Организация учебно-воспитательного процесса
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ДОНЕЦКА
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ
| УТВЕРЖДЕНО Приказом начальника управления культуры администрации г. Донецка от 30.08.2018 № 103-ОД _______________А.Г.Элиосидзе |
УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ШЕСТИСТРУННАЯ ГИТАРА
Дополнительная предпрофессиональная программа в области
музыкального искусства для учреждений дополнительного образования – школа искусств, музыкальная школа (школы искусств по видам искусств)
Донецк - 2019
УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ШЕСТИСТРУННАЯ ГИТАРА.
Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства для учреждений дополнительного образования – школа искусств, музыкальная школа (школы искусств по видам искусств).
Составители:
Висыч Юлия Владимировна - преподаватель КУДО школы искусств №7 г. Донецка;
Висыч Татьяна Владимировна - преподаватель КУДО школы искусств №7 г. Донецка.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Согласно Положению об учреждении дополнительного образования - школа искусств, музыкальная, художественная и хореографическая школы (школы искусств по видам искусств), утвержденному приказом Министерства культуры Донецкой Народной Республики № 76-ОД от 13.04.2016 (с изменениями), зарегистрированному в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 28.04.2016 под регистрационным № 1224 (далее - Положение), учреждения дополнительного образования сферы культуры, в своей деятельности руководствуются Конституцией Донецкой Народной Республики, другими нормативными правовыми актами Донецкой Народной Республики и предоставляют государственные гарантии эстетического воспитания через доступность к достижениям отечественной и мировой культуры, готовят базу для занятий художественным творчеством, а для наиболее одаренных учеников - к выбору профессии в области культуры и искусств.
|
|
|
В соответствии с Законом Донецкой Народной Республики «Об образовании», принятым Постановлением Народного Совета Донецкой Народной Республики от 19.06.2015 № 55-IНС (с изменениями) в учреждениях дополнительного образования - школа искусств, музыкальная, художественная и хореографическая школа (школы искусств по видам искусств) реализуются дополнительные образовательные предпрофессиональные программы в области искусств.
Реализация образовательных программ в области культуры и искусств основана на принципах непрерывности и преемственности, возрастных, эмоциональных, интеллектуальных и физических факторах, а также на последовательном прохождении взаимосвязанных этапов профессионального становления личности.
|
|
|
Программа «Музыкальный инструмент шестиструнная гитара» составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной программы в области музыкального искусства «Народные инструменты», утвержденными Приказом Министерства культуры Донецкой Народной Республики от 14.08.2018 № 282-ОД и рассчитана на учащихся коммунальных учреждений дополнительного образования - музыкальных школ и школ искусств.
Предлагаемая учебная программа имеет следующую структуру:
· определение основных задач и цели учебного предмета «Музыкальный инструмент шестиструнная гитара»;
· определение особенностей организации учебно-воспитательного процесса;
· рекомендации по организации и проведению контрольных мероприятий;
· организация учёта успеваемости с обозначением критериев оценивания учебных достижений учащихся.
В разделах «Срок обучения 8 лет. Общие требования», «Срок обучения 6 лет. Общие требования» определено, какие практические навыки и музыкально-теоретические понятия необходимо изучать, усваивать, совершенствовать ученику на протяжении всех лет обучения в школе. По каждому классу предлагается ориентировочный годовой план, перечень контрольных мероприятий, технических требований, приведено два варианта программ контрольных мероприятий. В случае отсутствия в ориентировочных программах номера, опуса или тональности музыкального произведения преподавателю предлагается свободный выбор сочинения подобного жанра. Имея ориентировочный характер, программы итогового академического концерта не должны ограничивать творческую инициативу преподавателей в использовании и поиске оригинальных сочинений отечественных и зарубежных композиторов-классиков, современных композиторов.
|
|
|
Программа направлена на развитие ребёнка как творческой, духовно-нравственной личности путём приобщения его к миру искусства, создание основы для овладения музыкальным инструментом шестиструнная гитара.
Личность педагога в этом процессе играет первостепенную роль. Это должен быть профессионал, владеющий инструментом, знаниями в области музыкальной педагогики, психологии, человек с высокими моральными качествами, постоянно совершенствующий своё исполнительское и педагогическое мастерство.
Рекомендованная методическая литература будет полезна не только молодым преподавателям, но и опытным педагогам, которые также смогут повысить собственный профессиональный уровень, ознакомившись с методиками формирования исполнительского мастерства, предложенными признанными специалистами.
|
|
|
Основные задачи и цель учебного предмета
«Музыкальный инструмент шестиструнная гитара»
Программа «Музыкальный инструмент шестиструнная гитара» обеспечивает общие учебно-воспитательные положения музыкальной педагогики и решает задачи как эстетического, так и предпрофессионального воспитания учащихся.
Целью музыкального воспитания в коммунальных учреждениях дополнительного образования является формирование всесторонне развитой личности, сочетающей эмоционально-духовные и интеллектуально-действенные качества.
В процессе музыкально-практической деятельности формируется кругозорребёнка, развивается самостоятельность мышления, эмоциональная чуткость и воля. Это возможно лишь при условии увлеченного отношения ученика к занятиям, поэтому одной из главнейших задач является воспитание любви к музыке. Эмоциональная мотивация обучения - необходимая основа успешного развития ученика. Следует с первых уроков прививать ребенку эмоциональное ощущение музыки, развивая образное мышление и воспитывая слуховую наблюдательность, т.е. умение слушать и слышать звуки окружающего мира, природы, голос музыкального инструмента. Необходимо помнить о взаимосвязи художественного и технического развития начинающего ученика и о недопустимости превращения технических средств в цель обучения.
Таким образом, перед педагогом стоит задача воспитания детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности; формирования у обучающихся комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства
Организация учебно-воспитательного процесса
Программа предусматривает 8-летнее и 6-летнее обучение. Выбор срока обучения зависит от возраста ученика, уровня его музыкальной подготовки, желания ребенка и его родителей.
На изучение предмета «Музыкальный инструмент шестиструнная гитара» учебным планом отводится два академических часа в неделю.
Форма индивидуальных занятий на уроках по специальности позволяет педагогу выбрать стратегию обучения с учётом возрастных, психофизиологических особенностей каждого ребёнка, максимально раскрыть его творческий потенциал. На начальном этапе обучения важно заинтересовать ученика, влюбить его в инструмент, что возможно только, если уроки будут творчески насыщенными, а само обучение - превратится в захватывающий процесс приобщения к миру музыки посредством игры на инструменте.
С первых уроков педагог знакомит ученика с историей, устройством инструмента, его звуковыми и тембровыми возможностями, закладывает основы правильной посадки, постановки рук, качественного звукоизвлечения. Задача педагога дать необходимые музыкально-теоретические знания, познакомить ученика с палитрой произведений разных эпох и стилей, научить творчески решать технические и художественные задачи, доносить замысел композитора в собственной интерпретации произведений, воспитать эстетический вкус. На этом пути большое значение имеют творческие связи с преподавателями музыкально-теоретических дисциплин, руководителями ансамблей, хоров, оркестров. Также необходимо систематизировать домашние занятия ученика, научить ребёнка рационально и продуктивно использовать время самостоятельной домашней работы. В постоянном контакте с родителями педагогу удастся это воплотить с большей вероятностью.
В данной программе по классам обучения перечислены исполнительские навыки и музыкально-теоретические знания, которыми должен овладеть учащийся на пути к исполнительскому мастерству. Безусловно, это общие рекомендации, и преподаватель осуществляет учебный процесс исходя из особенностей и способностей каждого конкретного ребёнка, опираясь на свой индивидуальный педагогический опыт.
Для успешной организации учебного процесса необходимо проводить такие контрольные мероприятия, как технические зачёты, прослушивания, контрольные уроки, академические концерты, выпускные экзамены. Данные формы учёта успеваемости учащихся позволяют преподавателю проследить их индивидуальный рост и наметить перспективы дальнейшего развития.
Рекомендуемые требования, сроки проведения контрольных мероприятий и примерный репертуарный план указаны в программе для каждого класса.
От выступления в академическом концерте в I семестре и открытом академическом концерте во II семестре могут быть освобождены ученики, участвовавшие в концертах, конкурсах, фестивалях. Открытый академический концерт во втором семестре проводится в свободной форме (ансамблевое музицирование, исполнение собственных сочинений и другие формы творческой работы), обязательными для всех учащихся являются итоговые академические концерты и выпускные экзамены.
Данная программа призвана структурировать учебный процесс, является подспорьем для начинающих преподавателей-гитаристов и служит ориентиром для творческой деятельности опытных педагогов.
Рекомендации по организации
и проведению контрольных мероприятий
Успеваемость учеников оценивается как на индивидуальных уроках, так и во время проведения контрольных мероприятий: академических концертов и итоговых академических концертов, технических зачетов, контрольных уроков и выпускных экзаменов.
В связи с разным уровнем музыкальных способностей учеников, физическими возможностями детей и их нагрузкой в общеобразовательной школе, предлагается корректировать требования контрольных мероприятий на заседаниях фортепианных отделов.
В 0 классе (подготовительном) обязательными контрольными мероприятиями являются:
· прослушивание (без оценки) - декабрь - февраль;
· итоговый академический концерт - апрель - май.
В 1 классе обязательными контрольными мероприятиями являются:
· прослушивание (без оценки) - декабрь;
· академический концерт (с оценкой для учеников после 0 класса) - декабрь;
· академический концерт: февраль - март;
· итоговый академический концерт: конец апреля - май.
Во 2-7 классах (срок обучения 8 лет) и во 2-5 классах (срок обучения 6 лет) обязательными контрольными мероприятиями являются:
· академический концерт: ноябрь - декабрь;
· технический зачет - первое полугодие (с 3-го класса по 7-й класс со сроком обучения 8 лет и со 2-го класса по 5-й класс со сроком обучения 6 лет);
· академический концерт: февраль - март;
· итоговый академический концерт: апрель - май.
В 8 классе (срок обучения 8 лет) и 6 классе (срок обучения 6 лет):
· прослушивание (без оценки) - декабрь;
· прослушивание (без оценки) - апрель;
· выпускной экзамен - май.
Для учащихся 8-го и 9-го классов, которые решили продолжить профессиональное образование, рекомендовано в марте-апреле проводить технический зачет в соответствии со вступительными требованиями избранного музыкального заведения. Для учащихся 9-го класса также рекомендуется прослушивание программы в декабре, апреле, итоговое - в мае.
Контроль навыков чтения нот с листа и знаний музыкальной терминологии рекомендуется проводить во время технического зачета или контрольного урока в конце первого полугодия.
Предложенные сроки проведения контрольных мероприятий являются ориентировочными и уточняются отделом учреждения дополнительного образования.
От выступлений на академическом концерте в 1 полугодии и академическом концерте во 2 полугодии могут быть освобождены ученики, принимающие участие в конкурсах и фестивалях, а также вновь зачисленные ученики и обучающиеся первое полугодие у нового преподавателя по специальности. Обязательными для всех учащихся являются итоговые академические концерты и выпускные экзамены. Только в отдельных случаях, в соответствии с пунктами 3.12 и 3.15 Положения, ученики могут быть освобождены руководителем учреждения от сдачи итогового академического концерта или выпускного экзамена.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 168; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!