Жестовая речь как феномен языка глухих
Жестовой речи «вообще» не существует! Калькирующая жестовая речь и русская жестовая речь
Термин «жестовая речь» — это своего рода абстракция. Жестовой речи «вообще» не существует. Исследования, проведенные в 70—80-е гг. как в нашей стране, так и за рубежом, убедительно доказали, что глухие в общении друг с другом используют две совершенно различные речевые системы: калькирующую речь и средства национального жестового языка.
Калькирующая жестовая речь — КЖР — это система общения, в которой жесты сопровождают устную речь говорящего. Глухие собеседники чаще всего произносят слова без голоса. Жесты в КЖР выступают как эквиваленты слов, а порядок их следования соответствует расположению слов в обычном предложении. (СНОСКА: устная речь В ближнем левом углу комнаты) Приведем пример. Глухой рассказчик, сообщая собеседнику о расположении мебели в комнате, одновременно произносит устно и исполняет жестовое высказывание:
КЖР -вБЛИЗКО ЛЕВЫЙ УГОЛ КОМНАТА стоит стул // над стулом торшер СТОЯТЬ СТУЛ // НАД СТУЛ ТОРШЕР
Здесь и далее принята следующая система записи: жесты обозначаются соответствующими русскими словами, напечатанными прописными буквами (например СТУЛ); дактилируемые слова или части слов — через черточку (-в-, Л-е-н-а, СТУЛ-о-м).
Жесты в высказываниях КЖР исполняются в начальной форме (ср. именительный падеж существительного или инфинитив глагола в русском языке). j Например, жест СТУЛ выполняется так (рис. 11)1.
|
|
|
Рис. 11. Стул
Итак,у КЖР нет собственной грамматики, она калькирует структуру словесного языка (русского, английского, немецкого и т. д.), поэтому является вторичной знаковой системой. Именно в этом принципиальное отличие КЖР от русской жестовои речи (РЖР), которая устроена совсем иначе.
Рис 12. Торшер над стулом
Русская жестовая речь — это система общения при помощи средств русского жестового языка (РЖЯ). РЖЯ — своеобразная лингвистическая система, обладающая собственной лексикой и грамматикой. Словосочетания «русскийжестовыйязык» и «русская жестовая речь» используются для называния системы общения глухих, живущих в России. ^Приведем пример высказывания РЖР, выражающего тот же смысл, который передан высказыванием (1) в КЖР. В высказывании РЖР участвуют два жеста, исполняющиеся одновременно двумя руками: жест СТУЛ исполняется левой рукой, а жест ТОРШЕР — правой (рис. 12). Жесты, отражая реальное положение торшера и стула, исполняются левее и ближе к рассказчику. Это же-стовое высказывание можно записать так:
СТУЛ
(одновременно)
ТОРШЕР
Устная речь при исполнении высказывания (2) отсутствует, да и невозможно одновременно произнести два слова. Тем не менее высказывание (2) сообщает всю необходимую информацию о пространственном взаимоотношении предметов.
|
|
|
Подчеркнув принципиальные различия систем КЖР и РЖР, расскажем об их структуре более подробно.
Как КЖР калькирует словесную речь. Лексический состав КЖР
Для того чтобы оказалось возможным одновременно произносить предложение русского языка и исполнять высказывание КЖР, у каждого слова должен быть жестовый эквивалент. Каким же образом КЖР обеспечивает передачу значений русских слов?
Проднализируем лексический состав КЖР (рис. 13)..В лексике КЖР отчетливо выделяются два основных класса жестов. Первый из них — жесты, заимствованные из русского жестового языка (ШКОЛА, КНИГА); эти жесты используются и в РЖР, и в КЖР. Второй класс — жесты, принадлежащие только калькирующей жестовои речи; в РЖР таких жестов нет. В состав лексических единиц второго класса входят три подкласса: 1) собственно жесты; 2) слова русского языка, воспроизводимые при помощи дактильной азбуки (дактильные слова); 3) лексемы, содержащие жест и несколько дактилем.
Примеры жестов первого класса: ДОМ, ЖЕНЩИНА, ШКОЛА и др. Жесты первого подкласса второго класса: ДИСКРИМИНАЦИЯ, ИНТЕГРАЛ. Второй подкласс представлен дактиль-ными словами: к-о-н-с-е-р-в-а-т-о-р, к-и-б-е-р-н-е-т-и-к-а, и-з, т-а-к к-а-к и др.; третий подкласс — лексическими единицами: к-а-б + КОМНАТА ('кабинет')1^ + СУХО ('засуха'); ЧТО + б-ы ('чтобы') и т. д.
|
|
|
Почему лексический состав КЖР столь разнороден? КЖР и РЖР усваиваются глухими детьми в разных условиях, у каждой из них свои функции в общении. Вначале глухой ребенок овладевает жестовои речью и начинает широко пользоваться ею в общении. По мере изучения русского языка он постигает и калькирующую жестовую речь. Поэтому вполне естественно, что основные жесты приходят в КЖР из РЖЯ и образуют самый большой и устойчивый лексический класс КЖР. Но жестов, заимствованных из РЖЯ, не хватает для успешного выполнения ее функций. Почему? Да потому, что КЖР, в отличие от РЖР, используется в официальной обстановке — на собраниях, конференциях и т. д. В таких условиях возникает потребность выразить значения многих общественно-политических, научных и других терминов, которыми пользуются выступаю-щие (ведь КЖР сопровождает устную речь!). А в РЖЯ — языке непринужденного, неофициального общения нужных жестов зачастую просто нет
|
|
|
Рис. 13. Лексический состав КЖР
Ведь и мы с тобой, дорогой читатель, непринужденно беседуя, скажем, за завтраком, вряд ли часто будем употреблять слова «дискриминация», «кибернетика» и т. п. Как же ведет себя в этой ситуации КЖР?( Если какая-либо речевая система испытывает потребность в средствах выражения, они возникают, создаются.* Достаточно часто творцами новых выразительных средств наряду с глухими становятся сурдопедагоги, переводчики. А пока жест не появился, в жестовое сопровождение устной речи включается дактильное слово. В ряде случаев жесты вообще не появляются. Так, в КЖР нет жестов, обозначающих многие имена собственные, очень редко используемые в разговоре, скажем, «Державин», «Шри-Ланка» и т. п. [Такие слова дактилируются всегда и, следовательно, являются неотъемлемой частью лексического состава КЖР (второй подкласс). В других случаях используется уже готовый жест, к которому присоединяются одна или несколько дактилем, т.е. формируется третий подкласс лексики КЖР.
Второй класс лексических единиц КЖР принципиально открыт и способен легко принимать жесты-неологизмы. Достаточно часто новые выразительные средства КЖР, по мере расширения сферы их использования, перемещаются из^ одного подкласса в другой, а иногда даже переходят в первый класс, т. е. становятся принадлежностью и калькирующей жестовой речи, и РЖЯ. Проследим, например, судьбу жеста ПЕРЕСТРОЙКА.
В середине 80-х гг., когда русское слово «перестройка» все шире стало использоваться в значении преобразования всех сфер жизни страны, соответственного жеста еще не существовало. Глухие и переводчики чаще всего дактилировали это слово, т. е. появилась новая лексическая единица второго подкласса' Затем начали употреблять жесты п-е-р-е + СТРОИТЬ (третий подкласс) или ИЗМЕНИТЬ + СТРОИТЬ. Постепенно жест упростился, вторая часть отпала; значение слова стали передавать жестом ИЗМЕНИТЬ, ИЗМЕНЕНИЕ, обычно повторяющимся 2—3 раза. Этот жест (как и слово), выражающий суть важнейших социально-политических процессов, происходящих в государстве, естественно, очень часто использовался в общении -и в официальной обстановке, и в частных беседах, неофициальных разговорах. И скоро этот новый жест ПЕРЕСТРОЙКА стал общеупотребительным и в КЖР, и в РЖР.
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 143; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!