ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
| Даты | Основная часть | Вариативная часть | |||||
| Темы. Материалы и оборудование | Интегрируемые образовательные области | Цели деятельности педагога. Планируемые результаты (цели деятельности воспитанников) | Содержание и виды детской деятельности | Национально-культурный компонент | Компонент ДОО | Комментарии воспитателя, старшего воспитателя | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Общая тема на период 1–23 февраля «День защитника Отечества» | |||||||
| Наша армия. Материалы и оборудо- вание: __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________ | «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | Цели: продолжать расширять представления детей о российской армии; рассказывать о трудной, но почетной обязанности – защищать родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы_______________ __________________________________________________ Целевые ориентиры: – проявляет эстетические чувства, эмоции, вкус, эстетическое восприятие, интерес к искусству; | Игровая. Игровое музыкальное упражнение «Самолет», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Найденовой, театрализованная игра-ситуация «Армейский порядок» __________ ______________________________________ Двигательная. Игровое упражнение «Точно в круг»; ходьба в колонне по одному под маршевую музыку______________________ ______________________________________ Изобразительная. Аппликация «Матрос с сигнальными флажками», «Пароход»; рисование «Пограничник с собакой» ____________________________________________________________________________ Коммуникативная. Дидактическое упражнение «Подскажи слово»; обучение рассказыванию по картине; игры «Назови слова», «Цепочка слов»_________________ ____________________________________________________ | ||||
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | – имеет представление о российской армии, годах войны, о Дне Победы; – проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности: конструированию, изобразительной деятельности, игре ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Элементарная трудовая деятельность. ____________________________________________________________________________ Познавательно-исследовательская. Игровые упражнения [2, с. 41] ____________________________________________________________________________ Музыкальная. Слушание музыкальной композиции «Кавалерийская», муз. Д. Б. Шостаковича; разучивание песни «На границе», муз. В. Волкова, сл. Е. Карасева; музыкально-ритмическое упражнение «Марш», муз. М. Иорданского ____________________________________________________________________________ Восприятие художественной литературы и фольклора. ____________________________________________________________________________ | |||||
| Будущие защитники Родины. Материалы и оборудо- вание: ____________________ | «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое | Цели: воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине; знакомить с разными родами войск (пехота, морские воздушные, танковые войска), боевой техникой; расширять гендерные представления, формировать в мальчи- | Игровая. Театрализованная игра-ситуация «Витаминная серенада» ____________________________________________________________________________ Двигательная. Игровые упражнения «Кто дальше?», «Кто быстрее?», «По мостику» ____________________________________________________________________________ |
Окончание табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| ______________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины __________________________________________________ Целевые ориентиры: – активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, способен договариваться, учитывать интересы и чувства других; – способен сосредоточенно действовать в течение 15–25 минут; – проявляет ответственность за выполнение трудовых поручений; – проявляет стремление радовать взрослых хорошими поступками; – способен конструировать по собственному замыслу __________________________________________________ | Изобразительная. Рисование «Солдат на посту»______________________________________________________________________ Коммуникативная. Беседа на тему «О друзьях и дружбе» [1, с. 73–74]; дидактическая игра на дифференциацию звуков [ч] – [щ] (пример: Таня помогает мыть чашки; Вадик повесил плащ на вешалку)____________________________________________________________________ Элементарная трудовая деятельность. ____________________________________________________________________________ Познавательно-исследовательская. Конструирование «Суда»; игровые упражнения [2, с. 42–44]_______________ ___________________________________________________ Музыкальная. Исполнение песни «Мы идем с флажками», муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова, музыкально-ритмическое упражнение «Праздничный марш», муз. Н. Леви________________________________________________________________________ Восприятие художественной литературы и фольклора.__________________ ____________________________________________________________________________ |
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
|
|
|
|
| Даты | Основная часть | Вариативная часть | |||||
| Темы. Материалы и оборудование | Интегрируемые образовательные области | Цели деятельности педагога. Планируемые результаты (цели деятельности воспитанников) | Содержание и виды детской деятельности | Национально-культурный компонент | Компонент ДОО | Комментарии воспитателя, старшего воспитателя | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Общая тема на период 24 февраля – 8 Марта «Международный женский день» | |||||||
| Подготовка к празднику. Материалы и оборудо- вание: __________________________________________________________________________________________________________________________________ | «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | Цели: организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке; воспитывать уважение к воспитателям; расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам __________________________________________________ Целевые ориентиры: – проявляет интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях; – умеет делиться с педагогом и другими детьми разнооб- | Игровая. Дидактическая игра «Закончи предложения» ___________________________________________________________________ Двигательная. Подвижные игры «Карусель», «Стоп!»; игра малой подвижности «Угадай по голосу» ____________________________________________________________________________ Изобразительная. Рисование (с элементами аппликации); панно «Красивые цветы», «Как я с мамой иду из детского сада домой» ____________________________________________________________________________ Коммуникативная. Беседа на тему «Наши мамы»; рассказы «Как мы поздравим сотрудников детского сада с Международным женским днем» ____________________________________________________________________________ | ||||
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | разными впечатлениями, ссылается на источник полученной информации (телепередача, рассказ близкого человека, посещение выставки и т. д.); – проявляет умение поддер- живать беседу, высказывает свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища; – проявляет чуткость к художественному слову, чувствует ритм и мелодику поэтического текста ____________________________________________________________________________________________________ | Элементарная трудовая деятельность. ____________________________________________________________________________ Познавательно-исследовательская. Игровые упражнения [2, с. 44–45] ____________________________________________________________________________ Музыкальная. Разучивание песен к празднику 8 Марта («Восьмое марта», муз. В. Кикты, сл. В. Татаринова, «Мамин праздник», муз. Ю. Гурьева, сл. С. Вигдорова и др.) ____________________________________________________________________________ Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение стихотворений Ю. Владимирова «Чудаки», Е. Благининой «Посидим в тишине», А. Барто «Перед сном»_______________________________________________________________________ | |||||
| Подарки к празднику. Материалы и оборудо- вание: ____________________ | «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуни- | Цели: привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям; воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами _______________________ | Игровая. Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем…»; театрализованная игра-ситуация «Сделаем маме подарок» ____________________________________________________________________________ Двигательная. Упражнение «Передай предмет»________________________________________________________________________________________________________ |
Окончание табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 196; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!