Предметные результаты освоения учебного предмета



В результате третьего года изучения учебного предмета «Изобразительное искусство» ученик научится:

  • понимать и объяснять важность работы художника;
  • выражать свое отношение к рассматриваемым произведениям искусства;
  • понимать и объяснять роль художественного музея, понимать, что великие произведения искусства являются национальным достоянием;
  • рассматривать и сравнивать картины-пейзажи;
  • рассказывать об изображенном на портрете человеке;
  • воспринимать картину-натюрморт как рассказ о человеке (хозяине вещей), о времени, в котором он живёт, его интересах;
  • рассказывать и рассуждать о картинах исторического и бытового жанра;
  • объяснять роль скульптурных памятников, называть виды скульптуры, материалы, которыми работает скульптор;
  • изображать несложные пейзаж, натюрморт, портрет, создавать тематические композиции на исторические темы и темы повседневной жизни: передавать состояние, настроение;
  • понимать и передавать главную идею композиции, выделять интересное, подчеркивать размером, цветом, контрастом главное;
  • понимать произведения скульптуры, давать характеристику замысла, приемов его воплощения, материала, эмоционального воздействия на зрителя;
  • отличать средства выразительности скульптуры от образного языка живописи и графики;
  • лепить фигуру человека или животного, передавая их характерные особенности;
  • овладевать навыками создания объемно-пространственной композиции;
  • описывать культуру и быт людей на примерах произведений известнейших центров народных художественных промыслов;
  • творчески применять простейшие приемы народной росписи;
  • создавать выразительную пластическую форму игрушки и украшать ее;
  • выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения

ТТЕХНОЛОГИЯ

Содержание курса

Основные содержательные линии

  1. Основы культуры труда (планирование и организация рабочего места, соблюдение правил безопасной работы инструментами, экономное расходование материалов). Самообслуживание.

2. Формирование конструкторско-технологических знаний и умений.

3. Работа с условными обозначениями при выполнении различных технологических операций.

4. Технологические операции, их рациональное использование в зависимости от вида материала. Технология ручной обработки материалов.

5. Анализ устройства изделия, определение деталей и способов соединения, внесение творческих изменений в создаваемые композиции.

6. Практическая преобразовательная работа по изготовлению различных изделий индивидуально, в парах или в группах. Проектная деятельность.

7. Использование возможностей ИКТ в поисковой и проектной деятельности.

Технологии работы с бумагой и картоном

Технологические операции: разметка деталей (при помощи шаблона, на глаз, сгибанием и складыванием, с помощью чертежных инструментов), выделение деталей (отрывание, резание ножницами, канцелярским ножом), сборка (с использованием клея, ниток, проволоки, крепежных деталей) и отделка (раскрашивание, аппликация). Развертка, способы выполнения чертежа развертки.

Технология изготовления объемных изделий, создания декоративных композиций.

Технологии работы с пластичными материалами

Технологические операции: выделение деталей (резание стекой, проволокой), отделка при работе над изделием. Технология изготовления объемных изделий, создания декоративных композиций.

Технологии работы с текстильными материалами

Технологические операции: разметка деталей (при помощи шаблона, выкройки или лекала, на глаз), выделение деталей (раскрой ножницами), сборка (сшивание) и отделка (аппликация, вышивка) при работе над изделием.

Виды ниток, их свойства, применение. Строчки стежков. Технология создания декоративных композиций.

Свойства текстильных и нетканых материалов, их применение. Технология изготовления объемных изделий, создания декоративных композиций.

Украшение изделий из текстиля бисером, тесьмой или пуговицами.


Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 34;