Жанры речи. Стилистические особенности речевых жанров.



Речевой жанр – относительно устойчивый тематический, композиционный и

стилистический тип высказываний (текстов). Будучи культурными формами, Р. ж.

характеризуются следующими основными свойствами: они объективны по отношению к

индивиду и нормативны; историчны, вырабатываются людьми в определенную эпоху в

соответствии с конкретными условиями социальной жизни; характеризуются особым

оценочным отношением к действительности; выполняют функцию интеграции индивидов в

социум; многообразны и разнородны, дифференцированы по сферам человеческой

деятельности и общения; являются опорой для творчества. Р. ж. (от однословной бытовой

реплики до больших произведений науки или литературы – М. М. Бахтин) являются

единицами общения.

Элементарные речевые жанры — это такие тематические, композиционные и

стилистические типы текстов, в составе которых нет компонентов, имеющих статус

определенных жанров речи; например,похвала, приветствие, приказ. А комплексные речевые

жанры представляют собой типы текстов, включающих в свой состав такие компоненты,

которые, в свою очередь, сами имеют статус определенных речевых жанров;

например: утешение, уговоры, беседа, дискуссия и др.

Речевой жанр идентифицируется с определенным типом текста. При этом стиль речи

— это композиционно-речевая структура текстов этого типа (текстов, принадлежащих к

данному речевому жанру). Стилистика текстов, представляющих собой различные речевые

жанры, зависит от авторской интенции, от «коммуникативного поведения» говорящего

(пишущего): если он хочет одобрить, похвалить, поддержать собеседника, он выбирает одно

коммуникативное поведение, если же, напротив, его цель — обидеть, унизить, победить

собеседника, — его коммуникативное поведение окажется иным. При этом достичь одной и

той же коммуникативной цели можно различными способами. Способ, которым автор

добивается поставленной коммуникативной цели, осуществляет свою интенцию, называется

коммуникативной стратегией. Изучение коммуникативной стратегии входит в задачи

риторики. Однако она важна и для стилистики речи, поскольку само осуществление

коммуникативной стратегии основывается на применении определенных стилистических

приемов, связанных с понятием стилистического значения. Отбор и комбинация языковых

средств, рационально-логические и эмоционально-риторические структуры, т. е.

стилистические приемы, вырабатываемые авторами текстов, заданы их коммуникативной

стратегией и призваны в первую очередь создать определенный образ автора, для того, чтобы

достичь поставленной коммуникативной цели, реализовывать авторскую интенцию.

2. Критерии, по которым различается устная и письменная речь: создание,

восприятие; содержание, жанры.

Речевое общение происходит в двух формах – устной и письменной. Они находятся в

сложном единстве и в социально-речевой практике занимают важное и примерно одинаковое

место по своей значимости.

И в сфере производства, и в сферах управления, образования, юриспруденции,

искусства, в средствах массовой информации имеют место и устная, и письменная формы

речи. В условиях реальной коммуникации наблюдается их постоянное взаимодействие и

взаимопроникновение. Любой письменный текст может быть озвучен, т. е. прочитан вслух, а

устный – записан при помощи технических средств. Существуют такие жанры письменной

речи, как. например, драматургия, ораторские произведения, которые предназначены

специально для последующего озвучивания. И наоборот, в литературных произведениях

широко используются приемы стилизации под «устность»: диалогическая речь, в которой

автор стремится сохранить особенности, присущие устной спонтанной речи, монологические

рассуждения персонажей от первого лица и т. п. Практика радио и телевидения привела к

созданию своеобразной формы устной речи, в которой устная и озвученная письменная речи

постоянно сосуществуют и взаимодействуют (например, телеинтервью).

Основой и письменной, и устной речи является литературная речь, выступающая как

ведущая форма существования русского языка. Литературная речь–это речь, рассчитанная на

сознательный подход к системе средств общения, при котором осуществляется ориентация

на определенные нормированные образцы. Она является таким средством общения, нормы

которого закрепляются как формы образцовой речи, т. е. они фиксируются в грамматиках,

словарях, учебниках. Распространению этих норм способствует школа, культурные

учреждения, средства массовой коммуникации. Литературная речь отличается

универсальностью в сфере функционирования. На ее основе создаются научные сочинения,

публицистические произведения, деловая письменность и др.

Однако устная и письменная формы речи являются самостоятельными, имеют свои

характеристики и особенности.

3. Характеристики устной и письменной речи.

Устная речь – это звучащая речь, функционирующая в сфере непосредственного

общения, а в более широком понимании – это любая звучащая речь. Исторически устная

форма речи первична, она возникла гораздо раньше письма. Материальной формой устной

речи являются звуковые волны, т. е. произносимые звуки, являющиеся результатом сложной

деятельности органов произношения человека С этим явлением связаны богатые

интонационные возможности устной речи. Интонация создается мелодикой речи,

интенсивностью (громкостью) речи, длительностью, нарастанием или замедлением темпа

речи и тембром произнесения. В устной речи большую роль играют место логического

ударения, степень четкости произношения, наличие или отсутствие пауз. Устная речь

обладает таким интонационным разнообразием речи, что может передать все богатство

человеческих чувств, переживаний, настроений и т. п.

Восприятие устной речи при непосредственном общении происходит одновременно и

по слуховому, и по зрительному каналам. Поэтому устную речь сопровождают, усиливая ее

выразительность, такие дополнительные средства, как характер взгляда (настороженный или

открытый и т п,), пространственное расположение говорящего и слушающего, мимика и

жесты. Так, жест может быть уподоблен указательному слову (указание на какой-то предмет),

может выражать эмоциональное состояние, согласие или несогласие, удивление и т д.,

служить контактоустанавливающим средством, например поднятая рука в знак приветствия

(при этом жесты имеют национально-культурную специфику, поэтому использовать их,

особенно в устной деловой и научной речи, нужно осторожно). Все эти лингвистические и

экстралингвистические средства способствуют повышению смысловой значимости и

эмоциональной насыщенности устной речи.

Необратимость, поступательный и линейный характер развертывания во времени -

одно из главных свойств устной речи. Нельзя вернуться в какой-то момент устной речи еще

раз, и в силу этого говорящий вынужден мыслить и говорить одновременно, т. е. он думает

как бы «на ходу», поэтому устной речи могут быть свойственны неплавность,

фрагментарность, деление единого предложения на несколько коммуникативно

самостоятельных единиц, например. «Директор звонил. Задерживается. Будет через полчаса.

Начинайте без него» (сообщение секретаря директора для участников производственного

совещания) С другой стороны, говорящий обязан учитывать реакцию слушающего и

стремиться привлечь его внимание, вызвать интерес к сообщению. Поэтому в устной речи

появляются интонационное выделение важных моментов, подчеркивание, уточнение какихто частей, автокомментирование, повторы; «Работу кафедра/ провела большую/ в течение

года/ да/ надо сказать/ большую и важную// И учебную, и научную, и методическую//

Ну/учебную/ все знают// Надо ли подробно/ учебную// Нет// Да/ тоже думаю/не надо//»

Устная речь может быть подготовленной (доклад, лекция и др.) и неподготовленной

(разговор, беседа). Подготовленная устная речь отличается продуманностью, более четкой

структурной организацией, но при этом все-таки говорящий, как правило, стремится, чтобы

его речь была непринужденной, не «заученной», походила на непосредственное общение.

Неподготовленная устная речь характеризуется спонтанностью.

Письмо – это созданная людьми вспомогательная знаковая система, которая

используется для фиксации звукового языка (и соответственно звуковой речи). С другой

стороны, письмо – это самостоятельная система коммуникации, которая, выполняя функцию

фиксации устной речи, приобретает ряд самостоятельных функций.

Письменная речь дает возможность усвоить знания, накопленные человеком,

расширяет сферу человеческого общения, разрывает рамки непосредственного

окружения. Читая книги, исторические документы разных времен народов, мы можем

прикоснуться к истории, культуре всего человечества. Именно благодаря письменности мы

узнали о великих цивилизациях Древнего Египта, шумеров, инков, майя и др.

Историки письма утверждают, что письмо прошло длительный путь исторического развития

от первых зарубок на деревьях, наскальных рисунков до звукобуквенного типа, которым

сегодня пользуется большинство людей, т. е. письменная речь вторична по отношению к

устной. Буквы, используемые на письме, – это знаки, с по мощью которых обозначаются

звуки речи. Звуковые оболочки слов и частей слов изображаются сочетаниями букв, и знание

букв позволяет воспроизводить их в звуковой форме, т. е. читать любой текст. Знаки

препинания, используемые на письме, служат для членения речи: точки, запятые, тире

соответствуют интонационной паузе устной речи. Это значит, что буквы являются

материальной формой письменной речи.

Основная функция письменной речи – фиксация устной речи, имеющая цель

сохранить ее в пространстве и времени. Письмо служит средством коммуникации между

людьми в тех случаях, когда непосредственное общение невозможно, когда они разделены

пространством, т. е. находятся в разных географических точках, и временем. С древних

времен люди, не имея возможности общаться непосредственно, обменивались письмами,

многие из которых дошли до сегодняшнего дня, преодолев барьер времени. Развитие таких

технических средств сообщения, как телефон, в какой-то мере уменьшило роль письма. Но

появление факса, а в настоящее время и распространение системы Internet, которые помогают

преодолевать пространство, вновь активизировало именно письменную форму речи.

Основное свойство письменной речи – способность к длительному хранению информации.

Письменная речь развертывается не во временном, а в статическом пространстве, что

дает пишущему возможность продумывать речь, возвратиться к уже написанному,

перестроить предложения и части текста, заменить слова, уточнить, осуществить длительный

поиск формы выражения мысли, обратиться к словарям и справочникам. В связи с этим

письменная форма речи имеет свои особенности. Письменная речь использует книжный

язык, употребление которого достаточно строго нормировано и регламентировано. Порядок

слов в предложении закрепленный, инверсия (изменение порядка слов) не типична для

письменной речи, а в некоторых случаях, на пример в текстах официально-делового стиля

речи, недопустима. Предложение, являющееся основной единицей письменной речи,

выражает сложные логико-смысловые связи посредством синтаксиса, поэтому, как правило,

письменной речи свойственны сложные синтаксические конструкции, причастные и

деепричастные обороты, распространенные определения, вставные конструкции и т. п. При

объединении предложений в абзацы каждое из них строго связано с предшествующим и

последующим контекстом.


Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 1186; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!