Задания на установление правильной последовательности.



УУД:

Познавательные:

- поиск и выделение необходимой информации;

- умение перевести учебное содержание из одной знаково-символической системы в другую;

- умение структурировать знания;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;

- установление причинно-следственных связей, выведение следствий;

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;

Коммуникативные:

- уметь аргументировать свою позицию, оценку, выбор;

- уметь выражать свои мысли в письменной речи.


 

Инструкция. Перед вами бланк с заданиями для проверки знаний по информатике. Внимательно прочитайте сначала инструкцию по выполнению каждого задания, а затем само задание. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Задания с выбором одного правильного ответа из предложенных вариантов.

Инструкция по выполнению задания: выберите верный ответ.

Задание в форме вопроса.

Непрерывным называют сигнал:

1) принимающий конечное число определенных значений,

2) непрерывно изменяющийся во времени,

3) несущий текстовую информацию,

4) несущий какую-либо информацию.

Правильный ответ: 2.

Критерии оценки: за правильный ответ 1 балл, за неправильный 0 баллов.

2) задание в форме повествования:

Поисковой системой не является

1) Google,

2) FireFox,

3) Rambler,

4) Яндекс

Правильный ответ: 2.

Критерии оценки: за правильный ответ 1 балл, за неправильный 0 баллов.

Задания с множественным выбором правильных ответов из фиксированного набора вариантов.

Инструкция по выполнению задания: выберите верные утверждения.

Можно выделить следующие основные информационные процессы:

1) сбор;

2) передача;

3) обработка;

4) общение;

5) хранение;

6) кодирование.

Правильный ответ: 1; 2; 3; 5.

Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный выбор.

Задание с выбором наиболее правильного ответа из предложенных вариантов.

Инструкция по выполнению задания: выберите наиболее правильный ответ.

Скорость передачи данных выражается в:

1) Кбайт/мин;

2) Кбайт/с;

3) Кбит/с;

4)Кбайт/мин.

Правильный ответ: 3.

Критерии оценки: за правильный ответ 1 балл, за неправильный 0 баллов. 

Задание с альтернативным ответом.

Инструкция по выполнению задания: выбрать верное утверждение.

Если вы согласны с утверждением, поставьте «+» в столбике «Верно», если не согласны – в столбике «Неверно».

№ п/п Утверждение Верно Неверно
1 Каждый язык имеет свой алфавит    
2 Примером двоичного алфавита может быть 1 и 0.    
3 Любой алфавит можно заменить двоичным алфавитом.    
4 В двоичном алфавите используется 3 символа.    
5 Основные символы двоичного кода 1 и 2.    
6 Мощность алфавита – это количество входящих в него символов (знаков).    
7 Примером неравномерного кода является Азбука Морзе.    
8 Двоичное кодирование универсально.    
9 С помощью 0 и 1 можно заменить только текстовую информацию.    
10 Между понятиями разрядность и мощность алфавита не существует связи.    

Модельный ответ:

№ п/п Утверждение Верно Неверно
1 Каждый язык имеет свой алфавит +  
2 Примером двоичного алфавита может быть 1 и 0. +  
3 Любой алфавит можно заменить двоичным алфавитом. +  
4 В двоичном алфавите используется 3 символа.   +
5 Основные символы двоичного кода 1 и 2.   +
6 Мощность алфавита – это количество входящих в него символов (знаков). +  
7 Примером неравномерного кода является Азбука Морзе. +  
8 Двоичное кодирование универсально. +  
9 С помощью 0 и 1 можно заменить только текстовую информацию.   +
10 Между понятиями разрядность и мощность алфавита не существует связи.   +

Верные утверждения: 1, 2, 3, 6, 7,8; неверные: 4, 5, 7, 9, 10.

Критерии оценки: за все правильные ответы – 2 балла, если допущена одна ошибка – 1 балл, допущено более 1 ошибки – 0 баллов.

Задания на установление соответствия.

Инструкция по выполнению задания: установите соответствие между предложенными в левом столбце определениями и понятиями, для которых они используются.

Определение Понятие
А) процесс, связанный с изменением информации или действиями с использованием информации 1) получение информации
Б) деятельность человека, связанная с процессами сбора, представления, обработки, хранения и передачи информации 2) обработка информации
В) зафиксированная каким-либо способом информация 3) информационный объект
Г) целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации 4) информационный процесс
Д) реализация способности живых организмов к отражению различных свойств окружающего мира 5) информационная деятельность

Ответ: А – 4; Б – 5; В – 3; Г – 2; Д – 1.

Критерии оценки: 3 балла – если все верно, 2 балла – если допущена одна ошибка, 1 балл – если допущены две ошибки и 0 баллов – если 3 ошибки.

Задания на установление правильной последовательности.

Инструкция по выполнению задания:

А) расположите величины в порядке убывания:

1024 бита, 1000 байтов, 1 бит, 1 байт, 1 Кбайт.

Б) расположите величины в порядке возрастания:

1010 байтов, 2 байта, 1 Кбайт, 20 битов, 10 битов.

Правильный ответ: а) 1 Кбайт, 1000 байтов, 1024 бита, 1 байт, 1 бит.

б) 10 битов, 2 байта, 20 битов, 1010 байтов, 1 Кбайт.

Критерии оценки: если все верно – 3 балла, 1 ошибка в последовательности снижает оценку на 1 балл, 2 ошибки – на 2 балла.


Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 37;