Управление родительным падежом существительных.
Игра «Какого дерева листок? »
Оборудование: листья разных деревьев или их изображение на карточках.
Ход игры: Все листья деревьев или карточки раздаются детям. Дети должны определить, листья каких деревьев у них оказались, и назвать деревья: «У меня лист клена! » и т. п.
Игра «Чей хвост? Чья морда? »
Оборудование: предметные картинки с изображением животных и частей их тела.
Ход игры: Дети отбирают среди разложенных на столе картинок животных и внимательно следят за ведущим, который демонстрирует части тела этих животных. Ведущий спрашивает: «Чей это хвост? » Ребенок, который имеет перед собой картинку того животного, чей хвост показывает ведущий, должен сказать: «Это хвост лисы. Лиса у меня!»
Игра «Кого, чем покормим?»
Оборудование: предметные карточки с изображением животных.
Ход игры: Дети по очереди рассказывают, какое у них животное и чем его можно покормить. Примерный рассказ: «У меня лошадь, я дам ей охапку сена, кусок хлеба, налью ведро воды. »
Игра «В ресторане»
Оборудование: предметные картинки или наборы кукольной (детской) посуды.
Ход игры. Выбирается ребенок на роль официанта, остальные дети рассаживаются за столами. Официант обходит столы и собирает заказы, которые тут же «выполняет». Примерный диалог:
Клиент: Принесите мне тарелку супа, порцию картофеля, два кусочка хлеба и стакан сока.
Официант: Вот ваша тарелка супа, порция картофеля, два кусочка хлеба и стакан сока.
|
|
|
Игра «Эрудит»
Ход игры: логопед задает вопрос, а дети должны быстро на него ответит.
За быстрый и правильный ответ ребенок получает фишку. Выигрывает тог, у кого фишек окажется больше всех.
Примерные вопросы — ответы:
-- У кого большой хобот? -- Хобот у слона.
-- У кого пушистый хвост? — Пушистый хвост у лисы.
- У кого нос пятачком? — Нос пятачком у свиньи.
- У кого длинные уши? -- Длинные уши у зайца.
- У кого есть копыта? Копыта есть у лошади.
Игра «Чьи это вещи? »
- Оборудование: сюжетная картинка с изображением семьи; предметные картинки.
- Ход игры: Детям предлагается внимательно рассмотреть сюжетную картинку, после этого из набора предметных картинок дети должны отобрать те, на которых изображены предметы, принадлежащие членам этой семьи: «Это очки бабушки! А это лента девочки! Это часы папы! » и т. и.
-
-
Игра «Моё желание»
Оборудование: предметные картинки с изображением стакана, чашки, кружки и т. д.
Ход игры: Дети разбиваются на команды (но числу картинок), получают от логопеда картинку. Логопед просит представить, что на улице жарко, хочется пить, каждый может пожелать чего угодно, но только в той посуде, которая изображена на картинке, доставшейся его команде. Выигрывает та команда, которая высказала больше всего желаний. Примерные желания: «Я бы выпил стакан воды. Я бы хотела чашку чая. Я выпил бы кружку холодного молока» и т. п.
|
|
|
Игра «Путаница»
Оборудование: конверты с деталями разных видов одежды.
Ход игры; Дети разбирают конверты с деталями одежды и собирают детали в единое целое. Это полочка от рубашки. Это воротник от рубашки. Это рукав от рубашки. Это манжет от рукава рубашки. Это снимка от рубашки. Я сложила все детали от рубашки! Это спинка от шубы. Это капюшон от шубы... и т. д.
Игра «Почтальон приносит почту»
Оборудование: сумка, газета, журнал, письмо, открытка, коробочка-бандероль, коробка-посылка.
Ход игры: среди детей выбирают почтальона, остальные дети распределяют между собой роли дедушки, бабушки, паны, мамы, дочери, сына (дочерей и сыновей). Приходит почтальон:
— Я принес почту. Для кого эта газета?
— Эта газета для дедушки! (почтальон отдает газету).
— Для кого пришел журнал?
— Журнал пришел для мамы! (почтальон вручает журнал маме) и так далее.
Игра продолжается до тех пор, пока почтальон не раздаст всю почту.
|
|
|
Игра «Заготовки на зиму»
Оборудование: предметные картинки с изображением овощей и фруктов.
Ход игры: Логопед говорит детям о том, что осенью хорошие хозяйки делают всевозможные заготовки из овощей и фруктов на зиму.
Это и соки, и варенье, и джемы, и повидло, и компоты, и салаты, и многое другое. После этого детям раздаются предметные картинки с изображением овощей и фру кто;, || предлагается подумать и сказать, что бы они приготовили из того, что изображено па их карточках. Примерные ответы: «Я приготовлю джем из слив, компот из слив и сок из яблок». «Я сделаю повидло из яблок, салат из перца, варенье из абрикосов» и т. и.
11. Игра «Из чего сделано? »
Оборудование: предметы, игрушки, изготовленные из разных материалов.
Ход игры: Логопед демонстрирует детям предмет, дает этот предмет им в руки и спрашивает: «Из чего сделан этот предмет?»
Дети отвечают:
«Это мяч. Он сделан из резины». Или: «Это стакан. Он сделан из стекла». Таким образом обыгрываются все приготовленные для игры предметы.
Играем в сказку «Колобок»,
Рисуем сказку «Колобок»
Оборудование: бумага, карандаши.
Ход игры: все вместе вспоминают сказку «Колобок», после чего дети должны нарисовать одного из персонажей сказки (по желанию). Когда работа над рисунком завершена, каждый ребенок должен ответить па вопрос: «От кого ушел колобок? » Ответ дается с опорой па рисунок, который нарисовал ребенок.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!