ВАРИАНТЫ (распределение по вариантам ниже)
Лабораторная работа
«Использование возможностей текстового процессора MS Word в работе педагога-воспитателя».
Цель работы: выполнив предложенные задания, ознакомиться с некоторыми возможностями использования текстового процессора в системе образования.
ЗАДАНИЕ 1
Содержание работы:
- Технология разработки создания прописей средствами текстового процессора MS Word.
· Откройте программу Microsoft Word.
ДОРОЖКА 1 (см. рисунок 1)
Рисунок 1
· Нарисовать первый элемент: Вставка → Фигуры → Линии→ Соединительная линия уступом. Установите размер — 1,75 см. х 1,75 см. Размер является рекомендательным. Для изменения размера в разделе Средства рисования на вкладке Формат в области Размер введите высоту — 1,75 см., ширину — 1,75 см.
· Скопируйте линию (копировать можно перетаскиванием линии с нажатой на клавиатуре клавишей Ctrl, а можно обычным способом, воспользовавшись командами Копировать и Вставить на вкладке Главная) и отразите ее слева направо. Для этого в разделе Средства рисования на вкладке Формат в раскрывающемся списке Повернуть выберите Отразить слева направо У вас должно получиться 2 элемента (см. рисунок 2).
Рисунок 2
· Переместите их рядом друг с другом и сгруппируйте. Для более точного перемещения элементов можно воспользоваться клавишами управления курсором на клавиатуре (стрелки вверх, вниз, вправо, влево).
Для того, чтоб сгруппировать элементы в один объект:
−выделите один элемент (щелчок левой кнопкой мыши на нем). Элемент должен обрамляться маркерами;
−нажмите на клавиатуре клавишу Shift и удерживайте ее;
−выделите следующий элемент. Если элементов больше двух, то продолжайте выделять до тех пор, пока не выделите их все. Только после того, как выделено всё, клавишу Shift можно отпустить.
−− в разделе Средства рисования на вкладке Формат нажмите кнопку Группировать и выберите команду Группировать.
· Скопируйте сгруппированные элементы и поместите рядом, снова сгруппируйте, затем скопируйте. Продолжайте до тех пор, пока не создадите дорожку на всю ширину листа. После этого, измените цвет контура на черный и установите тип линии — штрих, воспользовавшись 
из раздела Средства рисования, вкладка Формат.
· Готовую дорожку можно модифицировать: растянуть по ширине или высоте, сузить и т.д. (см. рисунок 3).
Рисунок 3
ДОРОЖКА 2 (см. рисунок 4)
Рисунок 4
· Нарисуйте первый элемент: Вставка → Фигуры → Линии → Скругленная соединительная линия (см. рисунок 5 (а).
Придайте ей форму крючка (см. рисунок 5 (б). Для того, чтобы сделать красивый крючок, потяните за маркер в виде желтого ромба в середине элемента вправо, а затем поверните получившийся крючок на 90 градусов вправо и отразите слева направо. Для этого в разделе Средства рисования на вкладке Формат воспользуйтесь раскрывающимся списком
Повернуть Установите размер крючка — 1 см х 2,5 см. (см. п.1).
Рисунок 5
· Скопируйте крючок и отразите слева направо. Соедините два крючка (см. рисунок 4). Сгруппируйте элементы в один объект. Снова скопируйте получившийся элемент. Сгруппируйте два элемента в новый объект. Продолжайте копировать и группировать элементы пока не дойдете до края листа. Измените цвет получившейся дорожки на черный и контур линии на штрих.
· Готовую дорожку можно модифицировать: растянуть по ширине, сузить, отразить сверху вниз и т.д.
· Например, измените высоту созданной дорожки, потянув за маркеры, обрамляющие рисунок вниз. Скопируйте получившуюся дорожку. Отразите вторую дорожку сверху вниз и соедините с первой. Сгруппируйте обе дорожки — получится ряд в виде яблок (см. рисунок 6).
Рисунок 6
ДОРОЖКА 3 (см. рисунок 7)
Рисунок 7
· Дорожку в виде волны можно сделать на основе предыдущей. Для этого дорожку 2 можно разгруппировать.
Можно создать снова элемент — крючок (см. рисунок 7)
· Из крючков создайте следующий элемент (см. рисунок 8). Для этого используйте отражение элементов сверху
вниз и слева направо.
Рисунок 8
· Сгруппируйте эти четыре элемента. Далее копируя и группируя, создайте волну на всю ширину листа.
Готовую волну можно модифицировать: сузить, расширить и т.д.
Сохранить с именем Задание 1.
Задание 2
Содержание работы: Технология разработки плана-конспекта на тему «Артикуляционная сказка» средствами текстового процессора MS Word.
Подобрать информацию для разработки плана-конспекта на тему «Артикуляционная сказка».
ВАРИАНТЫ (распределение по вариантам ниже)
1. План-конспект «Весёлый лягушонок (В.М.Малец)»
2. План-конспект «Сказка о кляксе (Т.В.Рожкова)»
3. План-конспект «Невоспитанный мышонок (Т.В.Рожкова)»
4. План-конспект «Как язычок купался в ванной (Т.В.Рожкова)»
5. План-конспект «Как язычок катался на велосипеде (Т.В.Рожкова)»
6. План-конспект «Как язычок гулял в лесу (Т.В.Рожкова)»
7. План-конспект «Как язычок отдыхал на море (Т.В.Рожкова)»
8. План-конспект «У бабушки с дедушкой)»
9. План-конспект «Приключения язычка (Е.М.Косинова)»
10. План-конспект «Сказка о лягушке-квакушке и ее веселом язычке (М.В.Рогожникова)»
11. План-конспект «Веселая артикуляционная гимнастика (Н.В.Нищева)»
12. План-конспект «Денискина зарядка (Е.Б.Смирнова)»
ПРИМЕР:
Варианты
| Александрова Анастасия | 1 |
| Бабушкина Виктория | 2 |
| Боркова Галина | 3 |
| Брагина Юлия | 4 |
| Бубнова Анастасия | 5 |
| Васильева Юлия | 6 |
| Городскова Екатерина | 7 |
| Дедюхина Ирина | 8 |
| Есменеева Наталья | 9 |
| Канова Елена | 10 |
| Катышова Анжела | 11 |
| Кожина Вера | 12 |
| Копанева Юлия | 1 |
| Кочеткова Олеся | 2 |
| Левичева Ирина | 3 |
| Минеева Елизавета | 4 |
| Мокина Алина | 5 |
| Пряничникова Ирина | 6 |
| Толченова Ульяна | 7 |
| Федулова Алина | 8 |
| Федулова Карина | 9 |
| Филипова Екатерина | 11 |
| Шибаева Оксана | 12 |
| Юрова Екатерина | 1 |
| Яничкина Валерия | 2 |
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 169; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!