Отчетность по учебной практике и формы контроля
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра Социальных, психологических и правовых коммуникаций Составители: к.пс.н. доцент Милорадова Н.Г., к.пс.н. доцент Романова Е.В. к.ю.н. доцент Павлычева О.Н.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ПРОХОЖДЕНИЮ Учебной практики
(практика по получению первичных профессиональных умений и навыков педагогической деятельности)
для студентов магистратуры очной формы обучения
по всем направлениям подготовки
Москва 2017
 |
ОГЛАВЛЕНИЕ
| ВЕДЕНИЕ В УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ | 3 | |||
| 1. Цели, задачи и содержание учебной практики | 3 | |||
| 2. Отчетность по учебной практике и формы контроля | 6 | |||
| ПРИЛОЖЕНИЕ 1 | 7 | |||
| 1. | НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | 8 | ||
| 1.1 | Законодательство Российской Федерации об образовании | 8 | ||
| 1.2. | Федеральный закон «Об образовании в РФ» | 9 | ||
| 1.3 | Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» | 9 | ||
| 1.4 | Федеральные государственные образовательные стандарты | 11 | ||
| 1.5 | Локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса в МГСУ | 12 | ||
| 2. | УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ | 14 | ||
| 2.1 | Виды компетенций, формируемые в рамках ФГОС 3+ | 14 | ||
| 2.2 | Перевод компетенций на педагогический язык | 15 | ||
| 2.3 | Учебно-методические комплексы дисциплины (УМКД) | 18 | ||
| 2.4 | Требования к подготовке практических занятий | 19 | ||
| ПРИЛОЖЕНИЕ 2
| 22 | |||
| 1 | Индивидуальное задание | 23 | ||
| 2 | Дневник | 24 | ||
| Учебно-методическое обеспечение практики | 25 | |||
ВВЕДЕНИЕ В УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ
Учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков педагогической деятельности) является обязательным разделом обучающей программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
Программа устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям магистранта, определяет ее содержание и форму отчетности.
Программа Учебной практики разработана в соответствии с:
· Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС 3+) по направлению подготовки магистра 08.04.01 «Строительство»;
· Профессиональным стандартом «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».
|
|
|
· Образовательной программой подготовки магистра (ОПП) «Промышленное и гражданское строительство»;
Практика проводится в МГСУ в учебных аудиториях кафедры «Социальные, психологические и правовые коммуникации» (СППК).
В период практики магистранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным в принимающих организациях, подразделениях и на рабочих местах.
Цели, задачи и содержание учебной практики
Целью Учебной практики (практики по получению первичных профессиональных умений и навыков педагогической деятельности) является развитие педагогических и социально-психологических компетенций в сфере педагогической деятельности.
Задачи учебной практики:
· изучение законодательства Российской Федерации об образовании и локальных нормативных актов, регламентирующих организацию образовательного процесса в МГСУ;
· изучение учебно-методического обеспечения профильной дисциплины;
· разработка образовательных целей, выбора методов и средств проведения учебного занятия в соответствии с заявленными целями;
|
|
|
· подготовка к проведению практических занятий (лабораторных работ, вычислительных практикумов и т.п.) с использованием педагогически обоснованных образовательных технологий;
· применение общепедагогических принципов организации и проведения учебных занятий в своей профессиональной деятельности.
Прохождение практики осуществляется в соответствии с учебным планом и утвержденной программой практики; завершается составлением отчета о практике и его утверждением на соответствующей кафедре.
Содержание учебной практики определяется рабочей программой, разработанной в соответствии с ОПОП на основании ФГОС ВО 3+ и индивидуальным учебным планом обучающегося (при наличии) по программе соответствующего направления подготовки. Содержание учебной практики связано с набором дисциплин выпускающей кафедры/ структурного подразделения Университета.
Учебная практика относится к вариативной части Блока 2 «Практики» основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 08.04.01 Строительство, профиль «Промышленное и гражданское строительство» (уровень образования – магистратура) и является обязательной к прохождению.
К началу изучения дисциплины обучающийся должен:
|
|
|
Знать: теоретические и практические основы по своей профильной дисциплине;
Уметь: вести сбор, анализ и систематизацию информации;
Иметь навыки: самоорганизации; работы с современными информационными ресурсами; оформления и представления результатов работы;
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики.
Профессиональная компетенция (ПК 9):
· умение на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в образовательной деятельности структурных подразделений образовательной организации по профилю направления подготовки;
Общепрофессиональные компетенции (ОПК 1, 2):
· готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранных языках при решении задач профессиональной деятельности (ОПК 1);
· готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК 2);
Общекультурные компетенции (ОК 2, 3):
· готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК 2);
· готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК 3).
Перечень планируемых результатов обучения (основные показатели оценивания) при прохождении учебной практики:
| Основные показатели оценивания | Код |
| Знаю | |
| Нормативно правовые основы педагогической деятельности | З 1 |
| Положения Профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» | З 2 |
| Положения Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВО) | З 3 |
| Перечень направлений подготовки студентов в НИУ МГСУ | З 4 |
| Умею | |
| использовать способы целеполагания для решения педагогических задач | У 1 |
| планировать собственную деятельность в качестве преподавателя | У 2 |
| корректно оперировать основными педагогическими терминами | У 3 |
| использовать адекватные речевые приемы в педагогической коммуникации | У 4 |
| преодолевать коммуникативные барьеры при решении профессиональных задач | У 5 |
| организовывать работу в малых учебных группах в зависимости от учебных целей и содержания материала | У 6 |
| выполнять требования к методическому обеспечению учебного процесса | У 7 |
| выполнять педагогические требования к проведению практических занятий, лабораторных работ | У 8 |
| критически анализировать педагогические технологии с позиции адекватности целям учебного занятия | У 9 |
| осуществлять отбор оптимальных методов обучения | У 10 |
| Имею навыки: | |
| оценивания собственного уровня подготовленности к педагогической деятельности | Н 1 |
| аргументации собственной педагогической позиции | Н 2 |
| систематизации учебного материала | Н 3 |
| практического использования ФГОС ВО по своему направлению подготовки | Н 4 |
Структура и содержание практики
| № п/п | Этапы практики | Кол-во недель | Семестр | Трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля и промежуточной аттестации | ||
| Аудиторная работа | СРС | ||||||
| в потоке | групповая | ||||||
| 1 | Подготовительный | 1 | 3 | 2 | 46 | Инструктаж | |
| 2 | Основной | 2 | 3 | 6 | 108 | Консультации | |
| 3 | Заключительный | 1 | 3 | 36 | Письменный отчет | ||
| 18 | Зачет | ||||||
| ИТОГО | 4 | 3 | 2 | 6 | 202 | Зачет | |
Содержание практики по разделам
| № п/п | Разделы (этапы) практики | Содержание раздела (этапа) практики Виды работы на практике |
| 1 | Подготовительный этап. | Установочное собрание: определяются перечень задач, решаемых во время прохождения учебной практики, график выполнения задач и форма отчетности по результатам прохождения учебной практики. Получение заданий на учебную практику. Инструктаж. |
| 3 | Основной этап. Выполнение заданий | 1. Нормативно-правовые основы педагогической деятельности: · Законодательство Российской Федерации об образовании; · Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»; · Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования · локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса в МГСУ; 2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса: · разработка образовательных целей, выбор типа, вида занятий в соответствии с целями; · подготовка к проведению практических занятий, лабораторных работ, вычислительных практикумов с использованием педагогически обоснованных образовательных технологий; |
| 4 | Заключительный этап | Формирование и сдача отчета об учебной практике руководителю практики. (Приложение 2) |
В рамках учебной практики обучающийся обязан:
- вести систематическую подготовительную работу с учебной, научной и методической литературой;
- поддерживать связь с руководителем практики, регулярно информируя его о ходе
работы;
- в установленные сроки отчитываться о ходе работы.
Отчетность по учебной практике и формы контроля
Формами отчётности по практике являются:
· Задание на прохождение учебной практики (Приложение 1);
· Отчёт обучающегося по практике (Приложение 2).
Основным документом, характеризующим работу обучающегося во время учебной практики, является отчет (Приложение 2). В отчете должны быть отражены изученные во время практики общие вопросы и основные результаты практической деятельности обучающегося в соответствии с полученным заданием.
Самостоятельная работа студентов магистратуры связана со сбором и анализом материала для проведения практического занятия, подготовкой к отчету.
Критерии оценки за учебную практику:
· оценка руководителя практики за выполненные задания;
· оформление отчетной документации:
- правильные ответы на вопросы о нормативной документации, регламентирующей
работу высшей школы;
- наличие всех материалов; соответствие содержания материалов требованиям (формулировка целей занятия и их связь с формируемыми компетенциями, описание хода занятия, качество учебных заданий, их соответствие сформулированным целям);
- наличие выводов и предложений по совершенствованию учебно-методического
обеспечения дисциплины и развитию педагогических технологий преподавания
дисциплины;
- качество оформления представленных документов (читабельность, аккуратность, способ представления);
· трудовая дисциплина: учебная дисциплина (опоздания, пропуски); сроки сдачи отчетной документации.
Форма итогового контроля
Промежуточная аттестация по практике осуществляется в форме зачета. Зачёт принимается на основании защиты подготовленного обучающимся письменного отчета о прохождении практики.
Обучающиеся, без уважительной причины не прошедшие учебную практику или не прошедшие промежуточную аттестацию по учебной практике, считаются имеющими академическую задолженность.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1839; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!