ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ



ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО БИОЛОГИИ ЗА 7 КЛАСС

Часть 1.

1. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?

1) палеонтология

2) генетика

3) эмбриология

4) систематика

2. Какой органоид обеспечивает накопление продуктов жизнедеятельности в растительной клетке?

1) вакуоль

2) рибосома

3) ядро

4) митохондрия

3. Некоторые бактерии выживают в условиях вечной мерзлоты в виде

1) спор

2) вегетативных клеток

3) симбиоза с грибами

4) множественных колоний

4. Что содержится в чёрных шариках на концах длинных ответвлений у гриба мукора?

1) микроскопические плоды

2) питательные вещества

3) вода с минеральными солями

4) микроскопические споры

5. К какой группе относится растение, фрагмент которого представлен на фотографии?

1) Водоросли

2) Мхи

3) Папоротникообразные

4) Голосеменные

6. К какому отделу растений относится маршанция?

1) Бурые водоросли

2) Зелёные водоросли

3) Мхи

4) Папоротникообразные

7. Какая из перечисленных частей папоротника щитовника относится к спорофиту?

1) ризоиды

2) заросток

3) вайя

4) яйцеклетка

8. Голосеменные растения, в отличие от покрытосеменных, имеют

1) плоды

2) семена

3) шишки

4) листья

9. Какой из перечисленных признаков характерен для двудольных?

1) в проводящих пучках отсутствует камбий

2) жилкование листьев параллельное

3) число частей цветка кратно трём

4) корневая система стержневая

10. Что следует сделать при отравлении ядовитыми грибами?

1) выпить обезболивающие таблетки

2) положить грелку на область желудка

3) ввести лечебную сыворотку

4) промыть желудок

11. Что лежало в основе эволюции растений?

1) естественный отбор

2) наследственная изменчивость

3) борьба за существование

4) естественная изоляция между видами

12. В тёмном лесу многие растения имеют светлые цветки. Значение этого факта заключается в том, что эти цветки

1) тенелюбивы

2) лучше заметны для людей

3) лучше заметны для насекомых

4) влаголюбивы

13. Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:

Группа 1 Группа 2
Хламидомонада Улотрикс       Ламинария    Кукушкин лён Хвощ полевой Ряска

Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации) этих растений в группы?

1) способ питания растений

2) деление тела на части

3) источник питания для человека

4) среда обитания

14. Изучите график зависимости количества проросших семян определённой массы (3–4 мг) от продолжительности нахождения семян в почве (по оси х отложено время (в днях), а по оси у — количество проросших семян от общего их числа (в %)).

Сколько семян от общего количества прорастёт в 7-й день?

1) 10%

2) 12%

3) 15%

4) 17%

15. Верны ли следующие суждения об агротехнических приёмах выращивания культурных растений?

 А. Азотные удобрения вносят в почву в виде подкормки для усиления роста листьев и стеблей растений.

Б. Прищипку корней проводят для развития боковых и придаточных корней в верхних слоях почвы.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2.

16. Какие признаки являются общими для голосеменных и папоротникообразных растений? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) размножение зависит от воды

2) имеют проводящие ткани

3) имеют побеги с листьями

4) имеют корни

5) образуют семена

6) образуют шишки

 

Ответ:_____________________

 

17. Известно, что пшеница - травянистое однолетнее растение - является ведущей зерновой культурой. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)    Однолетнее травянистое растение 30−150 см высотой.

2)    Температурой, необходимой для прорастания семян пшеницы, являет­ся + 3 °С.

3)    По данным на 2012 год, площадь посевов пшеницы в мире составляет 215,5 млн га - это самая большая площадь среди всех сельскохозяйственных культур (на втором месте кукуруза - 177,4 млн га, на третьем рис - 163,2 млн га).

4)    Цветки пшеницы мелкие невзрачные, ветроопыляемые.

5)    Соцветие пшеницы - сложный колос.

6)    Получаемая из зерен пшеницы мука используется для выпекания хлеба, производства макаронных и кондитерских изделий.

Ответ:_____________________

 

18. Установите соответствие между растением и типом подземного побега, характерного для этого растения. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

РАСТЕНИЕ   ТИП ПОДЗЕМНОГО ПОБЕГА
A) папоротник щитовник мужской Б) лилия тигровая    В) ландыш майский Г) лук репчатый       Д) крапива двудомная   Е) тюльпан лесной 1) корневище 2) луковица

 

Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

А Б В Г Д Е
           

 

19. Расположите в правильном порядке систематические группы растений, начиная с наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) класс Двудольные

2) отдел Покрытосеменные

3) род Шиповник

4) царство Растения

5) семейство Розоцветные

Ответ:___________________

 

20. Вставьте в текст «Мхи» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

МХИ

Мхи – это (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах – (Б). В наших лесах встречаются зелёные мхи, например, кукушкин лён, и белые мхи, например, (В). Для жизнедеятельности мхов крайне важна вода, поэтому они часто встречаются около лесных стоячих водоёмов: озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи (Г) – ценного удобрения и топлива.

1) низшее

2) коробочка

3) семенное

4) сорус

5) споровое

6) сфагнум

7) торф

8) цветковое

 

А Б В Г
       

 

21. Рассмотрите генеративный побег малины. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: соцветие; диаграмма цветка; плод; формула цветка; семейство.

 

Г. Формула цветка

1) Ч5Л5ТП1

2) Ч5Л5ТП

3) Ч5Л5ТП5

4) Ч(5)Л(5)ТП

 

Д. Семейство

1) Крестоцветные

2) Сложноцветные

3) Пасленовые

4) Розоцветные

 

Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами.

А Б В Г Д
         

 

22. Прочитайте текст и выполните задание.

 

СТРОЕНИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ГРИБОВ

У большинства грибов вегетативное тело представляет собой мицелий (грибницу), состоящий из тонких, толщиной в несколько микрон, ветвящихся нитей с верхушечным ростом и боковым ветвлением. Клетки грибницы имеют хорошо выраженные клеточные стенки. В состав клеточной стенки в качестве скелетного компонента обычно входит хитин.

Различают несколько видов грибницы. Неклеточный мицелий лишён перегородок и представляет собой как бы одну гигантскую клетку с большим числом ядер. Такая грибница характерна для плесневого гриба мукора (белой плесени). Клеточный мицелий, например, грибница плесневого гриба пенициллума, напротив, разделён перегородками на отдельные клетки, содержащие одно, два или много ядер. У некоторых грибов, например, дрожжей, вегетативное тело (грибница) представлено одиночными почкующимися клетками. Клетки дрожжей при почковании не расходятся, из них образуются цепочки, называемые псевдомицелием.

Большинство собираемых нами в лесу съедобных грибов относятся к особой группе грибов-микоризообразователей. Она получила своё название из-за того, что грибница этих грибов образует симбиоз с корнями деревьев (микоризу). Помимо съедобных к микоризообразователям относятся и некоторые ядовитые грибы, например, мухомор.

Многие необходимые растениям элементы, например, соединения фосфора, кальция, калия, азота, находятся в почве в недоступной для растений форме. И если бы симбиоз грибов и растений не был так широко распространён в природе, растения сильно страдали бы от минерального голода. Кроме того, микоризные грибы участвуют и в защите растений от патогенных организмов. Предоставляя столь многочисленные преимущества растениям, грибы получают от них углеводы, которые из-за отсутствия хлорофилла не способны синтезировать сами.

Используя содержание текста «Строение и значение грибов», ответьте на вопросы.

1) Какой тип мицелия характерен для мукора?

2) Какова роль грибов в микоризе?


 


Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 792; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!