Работа № 4. Слепое пятно (опыт Мариотта)
(«Руководство …», работа № 6.4, с.236)
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Убедиться в наличии участка сетчатки, не отвечающего на действие зрительного раздражителя.
ХОД РАБОТЫ: Предложите испытуемому взять в руки картинку и, закрыв левый глаз ладонью, смотреть правым глазом на черную точку с расстояния вытянутой руки, медленно приближая рисунок к глазу. На расстоянии примерно 15-25
см рисунок исчезает.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
(Описать полученные результаты)
ВЫВОД: (Объяснить, почему найденный участок сетчатки не реагирует на действие светового раздражителя).
РАБОТА № 5. Зрачковый рефлекс
(«Руководство …», работа № 6.9, с.239)
Зрачковый рефлекс – изменение размера зрачка в зависимости от интенсивности освещения (количества попадающего в глаз света).
ЦЕЛЬ РАБОТЫ : Убедиться в наличии процессов регуляции светового потока на сетчатку глаза путем изменения диаметра зрачка. Оценивают диметр зрачка в условиях естественного освещения, при дополнительном освещении и при затемнении глаза.
ХОД РАБОТЫ:Испытуемого посадите лицом к источнику света. Через 1–2 мин рассмотрите у него зрачки обоих глаз, отмечая ширину зрачков (их размеры). Попросите испытуемого, не зажмуривая глаза, закрыть их ладонями и через 30 - 50 сек. открыть. Обратите внимание на изменение размеров зрачков при переходе от темноты к свету и по мере световой адаптации. Проанализируйте схему зрачкового рефлекса в условиях: А – затемнения, Б – освещения.
|
|
|
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
(Описать полученные результаты)
ВЫВОД: (Объяснить значение зрачкового рефлекса для адаптации зрительного восприятия).
Подпись преподавателя:
«___»__________ 2019 г.
З А Н Я Т И Е № 2 (7)
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Физиология слуховой и обонятельной сенсорных систем
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ
1. Слуховая сенсорная система.
2. Общая морфологическая и функциональная организация её отделов.
3. Рецепторы слуховой сенсорной системы.
4. Функциональные свойства и особенности проводникового и коркового отделов слуховой сенсорной системы.
5. Понятие бинаурального слуха, его механизм и значение.
6. Обонятельная сенсорная система.
7. Рецепторы обонятельной сенсорной системы.
8. Функциональные свойства и особенности проводникового и коркового отделов обонятельной сенсорной системы.
9. Механизм рецепции и восприятия запаха.
10. Специфический и неспецифический пути распространения возбуждения от рецепторного отдела обонятельной сенсорной системы к корковому.
11. Методы исследования обонятельной сенсорной системы. Ольфактометрия.
|
|
|
СХЕМЫ ПРОТОКОЛОВ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
РАБОТА № 1. Бинауральный слух
(«Руководство …», работа № 6.13, с.242)
Бинауральный слух – способность слышать двумя ушами одновременно. Благодаря этой способности можно определить направление звука и локализацию его источника.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Убедиться, что бинауральный слух способствует определению локализации источника звука.
ХОД РАБОТЫ: Усадите испытуемого на стул спиной к экспериментатору. Наконечники резиновых трубок фонендоскопа вставьте в уши испытуемого и слегка постучите по фонендоскопу. Попросите указать, с какой стороны он слышит звук. Затем поменяйте трубки фонендоскопа и повторите опыт. Испытуемый опять сообщает, в каком направлении находится источник звука. Он указывает источник звука со стороны короткой трубки фонендоскопа.
СХЕМА РАБОТЫ
На схеме обозначить:
1 - голова испытуемого
2 - трубки фонендоскопа
а) короткая
б) длинная
3 - мембрана фонендоскопа
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
(Описать полученные результаты)
ВЫВОД: (Объяснить механизм бинаурального слуха).
|
|
|
РАБОТА № 2. Исследование костной и воздушной
Проводимости звука
(«Руководство …», работа № 6.12, с.241)
Различают воздушную проводимость, когда звуковая волна распространяется обычным путем – по воздуху, и костную, распространение звука при которой осуществляется через кости черепа.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 879; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!