Из курса «Клиническая психология»: 



ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Основной целью психотерапии является воспитание гибкости, умение находить новые, эффективные стратегии поведения, накапливать и рационально использовать энергетические ресурсы, изыскивать, сохранять и развивать ресурсные состояния, обеспечивать активность, энтузиазм, оптимизм, сохранять и развивать здоровье. Психотерапия больше занимается не постановкой этих целей, а средствами их достижения. Для этого важно знать технологии для достижения поставленных целей.

Цель данного курса - повышение психолого-педагогической компетентности будущих специалистов в сфере актуальных проблем психотерапии, оказании психотерапевтической помощи населению.

 

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина Основы психотерапии (64-б3) является дисциплиной по выбору Модуль 2 Психологическое сопровождение профессионального развития» Профессионального цикла Б3. Изучение курса «Основы психотерапии» основывается на знаниях, умениях и навыках, усвоенных при прохождении курса Общая психология, Психология личности, Психология развития и возрастная психология, Клиническая психология.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

 

2.1. Из курса «Общая психология»:

Знания:

· основные понятия и категории психологической науки;

· направления и школы зарубежной и отечественной психологии:

· основные теоретические положения и методы психологии;

Умения:

· анализировать собственное психическое состояние;

· разбираться в мотивах поведения и потребностях других людей;

· использовать систему категорий и методов психологии в практической деятельности.

Владения

· анализом и обобщением фактов и теоретических положений психологии;

· навыками проведения библиографической и информационно-поисковой работы при решении профессиональных задач;

· приемами оценивания уровня развития своих профессиональных знаний и умений.

 

2.2. Из курса «Психология личности»:

Знания:

· психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов;

· психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики;

· основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группы и сообщества; принципы организации учебно-воспитательного процесса.

Умения:

· анализировать психологические теории возникновения и развития психики в процессе эволюции;

· прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования различных составляющих психики в норме и при психических отклонениях;

· профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека

Владения:

· различными средствами коммуникации способностью к деловым коммуникациям в профессионально-педагогической деятельности;

·  основными приемами и методами исследований в области психологии личности;

· навыками планирования собственной профессиональной деятельности;

· способами индивидуализации психологического воздействия на субъектов образовательного процесса с учетом их особенностей.

 

2.3. Из курса «Психология развития и возрастная психология»:

Знания:

· теоретические и практические задачи психологии развития и возрастной психологии;

· источники, движущие силы и условия психического развития;

· механизмы развития личности;

· проблемы периодизации развития в онтогенезе;

Умения:

· применять теоретические знания в практической деятельности;

· использовать методы изучения возрастных особенностей и проблем развития в практической деятельности;

Владения:

· способами характеристики основных этапов развития личности;

·  методами исследования развития личности на каждом возрастном этапе;

·  практическим использованием приобретенных знаний в условиях профессиональной деятельности.

 


Из курса «Клиническая психология»: 

Знания:

· основные виды и психологические механизмы нарушений психической деятельности и изменений личностной сферы при психических, поведенческих и соматических заболеваниях;

· основные виды отклоняющегося поведение, биопсихосоциальные механизмы их формирования, способы психологической коррекции и профилактики;

· основные методические подходы (экспериментально-психологический и клинико-психологический) и методы клинической психологии.

Умения:

· применять все вышеперечисленные знания и умения с учетом возрастной специфики, имея основные представления о детской и подростковой клинической психологии, клинической психологии зрелого возраста и клинической геронтопсихологии;

· применять базовые клинико-психологические знания в практической работе с различными (возрастными, социальными, профессиональными, нозологическими) группами населения, пропагандировать знания в области психогигиены, здорового образа жизни и профилактики состояний нервно-психической дезадаптации;

· применять знания клинической психологии для решения научных и практических задач в других прикладных областях психологии.

Владения:

· основными понятиями клинической психологии, представлениями об основных современных ее проблемах и направлениях развития (включая проблемы адаптации личности к болезни, качества жизни, связанного со здоровьем, превенции и коррекции социально-стрессовых расстройств);

· приемами работы со специальной литературой, информационной поисковой работы и приемами критического анализа научной информации;

· основными представлениями о методологии планирования, проведения и обработки результатов психологического исследования в клинике и в массовых психопрофилактических исследованиях различных групп здорового населения;

· основными представлениями о методологии и технологии различных видов психологического вмешательства (психологическое консультирование, индивидуальная, групповая, семейная психотерапия, психосоциальная реабилитация).

 

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной: Психология безопасности профессиональной деятельности, Основы саморегуляции профессиональной деятельности, Социально-психологический тренинг.


Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 81; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!