I . Проверка домашнего задания
Учитель распределяет роли. Чтение сказки по ролям.
II. Постановка цели урока:
- Какие виды сказок, мы с вами знаем? {Бытовые, о животных.)
- Чем отличаются бытовые сказки от сказок о животных?
- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым видом сказок. А как они называются, вы узнаете, если впишите в клеточки первые буквы слов. Чтобы узнать слова, ответьте, как называется по-другому:
1) Снежная буря. {Вьюга.)
2)Глаз. {Око.)
3)Неправда. {Ложь.)
4)Временное легкое жилище. {Шалаш.)
5) Непоседа. {Егоза.)
6)Любимая и дорогая мамина мама. {Бабушка.)
1)Потоп. (Наводнение.)
2) Пятая буква в алфавите с конца. (Ы.)
3)Пища. (Еда.)
- Какое слово получилось? (Волшебные.)
- Правильно. В волшебных сказках все необыкновенно: люди, земля, реки, деревья, птицы, вещи. Все приобретает чудесные свойства. Топор сам рубит лес, мельница мелет зерно, печка разговаривает.
- Назовите волшебные предметы, которые вы помните? (Скатерть-самобранка, ковер-самолет и др.)
- В волшебных сказках всегда добро побеждает зло, благодаря какому-нибудь чуду. Волшебные сказки наделены троекратным повторением какого-нибудь эпизода.
—. Откройте учебники. Прочитайте название сказки.
- Сегодня на уроке, мы познакомимся с волшебной сказкой.
Героиня сказки попала в беду. Как это произошло, кто
ей помог - обо всем этом мы узнаем, если внимательно
прочитаем сказку.
III . Изучение нового материала
1. Первичное чтение.
|
|
|
Читают дети, по ходу чтения идет словарная работа. кликать - громко звать;
кудель - пучок льна, приготовленный из пряжи; веретено — используется для прядения; устьице - выходное отверстие у печи.
2. Первичная проверка понимания.
Вопросы после чтения:
- Понравилась сказка?
- Что в сказке было волшебного?
- Назовите героев сказки.
- Что же случилось у сестрицы?
- Как она потеряла брата?
- Был ли у нее план спасения братца?
- Кого она встретила по дороге, когда искала братца?
- Помогли они в поиске? Почему?
- Почему она не стала ничего кушать?.
Где она нашла своего брата?
- Кто ей помог увести оттуда братца? Почему?
- Кто потом помогал им добраться до дома?
- Удалось ли им вернуться домой?
3. Составление плана сказки.
- На сколько частей можно разделить текст?
- Давайте прочитаем каждую часть и озаглавим ее. На доске появляется запись:
1) Потеря брата.
2)Поиск.
3) В избушке у Бабы-Яги.
4)Возвращение домой.
IV. Физкультминутка
V. Закрепление нового материала
- На доске иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди» и к другим сказкам. Посмотрите, они все перепутаны.
- Давайте расставим иллюстрации по ходу развития событий сказки.
На доске получается ряд сюжетных иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди».
|
|
|
- Какие иллюстрации оказались лишними? Почему?
. - О чем рассказывает каждая иллюстрация?
- Что за эпизод изображен на первой иллюстрации? На вто
рой и т. д.
VI. Итог урока
- К какому виду сказок относится сказка, которую мы с вами читали сегодня?
- Какие волшебные предметы в ней встречаются?
- Какой троекратный повтор есть в сказке?
- В чем главная мысль сказки? Чему она учит?
Домашнее задание
Перечитать сказку. Подготовиться к выборочному чтению.
Ход урока 2
I . Организационный момент
П. Речевая разминка
Работа над скороговоркой.
У гусыни усов ищи не ищи - не сыщешь.
III. Проверка домашнего задания
- С какой сказкой познакомились на прошлом уроке?
- К какому виду сказок она относится? Почему сказка волшебная?
- Вы хорошо знаете содержание сказки?
- Сейчас мы проверим, как вы умеете ориентироваться в сказке.
Выборочное чтение.
- Найдите в тексте и прочитайте: Какую ошибку совершила девочка? Какими словами описана игра девочки?
- Прочитайте, как гуси-лебеди унесли мальчика?
- Как испугалась девочка?
- Кто первый в сказке помог девочке? Что просила печка?
- Кто после печки ей встретился по дороге? Что просила яблоня?
|
|
|
- Кого она встретила в последний раз? Что просила речка?
- Кого девочка встретила в избушке у Бабы-Яги?
- Как помогла мышка девочке?
- Как девочка с братцем возвращались домой?
IV . Постановка цели урока
- Сегодня на уроке мы будем учиться анализировать сказку
и сочинять свою.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 185; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!