Результаты освоения воспитанниками
Образовательных областей основной образовательной программы
| Группа | Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» | ||
| Итоговый показатель по группе | |||
| Нормативный вариант развития | Проблемы в развитии | Несоответствие развития возрасту | |
| Группа №1 | 68% | 20% | 12% |
| Группа №2 | 60% | 31% | 9% |
| Группа №3 | 78% | 22% | 10% |
| Группа №4 | 100% | 0% | 0% |
| Группа №5 | 40% | 60% | 0% |
| Группа №6 | 41% | 59% | 0% |
| Группа №7 | 61% | 39% | 0% |
| Группа №8 | 13% | 67% | 20% |
| Группа №9 | 92% | 8% | 0% |
| Группа №10 | 66% | 34% | 6% |
| Общий показатель по ДОУ | 61% | 34% | 5% |
| Группа | Образовательная область «Познавательное развитие» | ||
| Итоговый показатель по группе | |||
| Нормативный вариант развития | Проблемы в развитии | Несоответствие развития возрасту | |
| Группа №1 | 48% | 32% | 20% |
| Группа №2 | 48% | 39% | 13% |
| Группа №3 | 52% | 48% | 6% |
| Группа №4 | 81% | 19% | 0% |
| Группа №5 | 46% | 54% | 0% |
| Группа №6 | 59% | 41% | 0% |
| Группа №7 | 68% | 32% | 0% |
| Группа №8 | 8% | 72% | 20% |
| Группа №9 | 63% | 37% | 0% |
| Группа №10 | 70% | 30% | 9% |
| Общий показатель по ДОУ | 54% | 40% | 6% |
| Группа | Образовательная область «Речевое развитие» | ||
| Итоговый показатель по группе | |||
| Нормативный вариант развития | Проблемы в развитии | Несоответствие развития возрасту | |
| Группа №1 | 36% | 36% | 28% |
| Группа №2 | 61% | 22% | 17% |
| Группа №3 | 45% | 55% | 4% |
| Группа №4 | 73% | 27% | 0% |
| Группа №5 | 27% | 63% | 10% |
| Группа №6 | 36% | 60% | 4% |
| Группа №7 | 61% | 36% | 3% |
| Группа №8 | 12% | 60% | 28% |
| Группа №9 | 55% | 45% | 0% |
| Группа №10 | 31% | 39% | 30% |
| Общий показатель по ДОУ | 44% | 44% | 12% |
|
|
|
| Группа | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | ||
| Итоговый показатель по группе | |||
| Нормативный вариант развития | Незначительные проблемы в развитии | Несоответствие развития возрасту | |
| Группа №1 | 48% | 40% | 12% |
| Группа №2 | 44% | 52% | 4% |
| Группа №3 | 71% | 29% | 0% |
| Группа №4 | 73% | 27% | 0% |
| Группа №5 | 61% | 39% | 0% |
| Группа №6 | 59% | 41% | 0% |
| Группа №7 | 64% | 36% | 0% |
| Группа №8 | 0% | 88% | 12% |
| Группа №9 | 71% | 29% | 0% |
| Группа №10 | 61% | 39% | 0% |
| Общий показатель по ДОУ | 55% | 42% | 3% |
| Группа | Образовательная область «Физическое развитие» | ||
| Итоговый показатель по группе | |||
| Нормативный вариант развития | Незначительные проблемы в развитии | Несоответствие развития возрасту | |
| Группа №1 | 56% | 32% | 12% |
| Группа №2 | 70% | 30% | 0% |
| Группа №3 | 70% | 30% | 0% |
| Группа №4 | 85% | 15% | 0% |
| Группа №5 | 78% | 22% | 0% |
| Группа №6 | 86% | 14% | 0% |
| Группа №7 | 46% | 54% | 0% |
| Группа №8 | 20% | 80% | 0% |
| Группа №9 | 68% | 32% | 0% |
| Группа №10 | 35% | 48% | 17% |
| Общий показатель по ДОУ | 61% | 36% | 3% |
|
|
|
Анализ качества освоения детьми образовательных областей позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок. По прежнему:
- наиболее высокие показатели по образовательным областям «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»;
- несколько ниже результаты по образовательным областям: «Художественно-эстетическое развитие». Проблема: отсутствует воображение, исполнительское творчество,
«Познавательное развитие». Проблема: большинство детей имеют недостаточно знаний и представлений об окружающем мире, отсутствует речевое оформление суждений и умозаключений;
- низкие результаты по образовательной области «Речевое развитие» Проблема: отсутствует четкая дикция, умение использовать выразительные средства и интонации, соответствующие характеру героев и их поступков, умение свободно пересказывать литературные произведения.
Показатели адаптации вновь принятых детей на 2019 год
| Всего детей по группам | Легкая степень адаптации | Средняя степень адаптации | Усложненная степень адаптации | Сложная степень адаптации |
| Группы раннего возраста - 52 воспитанника | 71% (37 детей) | 27% (14 детей) | 2% (1 ребенок) | 0% |
| Младшие группы – 11 воспитанников | 100% (11 детей) | 0% | 0% | 0% |
| Средние группы - 6 воспитанников | 100% (6 детей) | 0% | 0% | 0% |
| Старшие группы – 3 воспитанника | 100% (3 ребенка) | 0% | 0% | 0% |
| Подготовительные к школе группы – 1 воспитанник | 100% (1 ребенок) | 0% | 0% | 0% |
| Итого: 73 воспитанников | 58 детей 80% | 14 детей 19% | 1 ребенок 1% | 0% |
Вывод: Благодаря предельному вниманию со стороны всего коллектива детского сада к каждому пришедшему ребенку, созданию психологически комфортной развивающей предметно-пространственной среды, а также использованию нетрадиционных форм работы с родителями (законными представителями) воспитанников 87% воспитанников легко адаптируются к условиям ДОУ.
|
|
|
По сравнению с предыдущим учебным годом наблюдается снижение средней и усложненной степени адаптации (средняя снизилась на 4%, усложненная степень адаптации снизилась на 1%)/
Анализ уровня здоровья детей и охрана их здоровья
Для реализации задачи по сохранению и укреплению здоровья воспитанников проведена работа по формированию двигательной активности воспитанников, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
|
|
|
Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:
1. Соблюдение режима дня.
2. Учет гигиенических требований.
3. Утренняя гимнастика.
4. Воздушно-оздоровительная гимнастика.
5. Отработка двигательного режима в группах и на прогулке.
6. Закаливающие мероприятия.
7. Витаминизация блюд.
Развитие двигательной активности в ДОУ протекает в форме приобщения воспитанников к физической культуре как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры. С этой целью организована разнообразная деятельность с дошкольниками:
- Праздники Здоровья;
- спортивные мероприятия: «Путешествие с Лунтиком», «Космические путешественники», «Зарница - 2019», Сабантуй «Батырские игрища» и др.
- экскурсии с детьми подготовительных к школе групп в физкультурный зал МБОУ СОШ №117;
- организуются недели зимних игр и забав.
В целях совершенствования работы по охране жизни и укреплению здоровья воспитанников проведено наблюдение и проверка эффективности физкультурно-оздоровительной работы.
Ежегодно в дошкольном учреждении проводится медицинский осмотр детей и сотрудников.
Администрацией детского сада проводится постоянный контроль по вопросу охраны жизни, здоровья детей и сотрудников, по соблюдению санпедрежима; осуществляется оперативный контроль над проведением закаливающих мероприятий, организацией прогулок, анализируется физическое развитие и состояние здоровья воспитанников, моторная плотность физкультурных занятий.
В течение года реализовывалась система работы с родителями по формированию ЗОЖ, направленная:
* на повышение активности родителей, которая проявлялась в участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях совместных с детьми, разнообразных формах работы по вопросам сохранения и укрепления здоровья дошкольников, в развитии предметно-пространственной среды в группах и на участках ДОУ;
* стимулирование положительных мотиваций к здоровому образу жизни.
Систематически осуществляется педагогическое обследование воспитанников, позволяющее вовремя выявить отклонения в состоянии здоровья и скорректировать педагогический процесс и индивидуальную работу.
Результат обследования скоростно-силовых показателей воспитанников следующий:
| Группы | Нормативный вариант развития | Проблемы в развитии | Несоответствие развития возрасту | |||
| начало года | конец года | начало года | конец года | начало года | конец года | |
| Группы раннего возраста | не обсле-довались | 63% | не обсле-довались | 31% | не обсле-довались | 6% |
| Младшие группы | 51% | 81% | 49% | 19% | 0% | 0% |
| Средние группы | 59% | 93% | 41% | 7% | 0% | 0% |
| Старшая группа | 70% | 93% | 30% | 7% | 0% | 0% |
| Подготовительные к школе группы | 84% | 100% | 16% | 0% | 0% | 0% |
| Средний показатель | 66% | 86% | 34% | 13% | 0% | 1% |
Показатели физкультурно-оздоровительной работы представлены в диаграмме:
Вывод. Анализ данных педагогической диагностики показывает положительную динамику уровня физического развития детей, что подтверждает эффективность использования разработанной системы физкультурно-оздоровительной работы. Несоответствие развития ребенка возрасту составляет 1% за счет обследования в апреле 2019 года групп раннего возраста.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 77; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!