Индивидуальные различия в восприятии.
По индивидуальному восприятию различают 2 типа людей:
аналитический тип:
- внимание к частностям, деталям, отдельным признакам
- выделяют абсолютные свойства предметов
синтетический тип
- внимание к целому, основному в предмете/явлении, иногда в ущерб частных признаков
- выделяют отношения между свойствами предметов
Также выделяют субъективный тип (обычно все видит в свете своих переживаний) и объективный тип (свойственна точность)
Понятие о внимании.
Внимание – это напра-ность и сосредоточенность сознания на опред объекте/деятельности при отвлечении от всего остального.
Внимание – общий показатель активности любого познавательного процесса и интеллект.деятельности.
Внимание организует психическую деятельность.
Внимание видно по выражению лица, мимике, жестам.
Вним сопровождает все психиче процессы, всегда в комплексе.
Теории внимания.
Внимание – это напра-ность и сосредоточенность сознания на опред объекте/деятельности при отвлечении от всего остального
Рибо – моторная теория (повышение внимания обусловлено повышением эмоц.состояния и двигательн.активности).
Ухтомский – физиологическая теория (внимание = доминанта).
Бродбент – теория фильтра.
Черри – эффект вечеринки.
Модели мультипроцессорной переработки:
Олпорт – теория распределения (восприятие через визуальный канал не исключает одновременное восприятие через аудиальный канал),
|
|
|
Шеффер – теория согласованности входящ/исходящ. модальности, или эффект интерференции.
Гальперин – теория внимания как фун-ии контроля за психикой.
Познер – внимание связано не только с сознательными действиями, но и с автоматическими.
Свойства и виды внимания.
Виды:
- Произвольное (только у человека!) – вызывает быстрое утомление, т.к. энергозатратно. Это активный целенаправленный процесс с волевым усилием.
- Непроизвольное – без участия воли.
- Постпроизвольное – возникает после произвольного, чаще в резкой ситуации (громкий звук, опасность и т.д.).
§ Внешненаправленное (объекты, др.люди) / Внутринаправленное (собств. мысли, чувства)
§ Природное (врожденное) / Социально обусловленное
§ Непосредственное / Опосредованное
По объекту направленности:
Сенсорное; Моторное; Интеллектуальное
По форме воспринимаемого:
- Пространства, предметов, явлений; Времени; Движения; Человека человеком
Свойства:
Переключаемость
Объем
Сосредоточенность
Распределение
Устойчивость
Понятие памяти
Память – это психический процесс, состоящий в запоминании, сохранении и последующем воспроизведении индивидом своего опыта.
|
|
|
Генетическая память – память, которая хранится в генотипа, передается и воспроизводится по наследству.
Механическая память – это механическая способность к обучению, к приобретению какого-то опыта.
Человек также обладает памятью:произвольная; логическая; опосредованная.
Физиологической основой памяти являются так называемые последовательные временные связи, которые возникают в коре полушарий головного мозга. По принципу образования условных рефлексов.
Память хранит очень разные элементы нашего опыта: перцептивный опыт, интеллектуальный опыт, эмоциональный и моторно-двигательный. Память о чувствах и эмоциях сохраняется хуже чем образная или интеллектуальная память о конкретных событиях.
Основные свойства и виды памяти
Основные свойства:
* длительность – определяется временем сохранения информации;
* быстрота (запоминания и воспроизведения) – отличается у разных людей; скорость запоминания можно увеличить с помощью специальных тренировок памяти.
*точность – проявляется в адекватном воспроизведении фактов и событий, с которыми сталкивался человек, а также в адекватном воспроизведении содержания информации;
*готовность к воспроизведению – способность быстро извлекать информацию из памяти. Благодаря этой способности мы можем эффективно использовать приобретенный ранее опыт;
|
|
|
*объем – способность одновременно сохранить определенное количество информации. Средний объем кратковременной памяти – 7 различных элементов (единиц) информации.
Виды памяти:
По характеру участия воли:
§ Непроизвольная: запоминание и воспроизведение автоматически, без всяких волевых усилий.
§ Произвольная: случаи, когда ставится цель – запомнить, и для запоминания используются волевые усилия.
По характеру психической деятельности, с помощью которой человек запоминает информацию:
§ Двигательная: запоминание, сохранение и воспроизведение простых и сложных движений. Эта память активно участвует в развитии двигательных умений и навыков.
§ Эмоциональная: память на эмоции и чувства. Играет важную роль в мотивации чел, проявляет себя примерно с 6 месяцев.
§ Образная: связана с запоминанием и воспроизведением чувственных образов предметов и явлений, их свойств и отношений между ними. Данная память начинает проявляться в возрасте двух лет и достигает своей высшей точки к юношескому возрасту. Образная память различается по виду анализаторов, которые участвуют при запоминании впечатлений человеком: зрительная, слуховая, обонятельная, осязательная, вкусовая.
|
|
|
§ Вербально-логическая: память на слова, мысли и логические отношения. Людям с развитой вербально-логической памятью легче запоминать словесный, абстрактный материал, понятия, формулы. Появляется у ребенка в 3-4 года.
По продолжительности сохранения информации:
§ Сенсорная: удерживает материал, который был только что получен органами чувств, без какой- либо переработки информации. Длительность данной памяти от 0,1 до 0,5 сек. Эта память основана на инерции ощущений.
§ Кратковременная память: обеспечивает хранение информации в течение короткого промежутка времени, в среднем около 20 сек. Информация вводится в кратковременную память с помощью обращения внимания на запоминаемый объект. Свойство замещения кратковременной памяти: когда индивидуальный объем памяти переполняется, новая информация частично замещает хранящуюся там, а старая информация часто безвозвратно исчезает.
§ Оперативная память: информация сохраняется в течение определенного, заранее заданного срока. Время хранения информации от нескольких секунд до нескольких часов.
§ Долговременная память: информация способна храниться в течение неограниченного времени.
Процессы памяти
Основные процессы памяти: ЗАПОМИНАНИЕ, СОХРАНЕНИЕ, ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ, ЗАБЫВАНИЕ.
Запоминание – главный процесс памяти. Может быть как произвольным, запланированным. Так и непроизвольным, протекать независимо от воли человека.
Произвольное запоминание может проходить двумя способами: образование ассоциаций; смысловое (логическое).
Запоминание зависит от уровня обработки и организации информации. Выделяют:
Поверхностный уровень обработки информации предполагает акцент на внешних характеристиках материала;
Промежуточный уровень обработки предполагает фрагментарное осмысление материала;
Глубинная обработка предполагает концентрацию внимания на смысле запоминаемого материала.
Сохранение . В кратковременной памяти информация сохраняется благодаря работе «эхо-механизма». Сохранение в сенсорной памяти обеспечивается инерцией ощущений. Здесь информация остается в той модальности, в которой она поступила на рецепторы. Когда информация переводится в кратковременную память, она переходит в акустическую форму. Иными словами, она кодируется во внутренней речи.
Долговременная память хранится сколь угодно долго. Информация в долговременной памяти сохраняется в ассоциативных и семантических сетях. Выделяют следующие виды ассоциаций:
· Ассоциации по смежности связывают образы объектов, воспринятых одновременно или последовательно;
· Ассоциации по сходству связывают образы объектов, сходных между собой в каких-то отношениях;
· Ассоциации по контрасту – связь образов объектов, обладающих противоположными признаками.
Воспроизведение лежит в основе всех познавательных процессов. Включает три вида:
1. Узнавание – это воспроизведение информации при повторном восприятии объекта.
2. Собственно воспроизведение – воспроизведение информации без повторного восприятия объекта. Выделяют произвольное (волевое усилие) и непроизвольное воспроизведение (без участия воли).
3. Припоминание – специфическая мнемическая деятельность, направленная на воспроизведение информации.
Забывание – процесс, противоположный сохранению. Позитивная функция забывания состоит в том, что оно забирает громадный груз информации, который является ненужным, и не допускает перегрузки памяти. Негативным забывание становится, когда память стирает целые блоки информации или отрицательный опыт, который тем не менее, необходим для нормальной плодотворной жизни.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 302; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!