Формы учета деятельности специалистов ПМПк



1.Журнал записи детей на ПМПк.

2.Журнал  регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк.

N п/п Дата, время Ф.И.О. ребенка Дата рождения (число, мес., год) Пол Инициатор обращения Повод обращения График консультирования специалистами
               

3.Карта (папка) развития обучающегося, воспитанника

N п/п Дата, время Ф.И.О. ребенка Возраст Пол Проблема Заключение специалиста или коллегиальное заключение ПМПк Рекомендации Специалист или состав ПМПк
                 

Основные блоки

1. "Вкладыши":
- педагогическая характеристика;
- выписка из истории развития;
при необходимости получения дополнительной медицинской информации о ребенке медицинская сестра ПМПк направляет запрос в детскую поликлинику по месту жительства ребенка.
2. Документация специалистов ПМПк (согласно утвержденным формам):
- заключения специалистов ПМПк;
- коллегиальное заключение ПМПк;
- дневник динамического наблюдения с фиксацией:
· времени и условий возникновения проблемы;
· мер, предпринятых до обращения в ПМПк, и их эффективности;
· сведений о реализации и эффективности рекомендаций ПМПк

5. График плановых заседаний ПМПк.


Приложение 2.                                  Содержание коррекционной работы

 

Виды деятельности

Диагностическая работа

1. Предварительный анализ заключений специалистов различного профиля в отношении будущих первоклассников.
2. Направление обучающихся в центр диагностики и консультирования.
3. Изучение условий семейного воспитания ребенка.
4. Комплексный сбор сведений о ребенке на основании диагностической информации от учителя-логопеда, педагога-психолога, учителей, социального педагога.
5. Изучение развития эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей обучающихся.
6. Изучение адаптивных возможностей и уровня социализации ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
7. Системный контроль специалистов школы за уровнем и динамикой развития ребенка в урочной и внеурочной деятельности на основе дневников наблюдения.

Коррекционно-развивающая работа

1. Составление индивидуальных программ развития обучающихся, в том числе направленных на формирование универсальных учебных действий.
2. Проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий.
3. Реализация модели «Школа полного дня», обеспечивающей детям с ограниченными возможностями здоровья успешную интеграцию в образовательное пространство школы.
4. Создание классного уголка психологической разгрузки.
5. Взаимодействие с социальными партнерами (спортивно-оздоровительные центры, библиотеки, учреждения дополнительного образования детей, театры, музеи, выставочный зал и др.) с целью обеспечения адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в окружающем их социуме.
6. Социальная защита детей с ограниченными возможностями здоровья в случаях неблагоприятных условий жизни при психотравмирующих обстоятельствах.
7. Проведение совместных коррекционно-развивающих мероприятий со школами микрорайона.

Консультативная работа

1. Организация родительского всеобуча.
2. Проведение тематических консультаций специалистов городской психолого-медико-педагогической комиссии, учреждений здравоохранения, других социальных партнеров школы для педагогических работников и родительской общественности.
3. Индивидуальные консультации специалистов разного уровня семье в вопросах выбора стратегии воспитания и приемов коррекционного обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
4. Участие в консультативных мероприятиях муниципального и регионального уровня, проводимых социальными партнерами школы.
5. Организация научно-методического сопровождения реализации программы коррекционной работы школы.

Информационно-просветительская работа

1. Оформление информационного стенда в школе, посвященного сохранению и укреплению психического здоровья школьников
2. Разработка памяток-рекомендаций для родителей.
3. Создание страницы в сети Интернет, посвященной вопросам поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья
4. Организация лектория для педагогов и родителей по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
5. Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий на школьном и муниципальном уровнях
6. Проведение совместно с социальными партнерами акций в поддержку детей с ограниченными возможностями здоровья
7. Освещение вопросов поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья на родительские собраниях, конференциях
8. Создание банка нормативно-правовых документов и методических материалов по вопросам поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья.

Экспертная работа

1. Анализ и согласование планов работы педагогических работников образовательного учреждения и социальных партнеров в аспекте поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья.
2. Общественно-профессиональная экспертиза рабочих программ учебных предметов в аспекте поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья.
3. Обобщение опыта работы педагогов по вопросам поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья.
4. Отбор оптимальных для развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья коррекционных программ/методик, методов и приемов обучения в соответствии с его особыми образовательными потребностями.

Профилактическая работа

1. Проведение психологических тренингов для участников образовательного процесса.
2. Содействие в организации социальными партнерами образовательного учреждения профилактических обследований детей с ограниченными возможностями здоровья.
3. Проведение мероприятий, направленных на укрепление физического здоровья обучающихся.

Приложение 3.                             Психологическое сопровождение


Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 231; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!