Месторождения полезных ископаемых (10ч.)
Теория 4ч. Что такое природные условия и природные ресурсы. Когда горные породы становятся полезными. Месторождения полезных ископаемых республики Башкортостан. Охрана недр.
Практика 6ч. Работа в контурных картах. Нанести на карту крупнейшие месторождения полезных ископаемых Башкортостана и Урала. Тематическая экскурсия. Раздел природы в Национальном музее Республики Башкортостан.
Полевые исследования (20ч.)
Теория 4ч. Что такое «выезд в поле»? Полевое снаряжение геолога. Что такое камеральные работы?
Практика 16ч. Работа с горным компасом, заполнение полевых книжек, отбор образцов, их упаковка, заполнение этикеток. Прохождение геологического маршрута, его описание.
Экскурсионная работа (26ч.)
Экскурсии: Национальный музей Республики Башкортостан 2ч.
Музей геологии и полезных ископаемых Республики Башкортостан 2ч.
Загородная экскурсия на Голубое озеро 8ч.
Шиханы Стерлитамакского и Ишимбайского районов 10ч.
Геологические объекты города Уфы 4ч.
Работа с родителями (4ч.)
Родительские собрания: «Задачи, стоящие перед дополнительным образованием детей», «Развитие творческого потенциала у младшего школьника», «Игра-дело серьезное», «Геологический путь равный одному году» - итоговое собрание.
Участие и организация массовых мероприятий (20ч.)
|
|
Участие в интеллектуальных играх для обучающихся геологических объединений города, участие в конкурсных программах, Республиканских геологических мероприятиях.
Программа второго года обучения «Общая геология» 13-14 лет
Цель программы второго года– формирование диалектико-материалистического мировоззрения обучающихся, используя диалектические принципы познания, логики и диалектического мышления. Для успешного достижения этой цели формируем навык учебной деятельности в основе, которой лежит принцип единства сознания и деятельности. Исходя из поставленной цели, решаются следующие задачи:
-способствовать освоению школьниками знаний по геологии через сознательную целенаправленную деятельность;
-вооружить школьников способами самостоятельной деятельности;
-создавать на занятиях ситуации, требующие рассуждений;
-формировать творческое мышление, которое должно выражаться в самостоятельном теоретическом анализе, в способности к постановке новых проблем, в субъективно-значимых открытиях, в собственных рефлексивно-оценочных действиях;
-развивать самостоятельную и коллективную деятельность;
-воспитывать устойчивый познавательный интерес к геологическим дисциплинам;
|
|
-создавать и поддерживать атмосферу творчества.
Прогнозируемые результаты работы второго года обучения
Учащиеся должны знать:
-результаты исследований крупнейших ученых и исследователей современности в области геологии;
-историю развития наук о Земле от античных времен до наших дней;
-строение, состав, движения литосферы, влияние геодинамических процессов на формирование лика Земли;
-освоить основные положения стратиграфии её методы;
-углубить знания по палеонтологии, минералогии, петрографии.
Должны приобрести умения и навыки в:
-ведение дискуссии;
-организации и проведение геологических праздников;
-определение минералов и горных пород;
-чтение геологических и тектонических карт
-написание и защиты рефератов, составление планов и отчетов о полевых работах;
-проводить самостоятельные исследования.
Учебно-тематический план программы второго года обучения
«Общая геология» 13-14 лет
№ п/п | Темы | Всего часов | Теоретические занятия | Практические занятия |
Введение | 2 | 2 | ||
1 | Основы туристской подготовки 1.1. Туристское снаряжение, быт, питание 1.2.Топография и ориентирование 1.3.Туристская (экспедиционная группа) группа, взаимоотношения, обязанности, техника безопасности | 10 3 5 2 | 3 1 1 1 | 7 2 4 1 |
2 | Геология-наука о Земле 2.1.Труды зарубежных и отечественных исследователей недр 2.2.Научные труды геологов Башкортостана | 10 5 5 | 4 2 2 | 6 3 3 |
3 | Земля-часть Вселенной 3.1.Природное единство 3.2.Строение земной коры 3.3.Внутренние, или эндогенные, процессы 3.4.Внешние, или экзогенные, процессы | 20 5 3 6 6 | 10 2 2 3 3 | 10 3 1 3 3 |
4 | Историческая геология 4.1.Учение о фациях. 4.2.Методы определения возраста Земли 4.3.Определение возраста магматических пород и жильных образований 4.4.История развития Земли | 18 4 3 5 6 | 9 2 2 2 3 | 9 2 1 3 3 |
5 | Палеонтология 5.1.Ископаемые беспозвоночные 5.2.Ископаемые позвоночные | 10 5 5 | 2 1 1 | 8 4 4 |
6 | Минералогия 6.1.Основы кристаллографии 6.2.Диагностические признаки минералов 6.3.Химические признаки минералов | 20 9 7 4 | 5 3 1 1 | 15 6 6 3 |
7 | Петрография 7.1.Магматическое, осадочное, метаморфическое происхождение горных пород 7.2.Структура, текстура, минеральный состав горных пород | 20 10 10 | 8 4 4 | 12 6 6 |
8 | Структурная геология 8.1.Общие вопросы структурной геологии 8.2.Формы залегания осадочных пород 8.3.Формы залегания магматических и метаморфических пород | 20 4 8 8 | 5 1 2 2 | 15 3 6 6 |
9 | Месторождение полезных ископаемых | 16 | 4 | 12 |
10 | Полевые исследования | 20 | 4 | 16 |
11 | Экскурсионная работа | 26 | 26 | |
12 | Работа с родителями | 4 | 4 | |
13 | Участие и организация массовых мероприятий | 20 | 20 | |
Всего | 216 | 56 | 160 |
|
|
|
|
Содержание программы второго года обучения
«Общая геология» 13-14 лет
Введение (2ч.)
Структура курса «Общая геология», анализ научно-популярной литературы. Итоги геологического лета. Оформление газеты из фотографий и рисунков, рассказов о занятиях в объединении в течение первого года обучения и летнем отдыхе.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!