Модуль 9. Социальная педагогика



    Мир будет счастливее только тогда,

когда у каждого человека будет душа художника.

Огюст Роден

Цель: способствовать формированию представлений у студентов о социальной педагогике как отрасли педагогических знаний.

Задачи:

– содействовать формированию представлений у студентов об основных понятиях: социализация, социальная педагогика, социальная политика, социальная защита детства, социальные институты;

– показать студентам особенности взаимодействия социальных институтов в воспитании и развитии личности современного школьника;

– способствовать формированию умений студентов оказания индивидуальной поддержки школьнику в процессе взаимодействия в различных социальных институтах.

Основные понятия: социализация, социальное воспитание, семья, социальные институты, единое образовательное пространство и др.

Лекция 16 (2 часа)

Социальное воспитание и социализация личности

План лекции

1. Сущность, принципы, ценности, механизмы и факторы социального воспитания.

2. Взаимодействие в социальном воспитании.

3. Воспитательные функции семьи как социального института.

Семинарское занятие 8 (2 часа)

Особенности воспитательного процесса
в различных институтах воспитания

План

Сообщение 1. Жизнедеятельность институтов социального воспитания.

Сообщение 2. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития ребенка.

Вопросы для дискуссии:

§ А.С. Макаренко выделил виды ложных авторитетов: авторитет подавления, авторитет расстояния, авторитет чванства, авторитет педантизма, авторитет любви и т.д. «Авторитет любви. Это самый распространенный вид ложного авторитета. Многие родители убеждены: чтобы дети слушались, нужно, чтобы они любили родителей, а чтобы заслужить эту любовь, необходимо на каждом шагу показывать детям свою родительскую любовь. Нежные слова, бесконечные лобзания, ласки, признания
сыплются на детей в совершенно избыточном количестве». Согласны ли вы с данным высказыванием?

Сообщение 3. Оказание индивидуальной помощи в различных институтах воспитания.

Решение педагогических задач:

§ Володя охотно помогал своей маме на кухне. Он часто мыл посуду, чистил картошку. Однажды отец, увидев Володю за мытьем посуды, сказал: «Что это ты занимаешься «бабьим делом»? С тех пор Володя стал стыдиться соседей, как бы они не застали за выполнением «бабьего дела». Правильно ли поступил отец?

§ Многие родители не придают никакого значения проявлению чувства первой любви у детей, другие, наоборот, впадают в панику. Как должны относиться родители к проявлению у детей чувства первой любви? Какую помощь может оказать школа, классный руководитель родителям по этой проблеме?

§ Как вы думаете, необходима ли служба психолого-педагогической поддержки в школе? Чем она должна заниматься? Какую помощь она может оказать в просвещении родителей и с кем должна сотрудничать?

Самостоятельная работа

– Разработайте план подготовки и проведения первого родительского собрания.

– Подготовьте анкету для родителей с целью ознакомления с семьей (взаимоотношений родителей и детей).

– Составьте план подготовки и проведения одного из совместных дел родителей и детей.

Вопросы для самопроверки:

1. Сформулируйте принципы и факторы социального воспитания.

2. Перечислите основные институты социального воспитания.

3. Каковы основные функции семьи?

4. Какие факторы влияют на состояние современного семейного воспитания?

5. Каковы цель и задачи взаимодействия школы и семьи?

6. Назовите основные направления и формы оказания индивидуальной помощи в различных институтах воспитания.

7. Если семья внешне благополучна, а ребенок в ней невоспитанный, то что вы скажите о родителях:

а) ребенок – зеркало родителей. Они тоже маловоспитанные, только маскируются;

б) родители «упустили» ребенка из-за своих проблем;

в) понятие воспитанности всегда конкретное и требует расшифровки;

г) в одних ситуациях дети, как и родители, выглядят воспитанными, а в других – нет;

д) все ответы правильные.

8. Чем занимается социальный педагог:

а) общественным воспитанием детей и молодежи;

б) работает в группах риска;

в) помогает семье;

г) трудится в медицинских, исправительных, благотворительных учреждениях;

д) все ответы правильные.

9. Верно или неверно:

а) социальную помощь могут оказывать все желающие;

б) социальная поддержка – это филантропия и благотворительность;

в) общественное воспитание и социализация – одно и то же;

г) социальная работа в школе контролируется государством.

 


Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 302; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!