Задание 2. Перепишите, заменяя цифры словами и выделяя окончания.
Произведение 727 и 58 равно 42 166, сумма этих чисел равна 785, а разность 669. Частное от деления 42 166 на 58 равно 727, сумма этих чисел равна 42 224, а разность 42 108. Произведение 84 и 95 равно 7980, сумма этих чисел равна 179, а разность 11. Частное от деления 39 960 на 45 равно 888, сумма этих чисел равна 37 005. Разность 1 458 и 856 равна 602. Разность 5 862 125 и 3 183 365 равна 2 678 760. Сумма 578 и 642 равна 1 220.
Задание 3. Просклоняйте имена числительные.
89, 11, 690, 877, 951-ый, 800, 28 тысяч, 45-ый, 385 миллионов, 40, 90, 100, 100-ый
Задание 4. Образуйте от числительных сложные прилагательные.
11 метров, 196 дней, 555 лет, 473 грамма, полтора километра, 100 метров
Задание 5. Произведите морфологический разбор числительных
Семь раз отмерь – один отрежь. Лихо мерили шаги две огромные ноги: Сорок пятого размера покупал он сапоги.
Домашнее задание : Тема « Местоимение»
Вопросы: 1. Местоимение как часть речи.
2 Семантико-грамматические разряды местоимений. 3. Склонение местоимений. 4 Подготовить сообщение «Изучение местоимений в начальной школе»
Задание 1 . Произведите морфологический разбор подчеркнутых слов.
Стоят, накрывшись, двое, а дождь прошел давно. Я помню двух девочек, город ночной
Задание 2: Произведите морфемный и словообразовательный анализ слов.
Выбор, выгрузить, нарукавник, сверхмодно, неправильность
Занятие 6.
Тема: Местоимение
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ!!!
|
|
|
Задание 1. Перепишите. Определите разряды местоимений.
Наша эпоха. Все рода войск. Мы такие земли открывали, каких Колумб не видел и во сне. Их мысли. В чем дело? Чья гармошка? Что ты делаешь для себя? Какой-то мост. И что положено кому, пусть каждый совершит. Мы – жизнетворцы, строители все. Никто не мог сказать, чем он живет. Он ни к кому не ездил. Не хочет ли кто съездить со мной в их лагерь? У меня мундир с собой. Я посвятил несколько минут осмотру своей кровати. Такие неподвижные, кого-то поджидающие фигуры стоят на холме. Некое беспокойство сквозило в ее глазах. Этот-то самый гнев и развязал его язык. Вся ее досада и на них и на себя вдруг к ней вернулась. Если все, что ты делаешь, только для себя, подумай, какой смысл в твоей работе, какой смысл во всей твоей жизни. Каждое утро в шесть утра я отправлялся на работу. Какое счастье – уметь все делать! Вот мой Онегин на свободе. Он избегал всяких встреч. Но уже сама сентябрьская поляна не походила на ту, которую я запомнил с июня месяца.
Задание 2. Определите разряд, падеж и начальную форму местоимений. Заполните таблицу.
| Местоимение | Разряд | Падеж | Нач. форма |
| С ним | личное | С кем? ТВ.п. | он |
|
|
|
Мимо нее, изо всех, под нами, ко мне, обо всех, со всякими, при каждом, об ином, без всякого, во всю, ко всему, каким-то, никому, о скольких, при некоторых, предо мной, из всех сил, перед ним, со всем, со мной, ото всех, о себе, с нами, перед тобой, во всяком, перед кем, в них, от нее, с ними, во всех, со своей, за ним, на нас, на себя, от них, перед нами, во всем к нам, пред собой, при тебе, на нем, во всем, к тебе, под ними, с некоторых, в нескольких, под собой, про себя, за мной, к нам, против нас, во мне, с кем, со всеми, на тебя, обо всем, о чем, до нас, с кем, никаким, кое у кого, ни перед кем, впереди них, с каким-то, к себе, о чем, не по себе, о всяком, ни за кого, не к чему, некого, ни с кем, чем-нибудь, ни о чьем, некий, не с чем, из-за меня, из нас, у них, моего, другим, свое.
Задание 3. Произведите морфологический разбор местоимений.
Куда ж пойти? Еще не знаем сами. И нужно, и ко всем, и ни к кому.Там некогда гулял и я, но вреден север для меня.
Занятие 7
Тема: Контрольная работа (индивидуально)
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 617; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!