Объсните смысл этого выражения.
Тема кейса: «Политическая система. Политический режим и его типы»
Объем – 1 час
Цель –определение сущности политических режимов, особенностей тоталитарного режима. Определение Психологических аспектов власти в авторитарных и тоталитарных режимах.
Учебная ситуация
Анализ романа Джорджа Оруэлла «1984»
Задачи:
1. Определение отличительных черт тоталитарного режима по роману Оруэлла «1984» .
2. Определение психологических особенностей поведения и мышления людей при тоталитарном режиме
3. Определение гражданской позиции главного героя романа Уинстона Смита
4. Решение учебных задач (домашнего задания) (по группам):
Группа А: Выделить тоталитарные характеристики общества (политические, экономические, культурные, социальные);
Группа Б: На месте У. Смита как бы Вы поступили. Определение его гражданской позиции;
Группа С: Какой выход Вы предлагаете для преодоления тоталитаризма (социальные, психологические, политические, экономические меры)
Форма проведения- кейс – занятие: ситуационная игра
Технологическая карта организации и проведения ситуационной игры
ЭТАПЫ | УЧАСТИЕ СТУДЕНТОВ | |||||||
Этап подготовки | Разработка сценария деловой игры | Общее описание игры Ситуационная игра построена по принципу проведения круглого стола. Для более плодотворного изучения материала группу, возможно, разделить на три подгруппы. План деловой игры 1 этап Ведущий (преподаватель) озвучивает тему, цель, задачи, план деловой игры, определяет общие требования, правила, а также политику выставления оценок. 2 этап Каждая подгруппа (подгруппа № 1, 2, 3) поочередно выступает с домашним заданием 3 этап Члены команды подводят итоги по следующим вопросам: - Ваше отношение к роману «1984»; - Какие мысли посещали Вас во время чтения романа; - Какой герой Вам наиболее понравился и почему; - На какие социальные слои автор делит общество и почему; - Какие министерства автор выделяет в качестве главных и почему; - Определите, какой вид работы автор выделяет как самый престижный; - Что бы взяли из романа для применения в современной жизни. 4 этап Подведение итогов. Выступление жюри. 3. Подготовка материального обеспечения -внимательное чтение романа. Выделите ключевые фразы, характеризующие тоталитарный режим; - обратите внимание на психологические портреты героев – О Брайена, Смита, Парсонса. - методические рекомендации по подготовке презентаций, подведения итогов, выводов, предложений; - общие требования и правила, политика выставления оценок. | ||||||
Ввод в игру | Определение цели: определение сущности политических режимов, особенностей тоталитарного режима. Определение Психологических аспектов власти в авторитарных и тоталитарных режимах. Постановка проблемы: Определение гражданской позиции Смита, возможностей решения его требований Таким образом, здесь ключевыми вопросами возможны: ü Определение объективной ситуации тоталитарного режима ü Определение путей решения задачи выхода из тоталитарного тупика ü Выводы Общие требования, методические рекомендации к подготовке студентов к заданиям 1. 1. - при определении оценки и самооценки выступлений и организации круглого стола опираться на следующие моменты: ü доступность, последовательность, аргументированность полнота изложения материала; ü умение делать выводы, определять перспективу; ü использование в слайдах статистического материала; ü умение сравнивать в историческом контексте, а также, по возможности, с опытом Советского Союза; ü значимость изучения данной темы для духовного развития учащегося 4. При подготовке желательно внимательное прочтение материала, выделите места в книге, где показаны социальные, психологические аспекты тоталитарного гнета (лозунги, организация работы, мониторы). Для сокращения времени выступления, а также большего восприятия часть материала представить в виде слайдов, диаграмм, схем. 5. При выступлении использовать по возможности не политический стереотипный лексикон, а излагать материал естественным доступным языком. 6. Значимым является Ваша точка зрения в виде собственного видения проблемы. При этом обязательно акцентируйте внимание, что это ваша точка зрения. Формирование групп. Студентам разбиться на пять подгрупп, первые четыре работают в качестве непосредственных участников круглого стола и готовят выступления по первым двум вопросам. Подгруппа № 5 выступает в качестве экспертов | |||||||
Этап
прове дения | ВВыступление групп | Виды работ: - подготовка слайдов, выступлений; - работа с компьютерной техникой; - активизация групповых ролей; - формирование навыков публичных выступлений. | ||||||
пПодведение итогов | Подведение итогов игры: - Анализ, оценка и самооценка; - Выводы, обобщения, рекомендации. |
Объсните смысл этого выражения.
Война – это мир
Свобода – это рабство
Незнание – это сила
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 461; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!