Понятие о мотивах. Основные подходы.
Если в основе человеческого поведения лежат потребности, которые непосредственно побуждают индивида к активности, то направленность поведения определяется системой доминирующих мотивов.
В качестве мотива всегда выступает переживание чего-то личностно значимого для индивида.
Мотивы поведения могут быть как неосознаваемыми (инстинкты и влечения), так и осознаваемыми (стремления, желания, хотения).
Реализация мотива тесно связана с волевым усилием.
Мотив как цель Леонтьев.. Означает то объективное, в чем конкретизируется потребность и на что направлена деятельность. Представляемый предмет приобретает побудительную функцию и становится мотивом.
Мотив как намерение. К.Левин. Намерение подчеркивает устремленность человека в будущее, его замысел, предположение, готовность что-то сделать, осмысленность принимаемого решения.
Мотив как состояние Е.Р. Хилгард. Мотивом называют особое состояние человека, заставляющее его действовать или бездействовать.
Мотивационный процесс.
Одни мотивы, побуждая деятельность, вместе с тем придают ей личностный смысл; эти мотивы называются смыслообразующими. Другие, сосуществующие с ними и выполняющие роль побудительных факторов (положительных или отрицательных, порой остро эмоциональных, аффективных), лишены смыслообразующей функции; условно их называют мотивами-стимулами.
Различные предметы и объекты окружающего мира могут иметь как положительную (представлять какой-либо личностный смысл или быть эмоционально привлекательными), так и отрицательную (быть субъективно абсолютно бессмысленными и отталкивающими) валентность.
|
|
Мотивационная притягательность может обеспечиваться:
1) удовольствием от самого процесса удовлетворения потребности, т. е. совершением действий, способствующих достижению цели;
2) самим результатом деятельности (овладением желаемым предметом или объектом);
3) вознаграждением за деятельность (переживанием удовольствия, получением каких-либо благ, преимуществ и т. д.);
4) избежанием санкций, которые грозят в случае уклонения от деятельности или недобросовестного ее исполнения.
Практика показывает, что поведение человека побуждается не какой-то одной, отдельно взятой потребностью, а несколькими. Поэтому важно иметь представление не только о содержании каждой потребности, но и об иерархии и соподчиненности побуждений внутри всей мотивационно-потребностной сферы.
Формирование мотивации имеет два механизма, в рамках которых воздействие может осуществляться следующими путями.
Первый путь — воздействие на эмоционально-познавательную сферу. Основная цель состоит в том, чтобы путем сообщения определенных знаний, формирования убеждений, возбуждения интереса и положительных эмоций подвести человека к переосмыслению своих потребностей, изменению внутриличностной атмосферы, системы ценностей и отношений к действительности.
|
|
Второй путь состоит в воздействии на деятельную сферу. Суть его сводится к тому, чтобы через специально организованные условия деятельности хотя бы избирательно удовлетворить те или иные потребности. А затем через целесообразно оправданное изменение характера деятельности попытаться, укрепив старые, сформировать новые, необходимые потребности. Полноценное формирование мотивационной системы личности должно включать оба механизма.
Классификация потребностей.
Понятие «потребности» используется в трех значениях: 1) как объект внешней среды, необходимый для нормальной жизнедеятельности (потребность — объект); 2) состояние психики, отражающее нехватку чего-либо (потребность — состояние); 3) фундаментальное свойство личности, определяющее ее отношение к миру (потребность — свойство). Исходя из такого понимания потребностей можно рассмотреть их классификацию: биогенные потребности; психофизиологические; социальные; высшие (нравственные, смысла жизни). Указанные виды потребностей делятся на потребности сохранения и потребности развития. Потребности сохранения удовлетворяются в пределах социальных норм, а потребности развития, как правило, превышают эти нормы. По А. Маслоу: физиологические, потребности в безопасности, потребности в социальных связях, пот-ти самоуважения, пот-ти самоактуализации.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 188; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!