АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С МОЛОДЁЖЬЮ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА
Богатова Марина Валерьевна
ГАОУ ВО МГПУ, ИПССО, студентка 2 курса, Москва
Научный руководитель: канд. психол. наук, доцент Решетина С.Ю.
Актуальным в настоящее время вопросом является социальная работа с молодым поколением, оказавшимся в трудной жизненной ситуацией. Работа по месту жительства особенно важна в нашем стремительно развивающемся и изменяющемся мире, где молодёжь не в состоянии самостоятельно социализироваться. Для социализации молодёжи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации, на территории Российской Федерации создаются различного рода социальные службы, помогающие молодым.
Ключевые слова: молодёжь, специалист по социальной работе с молодёжью, социальные учреждения.
В статье 7 конституции РФ было установлено, что Россия есть социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека [1].
На данный момент на молодёжь «прикреплён» статус агрессивной, жестокой, безнравственной, бездуховной. Пресечением, изменением этого статуса и занимается специалист по социальной работе с молодёжью. Социальная работа по месту жительства молодёжи осуществляется в следующих учреждениях: комплексных центрах социального обслуживания молодёжи; центрах социально-психологической помощи; центрах социальной поддержки; службах социальной помощи; социально-клубные учреждения. Рассмотрим подробнее работу каждого социального органа из представленных [3].
|
|
|
Комплексный центр социального обслуживания молодёжи может быть создан как в городах, так и в сельской местности. Все оказываемые им услуги реализуются в стенах этого учреждения, а именно приоритетным направлением деятельности является профориентация и трудоустройство молодёжи. В работу комплексного центра входит проведение психопрофилактики, предупреждение алко- и наркозависимости, социальная реабилитация, информационное обеспечение, подготовка специалистов, социологические исследования. Для центров характерно оказывать социально-психологическую помощь детям, подросткам и их родителям, повышающую их психологическую защищенность и освоение социально-культурной среды.
Центр социально-психологической помощи молодёжи организует свою деятельность по следующим направлениям: информационно-консультативная помощь, коррекционно-педагогическая работа, медико- психологическое консультирование, медицинская реабилитация, наркологическая помощь, семейный досуг, предоставление молодёжи информации о рынке труда. Данная организация проводит работу по профилактики безнадзорности, профориентации, психологической коррекции, содействию занятости, социальной помощи молодой семье, сиротам, экстренная психологическая помощь по телефону (Интересным опытом такого центра является работа центра «Шанс» в городе Тула.)
|
|
|
Службы социальной помощи наиболее широко реализует два направления, это социально-терапевтическое (осуществляется контроль, патронаж семей и граждан, которые нуждаются во временной заботе, временном месте жительства) и социально-реабилитационное (включает помощь безработным, эмигрантам, вынужденным переселенцам, женщинам-инвалидам, имеющим детей, работа с детьми с дезадаптированным поведением.
В сельской местности создаются пункты социальной службы молодёжи, функционирующих на базе дворцов культуры или клубов. Для работы выявляются актуальные проблемы молодёжи данного поселения, затем организуется выезд бригады специалистов, оказывающих экстренную помощь в разрешении проблем. Возможна постоянная работа одного специалиста, консультирующего семью или отдельную личность, в следствие чего они становятся готовы к самостоятельной жизни [4].
Социально-профилактическая работа по месту жительства реализуется несколькими формами. Индивидуальные, групповые, коллективные формы, большее внимание нужно уделить коллективной форме, в реализации которой принимает не только специалист по социальной работе, но и неравнодушное, активное молодое поколение, а именно в летний период безнадзорные дети приезжают в лагерь, где их встречают хорошо адаптированные к социальному обществу молодые люди и с течением смены, взаимодействуя друг с другом, получают положительные для жизни в социуме навыки.
|
|
|
Другая форма военно-патриотические лагеря или организации, клубы, дворовые площадки, где специалист организовывает в игровых техниках развитие умений и навыков коллективно-трудовой деятельности [2]. Открываются различного рода секции для девушек и юношей, где проходят занятия разной направленности, помогающие молодым людям развить свои навыки, разрешено одновременно посещать несколько секций.
В заключение хочется подчеркнуть, что вся работа социальных учреждений направлена на создание условий для успешной самореализации молодого поколения страны.
Литература
1. Абушкин Б.М., Практика оценки и сертификации квалификации педагогов на соответствие требованиям профессионального стандарта педагога [Текст] / Б.М.Абушкин, Маркова Т.В. // Подготовка педагогов к вариативной работе с потенциально успешными учащимися различных категорий (девиантной, инклюзивной, одаренной и др.) Материалы Городской научно-практической конференции. М., 2014. ‑ С. 41-44.
|
|
|
2. Ермилов, Н.Н. Технология биос - новый метод восстановления психической работоспособности [Текст] / Н.Н.Ермилов, А.Я.Рац, Б.Н.Рыжов, О.В.Чибискова // Системная психология и социология. ‑ 2012. № 5. ‑ С. 71-76.
3. Зотова, М.В. Определение степени удовлетворенности браком у сорудников фирмы ООО «Континентальтранс» [Текст] / М.В.Зотова, Д.А. Джамуева / В книге: Современные проблемы общества в контексте практической подготовки студентов. Тезисы II Всероссийской студенческой научно-практической конференции / Составитель Е. С. Спирина. М., 2017. ‑ С. 92-98.
4. Зотова М.В., Комарова А.Н. Основные аспекты социальной работы с молодежью. // [Текст] / В книге: Современные проблемы общества в контексте практической подготовки студентов Тезисы II Всероссийской студенческой научно-практической конференции. Составитель Е.С. Спирина. 2017. С. 83-92.
5. Зотова, М. В. Исторический аспект профессиональной подготовки бакалавров в зарубежной и отечественной науке. [Текст] / М. В. Зотова // СОТИС - социальные технологии, исследования. 2016. № 3 (77). ‑ С. 75-87.
6. Романова, Е.С. Социально-психологические аспекты отношения школьников к физкультурно-спортивному комплексу ГТО. [Текст] / Е.С.Романова, Б. М. Абушкин // Системная психология и социология. ‑ 2015. № 3 (15). ‑ С. 17-24.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!