Экскурсии, наблюдения и практические работы.
Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии на природу для проведения этих наблюдений.
Экскурсии по улице, на которой расположена школа, к цветочной клумбе, в парк или лес для ознакомления с изучаемыми растениями и для наблюдений за поведением птиц и насекомых.
Тематическое планирование
| Название раздела, темы | Количество часов | Виды учебной деятельности | |||||
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | ||||
| Повторение – 1 час | |||||||
| Времена года. Влияние солнца на смену времён года. Календарь природы. | 1 | ||||||
| Сезонные изменения в природе – 8 часов. | |||||||
| Времена года | слушание текста
рассматривание иллюстраций и картинок
предметно – практическая деятельность с опорными словами картинками
игровая деятельность | ||||||
| Осень (осенние месяцы, календарь). | 1 | ||||||
| Растения и животные осенью. Занятия людей осенью | 1 | ||||||
| Зима(зимние месяцы, календарь). | 1 | ||||||
| Растения и животные зимой. Занятия людей зимой | 1 | ||||||
| Весна (весенние месяцы, календарь). | 1 | ||||||
| Растения и животные весной. Занятия людей весной | 1 | ||||||
| Лето (летние месяцы, календарь). | 1 | ||||||
| Растения и животные летом. Занятия людей летом. | 1 | ||||||
| Неживая природа –2 часа
| |||||||
| Календарь. Солнце в разное время года. Восход и закат солнца. | 1 | слушание текста
рассматривание | |||||
| Воздух и ветер Значение воздуха и направление ветра. Термометр. | 1 | ||||||
| Живая природа – 12часов | |||||||
| Растения | иллюстраций и картинок
предметно – практическая деятельность с опорными словами картинками, с календарём природы
игровая деятельность | ||||||
| Растения (сравнение растений). Части растений (корни, стебли, цветы, листья). Стволы и стебли растений. | 1 | ||||||
| Растения сада и леса. Плоды и семена. Лесные ягоды. Грибы. | 1 | ||||||
| Листья, цветы и травы. | 1 | ||||||
| Животные | |||||||
| Животные. Дикие и домашние животные. | 1 | ||||||
| Сравнение животных. | 1 | ||||||
| Птицы перелётные и зимующие. | 1 | ||||||
| Хищные и певчие птицы. | 1 | ||||||
| Человек | слушание текста
рассматривание иллюстраций и картинок
предметно – практическая деятельность с опорными словами картинками
игровая деятельность | ||||||
| Человек. Дыхание человека. Профилактика простудных заболеваний. | 1 | ||||||
| Кровь. | 1 | ||||||
| Сердце и пульс. | 1 | ||||||
| Окружающая среда и здоровье человека. | 1 | ||||||
| Питание человека. | 1 | ||||||
| Повторение | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| Тестирование | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| Резервный урок | 1 | ||||||
| Повторение – 2часа
| |||||||
| Живая природа и неживая природа | 2 | ||||||
Класс
Сезонные изменения
Год,времена года. Осень.Зима.Весна.Лето.Основныепризнакикаждоговременигода(изменениявнеживойприроде,жизнирастений,животныхичеловека). Месяцыосенние,зимние,весенние,летние.Порядокмесяцевв сезоне, вгоду,начинаясянваря.Календарь.
Изменения,происходящиевприродевразноевремягода:температура воздуха(тепло–холодно,жара,мороз,замерытемпературы);осадки(снег–дождь,иней,град);ветер(холодный–теплый,направлениеисила,наосновенаблюдений);солнце(яркое–тусклое,большое–маленькое,греет,светит)облака(облака,тучи,гроза),состояниеводоемов(ручьи,лужи,покрылись льдом, теплая – холоднаявода),почвы(сухая– влажная–заморозки).
Солнцеи изменениявнеживойиживойприроде.Долготаднязимойилетом.
Неживая природа
Солнце,облака,луна,звезды.Воздух.Земля:песок,глина,камни.Почва. Вода.Узнаваниеиназываниеобъектовнеживойприроды.Простейшиепризнакиобъектовнеживойприродыпоосновнымпараметрам:внешнийвид,наиболеесущественныеизаметныесвойства(выделяемыепринаблюденииребенком),местовприроде,значение. ЭлементарныесведенияоЗемле,какпланете,иСолнце–звезде,вокругкоторойвкосмоседвигаетсяЗемля.
|
|
|
Живая природа
Растения
Фрукты.Слива.Внешнийвид,называние, место произрастания, использование. Гигиенические процедуры перед употреблением в пищу. Значение фруктов для жизни человека.
Овощи. Петрушка, укроп.Внешний вид, называние, место произрастания, использование. Гигиенические процедуры перед употреблением в пищу. Значение овощей для жизни человека.
Бахчевые культуры – тыква.Внешнийвид,местопроизрастания,использование. Гигиенические процедуры перед употреблением в пищу.
Брусника.Внешнийвид,местопроизрастания,использование.
Значениеягодвжизни людей. Здоровое питание.
Хвойные деревья. Ель, сосна. Узнавание, называние. Внешнее строение. Место произрастания.
Раннецветущие растения. Подснежник, нарцисс.Внешнеестроение(корень,стебель,лист, цветок).Значениерастенийвприроде.Охрана,использованиечеловеком.
|
|
|
Животные
Животные домашние.Звери. Кролик, свинья - домашние животные. Названия. Внешнее строение: называние и показ частей тела. Пища.
Животные дикие. Лось. Узнавание. Название. Внешнее строение: называние и показ частей тела. Место обитания, пища.
Птицы.Петух - домашняя птица. Название. Внешнее строение: называние и показ частей тела. Взаимодействие с человеком.
Лебедь. Название. Внешнее строение: называние и показ частей тела. Повадки, образ жизни пища.
Дикие и домашние животные. Дифференциация.
Пресмыкающиеся. Гадюка. Узнавание. Название. Внешнее строение: называние и показ частей тела.
Земноводные. Лягушка. Узнавание. Название.Внешнеестроение: называние и показчастейтела.
Рыбы. Окунь. Узнавание. Название. Внешнее строение: называние и показ частей тела. Место обитания, образ жизни.
Насекомые. Осы – насекомые. Узнавание. Название. Внешнее строение: названия частей тела. Место обитания, питание, образ жизни. Роль в природе.
Человек
Внешнее строениетелачеловека(голова,туловище,ногиируки(конечности).Ориентировкавсхеметеланакартинкеинасебе.Голова,лицо:глаза,нос,рот, уши.Покровытела:кожа,ногти,волосы.
Бережноеотношениексебе,соблюдениеправилгигиены,соблюдениережимаработыиотдыха.Первичное ознакомление с внутренним строением тела человека (внутренние органы).
Здоровый образ жизни: гигиена жилища (проветривание, регулярная уборка), гигиена питания (полноценное и регулярное питание: овощи, фрукты, ягоды, хлеб, молочные продукты, мясо, рыба). Режим сна, работы. Личная гигиена (умывание, прием ванной), прогулки и занятия спортом.
Городскойпассажирскийтранспорт.Назначение.Называниеотдельныхвидовтранспорта(машинылегковыеигрузовые,маршрутныетакси,троллейбусы,автобусы).Транспортмеждугородний.Вокзалыиаэропорты.Правилаповедения.
НашаРодина-Россия.Нашгород.Населенныепункты.Столица.Нашанациональность. Некоторыедругиенациональности.Национальныекостюмы.Россия–многонациональнаястрана.
Безопасное поведение
Профилактикапростуд:закаливание,одеваниепопогоде,проветриваниепомещений,предупреждениепоявлениясквозняков.Профилактикавирусныхзаболеваний(гриппа)–приемвитаминов,гигиенаполостиносаирта,предупреждениеконтактовсбольнымилюдьми.Поведение вовремяпростудной (постельныйрежим,соблюдение назначенийврача)и инфекционнойболезни(изоляциябольного,проветривание, отдельнаяпосудаистиркабелья,приемлекарствпоназначениюврача,постельныйрежим). Вызовврача изполиклиники.Случаиобращениявбольницу.
Простейшиедействияприполучениитравмы:обращениезапомощьюкучителю,элементарноеописаниеситуацииприведшейктравмеисвоегосостояния(чтоигдеболит).Поведениеприоказаниимедицинскойпомощи.
Повторение.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!