Наука и образование в СССР в 1964-1985 гг.



 

Значительные успехи в 1964-1985 гг. были достигнуты советской наукой, на развитие которой выделялись большие ассигнования[1]. Возросло до 2607 количество научно-исследовательских институтов, до 1491 тыс.- количество научных сотрудников. Одним из ключевых направлений советской прикладной науки стало решение проблемы энергоснабжения. В процессе разработки новых энергоресурсов в труднодоступных районах Севера ученые создали метод изготовления многослойных труб для газопроводов огромной протяженности. В 1964 г. Институте атомной энергии им. И. В. Курчатова запущен первый реактор прямого преобразования тепла в электричество "Ромашка". Высокотемпературный ядерный реактор-преобразователь позволил получать электроэнергию без участия каких-либо движущихся рабочих тел и механизмов. Ученые этого Института под руководством академика Л. А. Арцимовича заняли ведущее место в исследованиях по физике высокотемпературной плазмы и проблеме управляемого термоядерного синтеза.

Специалистам Института химии природных соединений под руководством М. М. Шемякина удалось получить искусственные гены, найти подходы к изменению наследственности растений и живых организмов.

Флагманом науки являлась космонавтика. В 1965 г. автоматическая станция "Зонд-3" сфотографировала обратную сторону Луны, что позволило составить на основе сделанных снимков полную карту и глобус Луны.

Среди важных событий освоения космоса были совершены:

· Первый в мире выход из корабля в открытое космическое пространство (18 марта 1965 г. космонавт Алексей Леонов).

· Автоматическая стыковка на орбите искусственного спутника Земли "Космос-188" со спутником "Космос-186"

· Продолжалось освоение планет солнечной системы.

· 3 февраля 1966 г. была осуществлена мягкая посадка спускаемого корабля на Луну и телепередача с ее поверхности на землю.

· 8 октября 1967 г. спускаемый аппарат совершил посадку на Венеру и собрал ценные сведения о ее атмосфере.

· Построение крупнейшего в мире радиотелескопа РАТАН-600

·  В технологической гонке с СССР американцы в середине 1970-х гг. отказались от разработок одноразовых ракет "Аполлон" и перешли к созданию многоразовых космических кораблей, запуски которых были значительно дороже и не привели к серьезному прорыву в освоении космоса.

Советский Союз же основное внимание уделил в эти годы созданию орбитальных станций[2]. 16 января 1969 г. на околоземной орбите начала работу первая экспериментальная космическая станция. На ее борту находился экипаж в составе: В. Шаталова, Б. Волынова, А. Елисеева, Е. Хрунова.

Был признан вклад советских ученых в развитие мировой экономики как науки. В 1975 г. Л. В. Канторович получил Нобелевскую премию по экономике "за вклад в разработку теории оптимального использования ресурсов в экономике", разделив её с американским экономистом Т. Купмансом.

В эти годы большую известность обрела немарксистская концепция развития человеческого общества Л. Н. Гумилева. В книге "Этногенез и биосфера земли" (1979) автор отрицал социальные факторы в истории, признавал движущей силой исторического развития биохимическую энергию – пассионарность.

В исторической науке представители "нового направления":  П. Волобуев, К. Тарновский обратились к изучению истории Октябрьской революции 1917 г., ее предпосылок, специфики империализма в России, становления рабочего класса, пытались составить свое представление об этом периоде отечественной истории. Под давлением отдела науки и учебных заведений ЦК КПСС новое направление подверглось административному разгрому. Была также запрещена публикация истории коллективизации, подготовленная авторским коллективом во главе В. Даниловым. Результатами исследований историков этих лет стали многотомные работы: "История КПСС", "История СССР с древнейших времен до наших дней", "История Второй мировой войны". Продолжается плодотворное творчество историков Б. Рыбакова, В. Янина, Н. Дружинина, А. Преображенского, А. Кузьмина, И. Фроянова, А. Зимина.

Значительные успехи были достигнуты в развитии образования. В 1970-е гг. взросли расходы на развитие образования. С 1978 г. вводятся бесплатные учебники.

В 1975-76 гг. в СССР действовали 856 вузов, в которых обучались более 5 млн студентов, 6272 профессионально-технических учебных заведения с 3 млн учащихся. На начало 1975/1976 учебного года функционировали 167 тыс. общеобразовательных школ, в которых обучались 48 млн учеников. Государство через систему распределения в эти годы гарантировало трудоустройство и работу по специальности каждому выпускнику учебного заведения.

В первой половине 1980-х гг. снова наметилась тенденция профессионализации общеобразовательной школы. В 1984 г. были приняты "Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы". Согласно реформе, средняя общеобразовательная школа становится одиннадцатилетней. В плане трудового воспитания ставятся задачи общей трудовой подготовки в сочетании с мерами по профессиональной ориентации школьников. В старших классах средней школы организуется трудовое обучение по наиболее массовым профессиям. Разработанная система трудового обучения школьников просуществовала до в 1988 г. В эти годы развернулась деятельность талантливых педагогов-новаторов В. Шаталова, Е. Ильина, Ш. Амонашвили и др.

К 1985 г. советская система образования достигла выдающихся результатов. Все виды образования предоставлялись бесплатно. Качество образования в СССР находилось на высоком уровне по мировым стандартам.


Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 7453; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!