Оценка образовательной деятельности, организации учебного процесса, содержания и качества подготовки



В МАДОУ Детский сад №214 реализуются современные образовательные программы дошкольного образования, активно используются коммуникационно-информационные технологии, создана комплексная система планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой образовательной программы, возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.

Содержание Образовательной программы МАДОУ Детский сад №214 (далее - Программа) соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики; построено с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и в соответствии с возрастными возможностями, индивидуальными психологическими и физиологическими особенностями воспитанников.

  Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения образовательной деятельности; предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой принципов дошкольного образования.

Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей воспитанников в различных видах деятельности и охватывает следующие образовательные направления: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие». Реализация каждого направления предполагает решение специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая деятельность; специально организованные традиционные и интегрированные занятия; индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; опыты и экспериментирование.

Для осуществления образовательного процесса в детском саду используются следующие программы:

• Образовательная программа дошкольного образования;

• Основная образовательная программа «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;

• парциальная программа «Земля отцов» Гасановой Р.Х.;

• парциальная программа «Театр - творчество - дети» Сорокиной Н.Ф.

Организована группа по изучению детьми башкирского языка, где парциально используется программа «Оскон» Азнабаевой Ф.Г. Нафиковой З.Г.

Имеется группа по углубленному изучению русского фольклора, в которой парциально используется программа О.Л. Князевой, М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».

Воспитанникам ДОУ предлагалось также платное образование в кружке «Крепыш»:

Название кружка Программа Количество детей
«Крепыш» (кружок физкультурно-    оздоровительной работы) Т.Н. Доронова, Л.Д. Гусарова «Радуга» 30

Учитывая принципы государственной политики РБ в области образования, на 2019 учебный год были определены следующие задачи:

1. Создание психолого-педагогических условий по образовательной области «Познавательное развитие» (экономическое воспитание) путем комплексного подхода к развитию финансовой грамотности воспитанников.

2. Совершенствование современных инновационных форм и технологий в работе по экологическому образованию воспитанников

3. Осуществлять целенаправленную работу по театрализованной деятельности. Акцентировать работу по обновлению и правильной организации развивающей предметно-пространственной среды в помещениях ДОУ в соответствии с брендом дошкольного учреждения.

4. Осуществление целенаправленной работы с родителями (законными представителями) воспитанников по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, формированию основ  ЗОЖ И ОБЖ.

5. Обеспечение единого сетевого взаимодействия ДОУ с МОУ СОШ №117, ГАОУ ДПО ИРО РБ, ФГАУ «ФИРО» г. Москва

Анализ деятельности ДОУ позволил увидеть, что в образовательный процесс внедряются разнообразные нововведения. Инновационным стало внедрение в образовательный процесс интерактивных игровых технологий. Преимущества использования интерактивных технологий в образовательной деятельности неоспоримы и подтверждаются собственным практическим опытом: движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка и стимулирует познавательную активность детей.

Усилия педагогов ДОУ направлены на реализацию намеченных задач по воспитанию и развитию воспитанников. Педагоги объективно оценивают свою деятельность, учатся находить творческие приемы в работе коллег и адаптируют их опыт, преобразуют предметно-пространственную среду групп, осваивают инновационные педагогические технологии, стремятся к созданию в ДОУ единого пространства общения детей, родителей и педагогов.

  Повышению профессиональных компетентностей способствует участие в методическом и конкурсном движении на муниципальном, городском, республиканском и Всероссийском уровнях.

 


Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 79; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!