Задания на установление правильной последовательности.
УУД:
Познавательные:
- поиск и выделение необходимой информации;
- умение перевести учебное содержание из одной знаково-символической системы в другую;
- умение структурировать знания;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
- выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
- установление причинно-следственных связей, выведение следствий;
- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;
Коммуникативные:
- уметь аргументировать свою позицию, оценку, выбор;
- уметь выражать свои мысли в письменной речи.
Инструкция. Перед вами бланк с заданиями для проверки знаний по информатике. Внимательно прочитайте сначала инструкцию по выполнению каждого задания, а затем само задание. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Задания с выбором одного правильного ответа из предложенных вариантов.
Инструкция по выполнению задания: выберите верный ответ.
Задание в форме вопроса.
Непрерывным называют сигнал:
1) принимающий конечное число определенных значений,
2) непрерывно изменяющийся во времени,
3) несущий текстовую информацию,
4) несущий какую-либо информацию.
|
|
|
Правильный ответ: 2.
Критерии оценки: за правильный ответ 1 балл, за неправильный 0 баллов.
2) задание в форме повествования:
Поисковой системой не является
1) Google,
2) FireFox,
3) Rambler,
4) Яндекс
Правильный ответ: 2.
Критерии оценки: за правильный ответ 1 балл, за неправильный 0 баллов.
Задания с множественным выбором правильных ответов из фиксированного набора вариантов.
Инструкция по выполнению задания: выберите верные утверждения.
Можно выделить следующие основные информационные процессы:
1) сбор;
2) передача;
3) обработка;
4) общение;
5) хранение;
6) кодирование.
Правильный ответ: 1; 2; 3; 5.
Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный выбор.
Задание с выбором наиболее правильного ответа из предложенных вариантов.
Инструкция по выполнению задания: выберите наиболее правильный ответ.
Скорость передачи данных выражается в:
1) Кбайт/мин;
2) Кбайт/с;
3) Кбит/с;
4)Кбайт/мин.
Правильный ответ: 3.
Критерии оценки: за правильный ответ 1 балл, за неправильный 0 баллов.
Задание с альтернативным ответом.
Инструкция по выполнению задания: выбрать верное утверждение.
Если вы согласны с утверждением, поставьте «+» в столбике «Верно», если не согласны – в столбике «Неверно».
|
|
|
| № п/п | Утверждение | Верно | Неверно |
| 1 | Каждый язык имеет свой алфавит | ||
| 2 | Примером двоичного алфавита может быть 1 и 0. | ||
| 3 | Любой алфавит можно заменить двоичным алфавитом. | ||
| 4 | В двоичном алфавите используется 3 символа. | ||
| 5 | Основные символы двоичного кода 1 и 2. | ||
| 6 | Мощность алфавита – это количество входящих в него символов (знаков). | ||
| 7 | Примером неравномерного кода является Азбука Морзе. | ||
| 8 | Двоичное кодирование универсально. | ||
| 9 | С помощью 0 и 1 можно заменить только текстовую информацию. | ||
| 10 | Между понятиями разрядность и мощность алфавита не существует связи. |
Модельный ответ:
| № п/п | Утверждение | Верно | Неверно |
| 1 | Каждый язык имеет свой алфавит | + | |
| 2 | Примером двоичного алфавита может быть 1 и 0. | + | |
| 3 | Любой алфавит можно заменить двоичным алфавитом. | + | |
| 4 | В двоичном алфавите используется 3 символа. | + | |
| 5 | Основные символы двоичного кода 1 и 2. | + | |
| 6 | Мощность алфавита – это количество входящих в него символов (знаков). | + | |
| 7 | Примером неравномерного кода является Азбука Морзе. | + | |
| 8 | Двоичное кодирование универсально. | + | |
| 9 | С помощью 0 и 1 можно заменить только текстовую информацию. | + | |
| 10 | Между понятиями разрядность и мощность алфавита не существует связи. | + |
Верные утверждения: 1, 2, 3, 6, 7,8; неверные: 4, 5, 7, 9, 10.
|
|
|
Критерии оценки: за все правильные ответы – 2 балла, если допущена одна ошибка – 1 балл, допущено более 1 ошибки – 0 баллов.
Задания на установление соответствия.
Инструкция по выполнению задания: установите соответствие между предложенными в левом столбце определениями и понятиями, для которых они используются.
| Определение | Понятие |
| А) процесс, связанный с изменением информации или действиями с использованием информации | 1) получение информации |
| Б) деятельность человека, связанная с процессами сбора, представления, обработки, хранения и передачи информации | 2) обработка информации |
| В) зафиксированная каким-либо способом информация | 3) информационный объект |
| Г) целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации | 4) информационный процесс |
| Д) реализация способности живых организмов к отражению различных свойств окружающего мира | 5) информационная деятельность |
Ответ: А – 4; Б – 5; В – 3; Г – 2; Д – 1.
|
|
|
Критерии оценки: 3 балла – если все верно, 2 балла – если допущена одна ошибка, 1 балл – если допущены две ошибки и 0 баллов – если 3 ошибки.
Задания на установление правильной последовательности.
Инструкция по выполнению задания:
А) расположите величины в порядке убывания:
1024 бита, 1000 байтов, 1 бит, 1 байт, 1 Кбайт.
Б) расположите величины в порядке возрастания:
1010 байтов, 2 байта, 1 Кбайт, 20 битов, 10 битов.
Правильный ответ: а) 1 Кбайт, 1000 байтов, 1024 бита, 1 байт, 1 бит.
б) 10 битов, 2 байта, 20 битов, 1010 байтов, 1 Кбайт.
Критерии оценки: если все верно – 3 балла, 1 ошибка в последовательности снижает оценку на 1 балл, 2 ошибки – на 2 балла.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 260; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!