Перевод компетенций на педагогический язык
Компетенции, представленные в ФГОС ВО, необходимо перевести на педагогический язык, с помощью которого описываются результаты обучения, определяется уровень освоения.
В педагогической практике приняты следующие уровни:
- «знать» – онтологический уровень знакомства и понимания основных теорий, концепций, идей, методологии, методов;
- «уметь» – поведенчески-деятельностный уровень применения теорий для решения типовых (стандартных) задач;
- «владеть» – уровень способностей, позволяющий осваивать и применять способы деятельности, мыслительные стратегии для решения нестандартных задач;
- «быть» – личностный уровень развития способностей (креативных, мыслительных, коммуникативных, рефлексивных), позволяющих решать стратегические проблемы, а главное, налаживать отношение к миру, делу и себе самому.
На сегодняшний день был оставлен традиционный способ перевода компетенций на педагогический язык как более знакомый преподавателям: ЗУН (знания, умения, навыки).
Задание 12
В качестве примера
При изучении дисциплины «Социальные, правовые и психологические коммуникации» реализуется подготовка по семи компетенциям (табл. 3).
Таблица 3
Компетенции, реализуемые в курсе СППК
| Код | Компетенция |
| ОК- 2 | готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения; |
| ОК- 3 | готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала; |
| ОПК-2 | готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; |
| ОПК - 3 | способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности, способность к активной социальной мобильности; |
| ОПК – 7 | способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов; |
| ОПК- 8 | способность демонстрировать навыки работы в научном коллективе, способность порождать новые идеи (креативность); |
| ПК - 9 | умение на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в образовательной деятельности структурных подразделений образовательной организации по профилю направления подготовки. |
Задача преподавателей перевести социальный заказ, представленный в виде компетенций, на педагогический язык. Иными словами, в Рабочих программах должно быть указано:
|
|
|
|
|
|
· что должен знать обучающийся,
· что должен уметь;
· какими навыками должен владеть.
Для реализации компетенций в курсе СППК были предложены следующие знания:
1. виды правонарушений и меры ответственности за нарушение в сфере строительства
2. виды социальной ответственности
3. компоненты коммуникативной компетентности
4. критерии креативности
5. нормативные основы преподавательской деятельности в системе ВПО
6. особенности руководства научным коллективом
7. понятие и типы социальной мобильности
8. правовые основы градостроительной деятельности
9. правовые последствия принятия неправомерных решений в сфере строительства
10. принципы формирования научного коллектива
11. причины и формы проявления культурного шока
12. смысл и мера социальной и профессиональной ответственности за принятые решения
13. содержание процесса целеполагания профессионального и личностного развития
14. составляющие индивидуального личностного потенциала
15. составляющие социально-психологического климата
|
|
|
16. способ сравнения культур через культурные измерения
17. способы обретения ресурсного состояния
18. структуру и компоненты профессионального образования (ВПО)
19. требования законодательства к этапам строительной деятельности
20. требования компетентного подхода
21. условия возникновения юридической ответственности в сфере строительства
Для реализации этих компетенций были предложены следующие умения:
1. адаптировать свое поведение под требования ситуации
2. активно участвовать в мозговом штурме и групповом принятии решений
3. анализировать и обосновывать с правовой точки зрения применение мер ответственности за практические решения в профессиональной деятельности
4. анализировать нормативную документацию, содержащую требования и положения об ответственности в сфере строительства
5. выполнять учебные задания совместно с представителями других культур
6. использовать интеллектуальные способы для повышения личностного потенциала
7. использовать правовые нормы, закрепляющие меры ответственности в строительстве
8. использовать эмоциональные способы для повышения личностного потенциала
9. организовывать и выполнять научно-производственные работы в учебной ситуации
|
|
|
10. оценивать поведение и принимаемые решения с точки зрения этических и социальных норм
11. оценивать социально-психологический климат в группе
12. подбирать нормативные акты, содержащие требования к строительной деятельности
13. различать конструктивную и деструктивную толерантность
14. различать профессиональный и образовательный стандарты
15. составлять план-конспект проведения учебного занятия, используя готовый набор элементов образовательного процесса
16. устанавливать соответствие между компетенциями и основными показателями оценивания
17. учитывать психологические требования к постановке личных и профессиональных целей
18. формулировать педагогические цели
Для реализации этих компетенций были предложены следующие навыки:
1. использования правовых информационных ресурсов
2. оценивания качества результатов деятельности
3. постановки конкретных целей
4. работы в коллективе
5. работы с нормативной документацией
6. решения задач, требующих использования научных знаний
2. Соотнесите представленные компетенции с предлагаемыми знаниями (21), умениями (18) и навыками (6). Результаты занесите в табл.4
Таблица 4
Результаты образования, соотнесенные с компетенциями
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 749; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!