Направления деятельности педагога по обучению, развитию и воспитанию детей в рамках организации учебного процесса по рисованию

Стр 1 из 18Следующая ⇒

С.С. Попова, В.И. Прахнау

Рисование

Методическое Руководство

Для педагогов предшкольных групп и классов

По Типовой учебной программе дошкольного воспитания и обучения

Рекомендовано Министерством образования и науки

Республики Казахстан

Алматыкітап баспасы

2017

Удк 373.2

ББк 74.102

П 58

Попова с.с., Прахнау в.и.

П 58 Рисование. Методическое руководство для педагогов предшколь-

ных групп и классов по Типовой учебной программе дошкольного вос- питания и обучения/С.С. Попова, В.И. Прахнау. – Алматы: Алматыкiтап баспасы, 2017. – 144 с.

ISBN 978-601-01-3096-8

УДК 373.2

ББК 74.102

ISBN 978-601-01-3096-8

Пояснительная заПиска

Учебно-методический комплекс (УМК) «Рисование» подготовлен в со- ответствии со следующими нормативными документами:

1. Государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспита- ния и обучения, утвержденный постановлением Правительства Республики Казахстан № 292 от 15 мая 2016 года. Данный стандарт определяет новые методологические основы дошкольного и предшкольного образования в Ре- спублике Казахстан.

2. Типовой учебный план дошкольного воспитания и обучения детей от 1 до 6 (7) лет, утвержден приказом МОН РК № 391 от 22. 06. 2016 г.

3. Типовая учебная программа дошкольного воспитания и обучения, утвержденная приказом МОН РК № 499 от 12. 08. 2016 г. Обновленная про- грамма представляет новое содержание предшкольного образования в кон- тексте 5 образовательных областей.

В содержании учебно-методического комплекса реализовываются ос- новные научные и педагогические подходы к проведению занятий и раскры- ваются условия использования предлагаемых разработок: долгосрочного (календарно-тематического плана) и краткосрочного планирования занятий, определены методические задачи работы педагога с азбукой-альбомом.

Целью методического руководства «Рисование» для предшкольной под- готовки является предоставление методического инструментария педагогу, позволяющего сформировать творческие компетентности детей дошколь- ного возраста посредством приобщения к основам изобразительного искус- ства, потребностей выражать себя через художественные работы.

Учебно-методический комплекс (далее – УМК) обеспечивает обучение основным техническим и художественно-эстетическим знаниям и навыкам у воспитанников классов предшкольной подготовки на базовом уровне и включает в себя: методическое руководство (комментарий) для педагога; аз- буку-альбом № 1,2.

Научно-методические основы занятий по рисованию, их реализация

Основная концептуальная идея занятий, их особенности и соответствие целям и задачам современного образования, требованиям ГОСО Республики Казахстан.

Современные парадигмы образования и творческие, нравственно-ду- ховные потребности человечества выдвигают изобразительную деятель- ность на передовые позиции.

Основная концепция учебно-методического комплекса лежит в форми- ровании личности на основе высших гуманитарных ценностей средствами

изобразительного искусства (рисования); содействие проявлению целостно- го оптимистического мироощущения воспитанников, созданию нравствен- но-эстетической среды искусства с учетом многообразия его видов; фор- мирование у детей 6-7 лет чувства национального достоинства и культуры; формирование особых качеств мышления, творческого воображения.

Перед педагогами, реализующими программу предшкольной подготов- ки, стоит непростая задача: формирование у ребенка способности самостоя- тельного видения мира, размышления о нем, выражения своего отношения на основе освоения опыта художественной культуры.

Приоритетной целью процесса формирования творческих компетент- ностей воспитанников в КПП является духовно-нравственное развитие ре- бёнка, т.е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об ис- тинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира. Культуросодержащая роль программы состоит также в воспитании гражданственности и патриотизма. Это задача ни в коей мере не ограничи- вает связи с мировыми процессами, напротив, в основу учебно-методиче- ского комплекса положен принцип «от родного порога – в мир общечелове- ческой культуры».

направления деятельности педагога по обучению, развитию и воспитанию детей в рамках организации учебного процесса по рисованию

В помощь педагогу авторами разработано долгосрочное и краткосроч- ное планирование. В представленном краткосрочном планировании после- довательно раскрывается учебный материал разделов с использованием межпредметных связей (ОУД по основам безопасного поведения, ознаком- лению с окружающим миром, художественной литературой, самопознанием и др.).

В разработанных ОУДх представлен процесс поэтапного создания ри- сунка, а также задания на развитие творческого самовыражения. Представ- ленный УМК требует применения для детей шестилетнего возраста соот- ветствующих методов с учетом специфических особенностей содержания рисования (преимущественно практических), форм организации учебной де- ятельности (практические, самостоятельные, творческие работы) и средств обучения (специфическая азбука-альбом, интерактивное оборудование, на- глядные пособия и т.д.).

Предметное содержание обучения отражает процессы ознакомления детей 6 лет с видами художественной деятельности средствами учебных за- нятий по рисованию, решая основную цель: формирование творческих спо- собностей детей дошкольного возраста посредством приобщения к основам

изобразительного искусства, потребностей выражать себя через художе- ственные работы.

При этом педагог реализует следующие конкретные задачи:

1. формирование любознательности, творческого воображения, фан- тазии, памяти;

2. формирование знаний об основах рисунка и первоначальных навыках работы с художественными материалами и инструментами;

3. развитие художественно-эстетического вкуса и воспитание чувства сопереживания к изображаемым образам;

4. развитие потребности к творчеству через игровую и художественную деятельность;

5. развитие моторики рук и зрительного внимания и восприятие;

6. развитие навыков изображения предметов в соответствии с их про- странственным соотношением;

7. воспитание усидчивости, трудолюбия;

8. воспитание патриотизма через приобщение к национальному изобра- зительному искусству.

использование уМк позволит сформировать ожидаемые результа- ты и воспитанники класса предшкольной подготовки научатся:

– рисовать простые предметы и несложные силуэты, используя различ- ные виды линий (прямые, кривые, зигзагообразные, извилистые и др.);

– рисовать с помощью различных видов линий простые декоративные узоры и элементы казахского орнамента;

– использовать основные геометрические формы для изображения простых предметов, их деталей для создания рисунка с единой сюжетной линией;

– изображать разные по величине однородные предметы, детали, сим- метрично располагая их на рисунке;

– ритмично располагать в узоре геометрические формы и растительные элементы, чередуя их по 2-3 элемента;

– различать основные и дополнительные, теплые и холодные цвета;

– изображать текстуру предметов, используя простые техники работы с видами художественных материалов и инструментов, руками/пальцами и др.;

– изображать пространственные отношения предметов, располагая их по принадлежности к земле, к воде, к небу, учитывая форму, пропорции, цвет предметов и их деталей;

– подбирать фон бумаги и сочетание цвета для передачи настроения изображения в рисунке;

– рисовать карандашами, мелками, не напрягая пальцы, держа каран- даш (мелок) наклонно, легкими движениями в одном направлении наклады- вая равномерно штрихи, не выходя за контуры изображения;

– держать кисть наклонно к бумаге при рисовании тонких линий, то- чек – вертикально;

– использовать прием прижимания кисти к бумаге плашмя при рисова- нии листьев и цветов и др.;

– раскрашивать рисунок, проводя кистью в одном направлении, слева направо, сверху вниз, наискось;

– выбирать необходимые художественные материалы и инструменты в зависимости от сюжета, композиции, размера, цвета изображений;

– приводить в порядок рабочее место и инструменты в процессе работы, бережливо работать с материалами;

– соблюдать технику безопасности при работе с острыми режущими инструментами, выполнять правила личной гигиены.

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!