводящее к возникновению нового качества. Оно является одной из фундаментальных основ всего сущего: от Вселенной, которая развивается от хаоса к упорядоченным образованиям, до любой ее пылинки.
Приведем наиболее важные вопросы понимания природы развития:
Пространственная характеристика развития, которое представляет собой пространственные перемещения и пространственное развертывание систем. Качественные изменения объектов в развитии невозможны без физического, социального, информационного и иного видов пространства. По сути дела развитие – это изменение систем в пространстве.
Временная линия развития, согласно которой оно представляет собой развивающийся во времени процесс смены системой некоторых состояний. В зависимости от скорости развития выделяют:
революционное[10]или быстрое скачкообразное развитие,
медленное, естественное эволюционное[11] развитие.
С точки зрения времени развитие представляет собой появление нового, его борьбу со старым и смену старых форм новыми.
Характер или вектор развития, определяющий направленность движения системы, ее прогресс[12] или регресс[13].
|
|
|
Прогрессивное развитие системы связано с ее восходящим движением, а регрессивное представляет собой возврат к старым формам, деградацию[14], разрушение. Прогрессивное и регрессивное развитие могут выступать в виде отдельных этапов развития той или иной системы, периодов, когда в одно время господствует созидательность, упорядоченность процессов, а в другое – гибель и разрушение систем. В одной и той же системе эти процессы составляют неповторимый коктейль с различным соотношением прогресса и регресса.
4. Качество происходящих в процессе развития системы преобразований: изменений состава, структуры, функций и т.п. Подчеркнем, что качество произошедших в ходе развития преобразований не сводится к отдельным преобразованиям отдельных составляющих системы, а носит системный характер.
5. Этапы развития, представляющие собой относительно качественно однотипные фазы изменения систем. Система является частью природы. Она развивает ее и развивается с нею, проходя определенные этапы:
· Появление, происхождение, возникновение нового сначала скрытого в недрах старого, а затем в явной форме.
· Восходящую стадию развития, когда наблюдается интенсивный[15] количественный и качественный рост.
|
|
|
· Максимальное развитие, зрелость.
· Регрессивные изменения, нисходящую стадию.
· Распад и гибель.
6. Источник развития, который обеспечивает пространственно-временные изменения системы посредством вещества, энергии и информации. При этом система обладает 2 видами источников: внутренние (саморазвитие) и внешние.
7. Механизм развития, в основе которого лежат диалектика[16] противоречий, причины, факторы, составляющие процессы, законы, закономерности[17] и тенденции[18].
А.А. Богданов ввел ряд интересных понятий, характеризующих этапы развития различных систем.
Термин «комплексия» употреблялся им для обозначения ситуации, когда система представляет собой чисто механическое объединение элементов, между которыми еще не начались процессы взаимодействия. Например, предприниматель начинает создавать организацию (набрал кадры, закупил технику, помещение и т.д.), но сама организация пока еще не функционирует.
Термин «конъюгация», по Богданову, означает уже такой этап развития системы, когда начинается сотрудничество между ее отдельными элементами (например, работники установили между собой формальные и неформальные отношения).
|
|
|
Термин «ингрессия» выражает этап перехода системы к новому качеству (например, рост сплоченности, взаимопонимания, сработанности коллектива), а понятие «дезингрессия», наоборот, означает деградацию системы, ее распад как целостного объединения.
В самой системе А.А. Богданов одним из первых увидел 2 вида закономерностей:
формирующие, то есть закономерности развития, приводящие к переходу системы в другое качество;
регулирующие, то есть закономерности функционирования, способствующие стабилизации нынешнего качества системы.
8. Взаимодействие уровней системы, в соответствии с которыми любая система представляется многоуровневым образованием. Ее можно моделировать игрушкой-матрешкой. При этом чем сложнее система, тем большим числом вложенных в нее матрешек она характеризуется. Поэтому сам процесс развития представляется как межуровневое взаимодействие.
Развитие – это результирующая нескольких векторов направленных изменений:
развитие вширь, когда система расширяет пространство своего обитания (река затопляет луга, стадо расширяет зону пастбища, корпорация расширяет рынки и т.п.);
развитие внутри себя, когда система преобразует свои внутренние характеристики (например, корпорация совершенствует организационную структуру управления);
|
|
|
микроразвитие, которое предполагает углубление уровней системы;
макроразвитие, в соответствие с которым система оказывает все большее влияние на макропроцессы.
Основные проблемы развития систем, понимание которых очень важно в практической деятельности человека, также могут быть выделены по существенным их характеристикам:
Пространственные проблемы: сохранение, приумножение и освоение жизненного пространства.
Проблемы жизненного пути системы: кризисы и пути их преодоления.
Неустойчивое равновесие.
Консолидация[19] структур.
Возможности и ресурсы развития систем.
Роль внешних факторов в развитии системы.
Выбор и формирование эффективной стратегии системы.
Устойчивое развитие
Термин «устойчивое развитие» был предложен Международной комиссией ООН по окружающей среде и развитию и изначально представлялся экологическим термином. Этот термин сыграл важную идеологическую роль, способствовал осознанию необходимости сохранения равновесия человека с природой. В условиях нарастания динамики социальных систем проблема устойчивости стала приобретать более широкое звучание и была распространена на экономические и социальные процессы.
На самом деле этот термин следует считать категорией общей теории систем, то есть он характеризует системы любой природы. Устойчивость и неустойчивость представляют собой две стороны процесса развития. Любое развитие – это чередование и взаимодействие устойчивости и неустойчивости.
Устойчивое развитие складывается из устойчивости системы и устойчивости ее процессов.
Устойчивость системы – это способность ее возвращаться в состояние равновесия, которое является наиболее благоприятным для выполнения системой функций после воздействия на систему каких-либо внешних факторов.
Устойчивость процесса – это свойство системы так использовать внешние факторы влияния, чтобы возвращаться в своем отклонении на свою же траекторию.
Таким образом, устойчивость развития – это последовательное прогнозируемое с высокой степенью вероятности изменение состояний системы, ее способность противодействовать неблагоприятным внешним влияниям.
Саморазвитие системы
Саморазвитие – это развитие системы за счет внутренних ресурсов и источников в соответствии с собственной программой.
Саморазвитие предполагает наличие в системе собственных механизмов:
Механизм целеполагания, при котором система сама вырабатывает цели своего развития, формирует стратегию и тактику, вполне определенную программу. Вся дальнейшая деятельность системы представляет собой реализацию целей.
Механизм самоорганизации, или процесс создания связей между элементами, формирования организационных структур, распределения функций и т.п.
Механизм саморегуляции, который включает в себя субъект собственной жизнедеятельности и систему механизмов регулирования его деятельности. Под регулированием понимается процесс, который обеспечивает требуемый уровень существенных для функционирования объекта переменных.
Механизм самоуправления как процесс и система превращения объекта управления в субъект предполагает наличие в системе двух подсистем: управляемой и управляющей, выработки и реализации управляющих воздействий, использование принципа обратной связи.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1094; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!