Содержание и методика проведения занятия
3
Введение
В данной работе содержатся методические разработки для преподавателей по проведению практических занятий по 2 темам 7-го семестра: по топографической анатомии и оперативной хирургии груди.
Методические разработки рассчитаны на занятия продолжительностью в 4 академических часа.
Методические разработки составлены с учетом унифицированной схемы организации учебного процесса и единым планом построения и последовательности изучения данной темы на основе интеграции с клиническими дисциплинами.
Методика изложена в соответствии с программой, общими и конкретными целями и задачами прохождения предмета на лечебных факультетах медицинских ВУЗов.
Методические разработки составлены на основе многолетнего опыта кафедры оперативной хирургии и топографической анатомии ММА им. И.М.Сеченова по изучению различных вопросов топографической анатомии и оперативной хирургии.
В рекомендуемой литературе приведены основные работы, с которыми необходимо познакомиться преподавателю, осуществляя подготовку к занятию со студентами.
4
Топографическая анатомия груди
Конечной целью обучения студента по топографической анатомии груди является:
1) выработать умение применять знания по топографической анатомии по взаиморасположению основных сосудисто-нервных образований, мягких тканей, окружающих эти образования, костей на разных уровнях груди применительно к запросам практического врача для постановки диагноза и обоснования методов лечения;
|
|
|
2) выработать умения - навыки в плане подготовки к прохождению курса оперативной хирургии.
Задача преподавателя заключается в мотивации учебного занятия, связи материала занятия с клиническими дисциплинами, в полном выполнении учебного плана, что способствует организации учебного процесса.
Общие цели занятий
Научить студентов:
1. Самостоятельно на трупном материале с помощью внешних ориентиров определять проекции на кожу основных сосудисто-нервных образований для обоснования оперативных доступов к ним и распознавания их повреждений при травмах.
2. Самостоятельно на учебном препарате использовать внутренние ориентиры для нахождения в ране соответствующих анатомических образований и обоснования их взаиморасположения, а также связи с анатомическими образованиями соседних областей.
3. При разборе топографической анатомии фасций и клетчаточных пространств, клетчаточных щелей обосновывать возможные пути распространения гнойной инфекции и методику дренирования гнойных затеков.
Список основной литературы:
|
|
|
А.В.Николаев – Топографическая анатомия и оперативная хирургия. Учебник. Москва, Гэотар-мед., 2007
Сборник ситуационных задач под редакцией А.В.Николаева, Москва, 2008
Список дополнительной литературы:
Оперативная хирургия и топографическая анатомия: учебник под ред. В.В. Кованова. - М.: Медицина, 1978, 1985, 1995, 2001.
Топографическая анатомия и оперативная хирургия: в 2 т. под ред. Ю.М. Лопухина. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.
5
Основы оперативной хирургии / под ред. С.А. Симбирцева. — СПб: Гиппократ, 2002.
Большаков О.П., Семенов Г.М. Лекции по оперативной хирургии и клинической анатомии. — СПб: Питер, 2001.
Большаков О.П., Семенов Г.М. Оперативная хирургия и топографическая анатомия: практикум. — СПб: Питер, 2001.
Гостищев В.К. Оперативная гнойная хирургия. — М.: Медицина, 1996.
Золотко Ю.Т. Атлас топографической анатомии человека. — М., 1964-1967. - Т. 1, 2, 3.
Кирпатовский И.Д., Смирнова Э.Д. Клиническая анатомия: в 2 т. - М.: МИА, 2003.
Кованов В.В., Бомаш Ю.М. Практическое руководство по топографической анатомии. — М., 1974.
Кованов В.В., Аникина Т.И. Хирургическая анатомия артерий человека. — М., 1974.
Кованов В.В., Аникина Т.И. Хирургическая анатомия фасций и клетчаточных пространств человека. — М., 1974.
|
|
|
Кованов В.В., Травин А.А. Хирургическая анатомия конечностей человека. — М., 1983.
Неттер Ф. Атлас анатомии человека. — М.: ГЭОТАР-МЕД, 2003.
Место проведения занятий - учебная комната кафедры.
План проведения занятий и распределение учебного времени.
Продолжительность одного занятия – 4 учебных часа
1. Проверка присутствующих, организационные вопросы – 5 минут
2. Введение к теме занятия - 5 минут
3. Тестовая проверка самоподготовки - 10 минут
4. Подготовка к разбору учебных препаратов (время для проверки тест-карт) - 30 минут.
5. Разбор со студентами учебных препаратов - 90 минут
6. Итоговый контроль - решение ситуационных задач – 30 минут
7. Заключение преподавателя по теме - 5 минут
8. Задание на следующее занятие - 5 минут.
6
Тема: "ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ ГРУДИ.
СТЕНКИ ГРУДНОЙ ПОЛОСТИ. МОЛОЧНАЯ ЖЕЛЕЗА. ГРУДНАЯ КЛЕТКА. ДИАФРАГМА, ТОПОГРАФИЯ ПЛЕВРЫ И ЛЁГКИХ. ТОПОГРАФО-АНАТОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПУНКЦИИ ПЛЕВРАЛЬНОЙ ПОЛОСТИ (1-ое занятие по груди)
Цели занятия
Научить студентов правильно использовать внешние ориентиры грудной стенки при определении границ плевры и лёгких; уметь использовать особенности строения грудной стенки при доступах к органам грудной полости и пункции плевральной полости; уметь обосновать хирургическую технику вскрытия абсцессов молочной железы и технику ампутации железы при раке; научить студентов использовать знания топографической анатомии для диагностики и лечения повреждений и заболеваний плевры и лёгких.
|
|
|
Оснащение занятия
1. Учебный препарат (отпрепарированный торс)
2. Учебные таблицы: топография межреберий, границы плевры и лёгких» лимфоотток от молочной железы; сегменты лёгких; топография корней лёгких.
3. Музейные препараты: полукоррозионный препарат легкого.
4. Скелет.
5. Общехирургический набор инструментов.
Содержание и методика проведения занятия
содержание и методика проведения занятия
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 366; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!