Система оценивания работы. Максимальное количество баллов – 20.



Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 10 классе

Задание .1. Дайте определение понятиям:

Монополия-________________________________________________________________________

 

Цивилизация-_________________________________________________________________

 

Реформация-___________________________________________________________________________

 

Колонизация-__________________________________________________________________________

 

Эллинизм_____________________________________________________________________________

 

Парламентская монархия_________________________________________________________________

 

Буржуазия-_____________________________________________________________________________

 

Промышленный переворот-_______________________________________________________________________________

Задание .2. Выберите правильный ответ

1.Объединение ремесленников в средневековых городах Европы называлось:

а) цехом;   б) орденом;    в) гильдией

2. Феод в средневековой Европе - это:

а) земельное владение, которое давалось за военную службу;

б) натуральный оброк, отдаваемый крестьянином феодалу;

  в) обязанность крестьянина работать на поле феодала.

3. Пророк, возвестивший арабам о существовании единого бога Аллаха:

 а) Мухаммед   б)  Моисей в) Джабраил

4. Общественное течение, объединяющее сторонников парламентского строя, гражданских свобод и свободы предпринимательства :

      а) либерализм   б)социализм       в) консерватизм  г) национализм

5.Архитектурный стиль  средневековой Европы (12-15в), для которого характерны витражи, окна «роза», скульптурные изображения химер и горгуль на фасадах, стрельчатые окна, стремление вверх:

       а) романский стиль б) готический стиль в) классический стиль

Задание . 3. Соотнесите события и даты:

1) Падение западной Римской империи                                                 А. 1863

2) Раздел империи Карла Великого                                           Б. 1789

3) Тезисы М.Лютера. Начало Реформации                                В. 476

4)        Начало Великой Французской революции                                            Г. 843

5) Отмена рабства в США                                                                     Д. 1517

Задание . 4. Какое событие было  раньше (подчеркните):

1. Эпоха Просвещения или эпоха Возрождения?

2. Великая Французская революция или открытие Нового Света Христофором Колумбом?

3. Тридцатилетняя война или Столетняя война?

4. Реформация или Революции

Задание  5. По какому принципу образован ряд:

1. Рафаэль, Леонардо да Винчи, Рембрандт ван Рейн, Альбрехт Дюрер_______________________

2. Зевс, Посейдон, Афина, Гера _______________________________________________________

3. Лютеране, кальвинисты, пуритане, гугеноты___________________________________________

4.  Д.Вашингтон, Т. Джефферсон, Б.Франклин, 1775-1783_________________________________

Задание  6. Приведите в соответствие

1. Английская буржуазная революция (1642-1660) 2. Великая французская революция (1789-1799) 3. Война за независимость колоний в Северной Америке (1775-1783) А. Свержение монархии, установление республики, переход власти к буржуазии Б. Уничтожение абсолютизма,  создание парламентарной монархии В. Создание первого демократического  государства

Задание  7. О какой исторической личности идёт речь?

А) В 1600 г в Риме на площади Цветов он, по приказу отцов церкви, был сожжён на костре. Отстаивал свои взгляды о том, что «Вселенная не имеет края, она безмерна и бесконечна, не имеет центра. Вселенная существует вечно и исчезнуть не может»___________________________________

Задание  8. Установите хронологическую последовательность событий:

А) Начало Великой буржуазной революции во Франции

Б) Разделение христианской церкви на Западную и Восточную

В) Поход Наполеона на Росси.

Г) Походы Александра Македонского

Задание  9.  Какие события (процессы) происходили в период Нового времени? Укажите два верных ответа.

1.Начало феодальной раздробленности

2.Великие географические открытия

3.Возникновение христианства

4.Начало религиозных войн (Реформация)

5.Крестовые походы

 

Задание 10. Дайте полный и обоснованный ответ на вопрос:

Оцените характер внешней политики, которую проводили Россия или  США в  XIX  или ХХ вв.

 

Итоговая работа по курсу истории России за 10-й класс

  1. В каком из рядов указаны даты борьбы Руси с монголо-татарами?
    А) 1478г.,1497г.;                                                В) 1410г.,1478г.
    Б) 1237г, 1378г.                                                  Г) 1462г.,1550г.

  2. Кто из перечисленных московских князей правил позже остальных?
    А) Дмитрий Иванович;                                     В)Иван Калита;
    Б) Семен Гордый;                                              Г) Иван Красный.

  3. Названия и понятия «Вороний камень», «клин», «рыцари» относится к
    А) битве на Чудском озере;                                          В) Невской битве;
    В) Битве на реке Калке;                                   Г) битве на реке Сити.

  4. В результате восстания в Москве в 1662 г. царь вынужден был:
    А) Отменить медные деньги; Б) Ликвидировать «белые слободы»;
    В) Отменить рекрутчину;  Г) Ввести подушную подать.

  5. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите о каком сражении идет речь.

Вопросы: О каком военном событии рассказывается в приведённом выше отрывке? В чём значение этого события для дальнейшей истории России?
«И тогда, как соколы, стремглав полетели на быстрый Дон. То ведь не соколы полетели: поскакал князь великий Дмитрий Иванович со своими полками за Дон, а за ним и все русское войско. И сказал: «Брат, князь Владимир Андреевич, – тут, брат, изопьем медовые чары круговые, нападем, брат, своими полками сильными на рать татар поганых». И начал тогда князь великий наступать. Гремят мечи булатные о шлемы хиновские. Поганые прикрыли головы свои руками своими. И вот поганые бросились вспять. Ветер рвет в стягах великого князя Дмитрия Ивановича, поганые спасаются бегством, а русские сыновья широкие поля кликом огородили и золочеными доспехами осветили. Уже встал тур на бой! Тогда князь великий Дмитрий Иванович и брат его, князь Владимир Андреевич, полки поганых вспять повернули и начали их бить и сечь беспощадно, тоску на них наводя. И князья их попадали с коней, а трупами татарскими поля усеяны и кровью их реки потекли. Тут рассыпались поганые в смятении и побежали непроторенными дорогами в Лукоморье, скрежеща зубами и раздирая лица свои, так приговаривая: «Уже нам, братья, в земле своей не бывать, и детей своих не видать, и жен своих не ласкать, а ласкать нам сырую землю, а целовать нам зеленую мураву, а в Русь ратью нам не хаживать и даней нам у русских князей не прашивать». Вот уже застонала земля татарская, бедами и горем наполнившись; пропала охота у царей и князей их на Русскую землю ходить. Уже веселье их поникло».

 

  1. Политика секуляризации –это?.

А) наделение крупных монастырей землёй с крестьянами из государственного фонда;

Б) реформа по упорядочению налогообложения церковного землевладения;

В) обращение церковной собственности (преимущественно земельной) в светскую с последующим использованием в интересах государства;

Г) политика, направленная на передачу государством Церкви колонизируемых ею свободных земель.

 

  1. Что из названного относилось к последствиям экономической политики Петра I?
    А) Появление торговых ярмарок;
    Б) Значительный рост числа мануфактур;
    В) Формирование свободного рынка рабочей силы;
    Г) Учреждение Вольного экономического общества

 

  1. Прочтите отрывок из письма современницы событий и напишите название войны XIX в., о последствиях которой идет речь.
    «Я уже пять дней в нашей несчастной Москве. Ах, Гриша, голубчик, ты представить себе не можешь, что с Москвой сделалось, узнать ее нельзя и без слез видеть невозможно этих руин. От каменных домов стены остались, от деревянных, - печи торчат. Вообрази, какое чудо, что маменькин дом уцелел… а слободы как не бывало – вся выгорела…»
    А) Русско-шведская война;                                                      В) Русско-турецкая война;
    Б) Отечественная война;                                               Г) Крымская война

  2. Установите соответствие между определениями и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ
А) земледельцы, заключившие с хозяином земли договор на выполнение работ 1) смерды
Б) свободные или зависимые земледельцы, основная масса населения Древней Руси 2) холопы
В) люди, находившиеся в полной зависимости от хозяина земли 3) закупы
Г) земледельцы, взявшие ссуду 4) тиуны
Д) люди служившие князю 5) рядовичи  

 

  1.  Установите соответствие между именами современников. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
Имена деятелей Имена правителей
а) А.Л. Ордин –Нащёкин; 1) Пётр I
б) Ф. Лефорт; 2) Алексей Михайлович
в) Н. Панини; 3) Екатерина II
г) Э. Бирон 4) Анна Иоановна
д) патриарх Никон 5) присоединение Великого Новгорода
е) Василий Шуйский 6) восстание Ивана Болотникова
ж) Иван III 7) церковный раскол
з) Иван IV 8) игорь
и) княгиня Ольга (Елена) 9) Ливонская война

 

 


 

 Предмет: История

Класс: 10 .

Пояснительная записка.

Назначение итоговой контрольной работы – контроль состояния уровня сформированности общеучебных и специальных умений и навыков среди учащихся 10 класса по предмету «История». Вопросы и требования к ответам ориентированы на базовые знания и умения учащихся.В соответствии с ФГОС основного общего образования. Соответствуют обязательному минимуму содержания основного общего образования по предмету, составлены на основе планирование рабочей программы – Программы курса «История».  Уколов В.И. Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX в. : для 10 класса средних ОУЗ. М.: Просвещение, 2007. 2. Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16 века: для 10 класса средних ОУЗ. М.: ООО «ТИД «РС», 2012.  Сахаров А.Н., Загладин Н.В. История с древнейших времён до конца XIX века: учебник для 10 класса. общеобразовательных учреждений. Сахаров А.Н. История России с древнейших времён до конца XVI в. Ч. 1.: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. – М.: «ТИД «Русское слово – РС», 2007 – 320 с. Сахаров А.Н., Боханов А.Н История России. XVII – XIX вв. Ч.2.: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. –М.: ООО«ТИД«Русское слово – РС», 2007 – 480 с

 Спецификация работы.

Работа состоит из 2 частей, содержащих 20 заданий.

Часть 1 содержит 10 заданий по всеобщей новой истории зарубежья. С их помощью проверяется базовый уровень подготовки – знание дат, фактов, понятий и терминов, характерных признаков исторических явлений, причин и следствий событий.

Часть 2 состоит из 10 заданий, требующих краткого ответа, по истории отечество в период нового времени

Система оценивания работы. Максимальное количество баллов – 20.

За верное выполнение заданий  выставляется 1 балл.


Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 103; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!