Требования к ведению тетрадей учащихся.
Требования к ведению тетрадей содержатся в «Метадычных рэкамендацыях па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі», утвержденных заместителем Министра образования Республики Беларусь 02.05.2013.
VI. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ
В целях формирования в обществе культа государственных символов Республики Беларусь в процессе преподавания учебного предмета «История Беларуси» и во внеклассной работе по этому предмету следует воспитывать у обучающихся уважительное отношение к Государственному гербу Республики Беларусь и Государственному флагу Республики Беларусь.
В учебном процессе, а также во внеклассной работе по учебным предметам «Всемирная история» и «История Беларуси» рекомендуем использовать материалы и проводить мероприятия, приуроченные юбилейным датам:
70-й годовщине со дня освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отечественной войне;
100-летию со дня начала 1-й Мировой войны;
200-летию со дня рождения И.А. Гошкевича;
250-летию со дня рождения М.К.Огинского и др.;
Сообщаем, что в 2013/2014 учебном году традиционно будет проводиться республиканская олимпиада по всемирной истории и истории Беларуси, олимпиада школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность» (сентябрь – ноябрь), республиканский конкурс исследовательских работ (конференция) учащихся по учебным предметам «Всемирная история», «История Беларуси» (февраль).
|
|
|
VII. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧИТЕЛЯМИ
Основные направления методической деятельности с педагогами в 2013/2014 учебном году:
· актуализация и углубление предметных знаний педагогов;
· совершенствование педагогической техники учителя;
· подготовка педагогов к аттестации.
Единая тема для организации деятельности районных (городских) методических объединений учителей истории и обществоведения «Совершенствование образовательного процесса по истории и обществоведению через повышение профессионального мастерства педагогов».
На августовских предметных секциях учителей истории и обществоведения рекомендуем обсудить следующие вопросы:
нормативные правовые акты – учебные планы, учебные программы по обществоведению для IX–XI-х классов, примерное календарно-тематическое планирование, инструктивно-методическое письмо «О преподавании учебных предметов «Всемирная история», «История Беларуси» в 2013/2014 учебном году»; научно-методическое обеспечение организации образовательного процесса по истории и обществоведению в 2013/2014 учебном году;
|
|
|
формы и методы повышения эффективности и качества обучения по истории и обществоведению;
особенности организации образовательного процесса по истории в классах обществоведческого направления гимназий и лицеев;
повышение профессионального мастерства педагогов в условиях аттестации педагогических кадров.
На заседаниях методических объединений возможно рассмотрение следующих вопросов и тем (на выбор):
предметная и методическая грамотность как важнейшие составляющие профессиональной компетентности учителя истории и обществоведения;
методические и содержательные проблемы учебного занятия по истории и пути их эффективного решения;
моделирование и анализ учебного занятия по истории на основе современной педагогической практики;
специфика организации образовательного процесса по истории в X–XI-х классах обществоведческого направления лицеев и гимназий;
роль факультативных занятий в повышении качества знаний учащихся по истории;
интенсификация образовательного процесса по истории с использованием современных информационно-коммуникативных технологий;
реализация принципа дифференцированного обучения в системе «учебное занятие – факультативное занятие»;
|
|
|
современные приемы и методы представления визуального материала на уроках истории и обществоведения;
формирование у учащихся общеучебных и специфических умений и навыков в образовательном процессе по истории.
На заседаниях методических формирований учителей могутбыть рассмотрены теоретические и методические вопросы обучения предмету, методические рекомендации по обеспечению образовательного процесса по истории, его совершенствованию, спланирована работа творческих и проблемных групп учителей в рамках методического объединения, обсуждены статьи и методические материалы, разработки в научно-методическом предметном журнале «Гісторыя і грамадазнаўства».
Учитывая актуальность профессионального совершенствования мастерства педагогов, предлагаем провести обучающие семинары по следующим темам:
· роль самообразования в совершенствовании профессионального мастерства педагога (для учителей без категории и второй квалификационной категории);
· обобщение, описание и представление опыта собственной педагогической деятельности (для учителей первой и высшей квалификационных категорий).
|
|
|
На сайте Академии последипломного образования (www.academy.edu.by) размещены подробные рекомендации по содержанию и организации методической работы с учителями истории и обществоведения в 2013/2014 учебном году.
Информируем, что в Государственном учреждении образования«Академия последипломного образования»предлагаются следующие образовательные программы повышения квалификации:
с 25 ноября по 6 декабря 2013 года – для методистов учреждений дополнительного образования взрослых, Р(Г)УМК, педагогических работников, являющихся руководителями методических формирований учителей истории и обществоведения: «Роль современных технологий в развитии интеллектуальных и творческих способностей учащихся».
В соответствии с республиканским координационным планом мероприятий дополнительного образования педагогических работников на 2013 год в Академии последипломного образования, Национальном институте образования состоятся следующие обучающие курсы (тематические семинары):
в октябре 2013 года – семинар-практикум «Использование веб-сервисов в практике работы учителя истории и обществоведения» – для методистов АПО, ИРО, руководителей методических формирований учителей истории и обществоведения (НИО, Парк высоких технологий);
в ноябре 2013 года – научно-практический семинар на платной основе «Электронные образовательные ресурсы в образовательном процессе по предметам социокультурного цикла»– для специалистов органов управления образованием, специалистов системы дополнительного образования взрослых, заместителей директоров учреждений образования, учителей истории и обществоведения (НИО);
17-18 декабря 2013 года – обучающие курсы (тематический семинар) «Формирование общеучебных умений и навыков учащихся в процессе обучения истории и обществоведению»– для методистов ОИРО, Р(Г)УМК, руководителей методических формирований учителей истории и обществоведения (АПО);
С планом мероприятий дополнительного образования взрослых на 2014 год можно ознакомиться на сайте Академии последипломного образования (www.academy.edu.by).
VIII. В научно-методическом журнале «Гісторыя і грамадазнаўства» систематически публикуются методические, дидактические и занимательные материалы, призванные помочь учителю как при подготовке к учебным занятиям, так и при организации внеклассной работы по всемирной истории и истории Беларуси. Рекомендуем обратить внимание на перечень статей, опубликованных в журнале в 2011–2013 гг.:
Методика.
Волосевич Д.М. Герменевтические методы обучения в работе учителя истории и обществоведения. – 2012. – № 7.
Волосевич Д.М. Организация образовательного процесса на основе технологии развития критического мышления методами чтения и письма на уроках обществоведческого цикла и во внеклассной работе. – 2011. – № 1.
Григорович А.В. Формирование исследовательских умений и навыков учащихся. – 2012. – № 3.
Дземідовіч У.Р. Асноўныя праблемы выкладання гісторыі ў ІХ класах і магчымыя шляхі іх вырашэння. – 2011. – № 3.
Домосканова Н.Н. Игры и игровые ситуации на уроках истории и обществоведения. – 2011. – № 4.
Емельянов А.М. Самостоятельная постановка учениками обучающей цели. – 2011. – № 3.
Емельянов А.М. Использование исторических аналогий в преподавании истории. – 2012. – № 11.
Колтан О.В. Управление познавательной деятельностью учащихся на уроках истории посредством использования мультимедийных презентаций. – 2011. – № 2.
Колмакова М.В. Формирование исторической памяти у учащихся: когнитивный, образный, эмоционально-ценностный и деятельностный аспекты. – 2012. – № 9.
Корзюк А.А. Использование различных форм представления учебного материала на уроках истории. – 2011. – № 3.
Корзюк А.А. Подготовка учителя к преподаванию истории и обществоведения: определение цели урока. – 2012. – № 9.
Корзюк А.А. Подготовка учителя к преподаванию истории и обществоведения: конструирование содержания урока. – 2012. – № 10.
Корзюк А.А. Формы занятий по истории и обществоведению в средней школе. – 2012. – № 7.
Миницкий Н.И. Визуальная форма представления гуманитарного образовательного знаний: проблема типологии. – 2011. – № 2.
Олехнович С.И. Использование информационно-компьютерных технологий на уроках истории. – 2013. – № 2.
Райко Д.Н., Миронцов И.В. Ретроальтернативные сценарии уроков истории в контексте личностно ориентированного обучения. – 2011. – № 5.
Рогов М.М. Использование компьютерных игр на уроках всемирной истории. – 2011. – № 6; 2012. – №1, №3.
Рогов М.М. Использование рисунков-моделей на уроках истории. – 2012. – № 6.
Соловейко Т.Е. Технология обучения истории с помощью «умных карт». – 2011. – № 4.
Трашко О.И. Методики активизации познавательной деятельности учащихся на уроках истории. – 2011. – № 3.
Харленок О.Л. Модель формирования системного мышления учащихся. – 2012. – № 11.
Ширко Л.Ф. Системный подход в контексте изучения истории белорусской культуры в средней школе. – 2011. – № 2.
Щеникова Л.И. Совершенствование методики проведения современного урока истории. – 2012. – № 3.
Юнашаў С.В. Шляхі фарміравання ў вучняў пачуцця гістарычнай эмпатыі. – 2012. – № 9.
Ярошевич Л.А. Формирование образов исторических событий: научно-методические подходы к их диагностике. – 2012. – № 11.
Ясюкевич Т.А. Использование логико-смысловых моделей при подготовке к экзамену по истории Беларуси в ІХ и ХІ классах. – 2011. – № 2.
Внеклассная работа.
Азаронок С.И., Космач Г.А. Научная концепция экспозиций Белорусского государственного музея истории Великой Отечественной войны. – 2013. – № 3.
Варганаў В.В. Алімпіядныя заданні па гісторыі Старажытнага свету, V клас. – 2012. – № 1.
Варганаў В.В. «Як да нас дайшла кніга». Пазакласнае мерапрыемства ў IV–V класах. – 2012. – № 10.
Веремей И.Л. Художественная культура итальянского Возрождения. Метод проекта во внеклассной работе. – 2013. – № 2.
Ганущенко Н.Н. Республиканская олимпиада по истории 2012 года. Заключительный этап. – 2012. – № 2–3.
Довгялло М.С. «Памяти героев Великой Отечественной войны посвящается…». – 2011. – № 3.
Долбик А.А., Яковлева Н.Б. Гэта ты – мая Беларусь… (Конференция). – 2012. – № 12.
Домосканова Н.Н. «Их именами названы…». Программа исторического клуба для учащихся ІХ–ХІ классов. – 2011. – № 1.
Домосканова Н.Н. Кричевский замок в системе замков средневековой Беларуси. – 2012. – № 10.
Дубровская И.М. «Нам осталось в наследство…». Внеклассное мероприятие. – 2011. – № 6.
Дубровская И.М. Особенности исследовательской деятельности школьников. – 2013. – № 3.
Дубровская И.М. Роль уроков истории и внеклассных мероприятий в формировании патриотизма у школьников. – 2011. – № 4.
Емельянов А.М. История партизанского движения как основа школьного краеведения. – 2011. – № 4.
Журавлевич О.Г. Многоликая истоия (интеллектуально-познавательная игра для ІХ класса). – 2011. – № 5.
Кондратеня А.Н. Олимпиадные задания по истории для VIII класса. – 2011. – № 3.
Кулик М.В. «Пусть будут живы навсегда в сокровищнице памяти народной войны испепеляющей года». Сценарий празднования 66-й годовщины Победы над фашистскими захватчиками. – 2011. – № 1.
Кулик М.В. Пифийские игры. Факультативное занятие по истории Древнего мира. – 2012. – № 3.
Макуцэвіч А.Г. «За адну гадзіну вакол свету». Пазнавальная віктарына для вучняў V–VII класаў. – 2012. – № 10.
Озаринская И.А. «Замок истории». Интеллектуальная игра. VII класс. – 2012. – № 10.
Павленко И.А. Организация поисково-исследовательской деятельности в школе средствами музейной педагогики и краеведения. – 2013. – № 3.
Раковіч А.С. Адмена прыгоннага права. Правядзенне буржуазных рэформаў. Факультатыўныя заняткі ў ІХ класе. – 2012. – № 3.
Сурконт Т. Информационно-методическое сопровождение внеклассной работы по гражданско-патриотическому воспитанию. – 2011. – № 4.
Суховерхая Н.Н. «Колесо истории». Познавательно-развлекательная викторина. – 2012. – № 4.
Таратушкина Е.Е. Ученический проект краеведческого направления. – 2012. – № 3.
Темушев С.Н. Олимпиада по истории. – 2012. – № 2.
Шайкин Р.В., Егорова Ю.А. Методика интервьюирования при сборе воспоминаний о Великой Отечественной войне. – 2012. – № 4.
Шепелевич И.И. Внеклассное мероприятие «Чернобыль: два цвета времени». – 2011. – № 3.
Щеникова Л.И. Викторина: 50 вопросов о Великой Отечественной войне (1941–1945 гг.). – 2011. – № 1.
Щеникова Л.И. «И это никогда не может позабыться…» – 2012. – № 7, № 10.
Ярашэвіч Л.А. Факультатыў «Гісторыя Беларусі ў імёнах і падзеях»: роля ў падрыхтоўцы вучняў да выніковай атэстацыі. – 2011. – № 6.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 958; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!