Компетенции, проверяемые в рамках

Фонд оценочных средств

По промежуточной аттестации

В форме демонстрационного экзамена

Специальность 44.02.05

ПМ.04 «Методическое обеспечение образовательного процесса»

Коррекционная педагогика в начальном образовании

Организация разработчик: ГБПОУ «Магнитогорский педагогический колледж»

 

Содержание

1. Паспорт ФОС по промежуточной аттестации в форме демонстрационного экзамена
2. Компетенции, проверяемые в рамках демонстрационного экзамена
3. Условия и процедура проведения демонстрационного экзамена
4. Эксперты, оценивающие выполнения задания. Технический администратор площадки
5. Набор заданий для демонстрационного экзамена
6. Критерии оценки
7. Обобщенная оценочная ведомость
8. План проведения демонстрационного экзамена
9. Требования охраны труда и техники безопасности
10. План застройки площадки
11. Инфраструктурный лист (в Приложении)

Паспорт ФОС по промежуточной аттестации

В форме демонстрационного экзамена

       Демонстрационный экзамен является обязательным элементом промежуточной аттестации (экзамен по модулю).

       Проведение демонстрационного экзамена планируется в соответствии с рабочим учебным планом, графиками учебного процесса по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании.

       Цель: оценить результаты теоретического и практического обучения и выявить степень соответствия сформированных компетенций обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании в рамках ПМ.04 «Методическое обеспечение образовательного процесса».

       На демонстрационном экзамене обучающийся демонстрирует выполнение одного основного вида профессиональной деятельности по специальности:

- Методическое обеспечение образовательного процесса

 

       Оценка сформированных компетенций осуществляется методом наблюдения за выполнением профессиональных действий на рабочем месте

 

        Нормативными основаниями для организации и проведения демонстрационного экзамена являются:

- Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным Приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 (в ред. от 15.12.2014 г. № 1580);

- Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности СПО;

- Регламентирующие документы WorldSkills International, WorldSkills Russia, в том числе «Оценочные материалы для демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскилс Россия по компетенции «Преподавание в младших классах», утверждённые Правлением Союза союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (WorldSkillsRussia)» от 19.12.2017 г.; материалы национальных чемпионатов профессионального мастерства Worldskills Russia по компетенции «Преподавание в младших классах» по причине отсутствия профессиональных стандартов по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании;

- Локальные акты профессионального образовательного учреждения, организующего демонстрационный экзамен.

Пакет документов ФОС для проведения экзамена по модулю в форме демонстрационного экзамена включает:

- условия и процедуру проведения демонстрационного экзамена;

- перечень компетенций, проверяемых в рамках демонстрационного экзамена;

- обобщенную оценочную ведомость и индивидуальный оценочный лист экзаменуемого;

- состав и требования к экспертной группе, участвующей в оценке выполнения задания;

- инструкции по охране труда;

- набор заданий для демонстрационного экзамена;

- критерии оценки и шкалу приведения балльной системы к оценочной;

- план проведения демонстрационного экзамена с указанием времени и продолжительности работы обучающихся и экспертов;

- инфраструктурный лист;

- план застройки площадки.

 

Компетенции, проверяемые в рамках

Демонстрационного экзамена

       В рамках демонстрационного экзамена осуществляется комплексная проверка сформированности общих и профессиональных компетенций по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании по виду профессиональной  деятельности «Методическое обеспечение образовательного процесса».

Общие компетенции:

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК. 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК. 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК. 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК. 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК. 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК. 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК. 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК. 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК. 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК.11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

2.2. Профессиональные компетенции:

ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно - методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования, в том числе компенсирующего и коррекционно-развивающего, на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования, в том числе компенсирующего и коррекционно-развивающего.

 

---

Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 60; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!