Методик развивающего и эвристического обучения
151
Н.И. Пирогов в свое время внес в нее новый важный оттенок: «не в том только дело, что врач должен иметь и ум, и волю, а в том, что между ними должно быть равновесие: должен иметь столько же характера, сколько и ума. Если воля значительно превышает ум, врач будет действовать решительно и мужественно, но малоразумно; в обратном случае у него будут хорошие идеи и планы, но не хватит мужества и решительности осуществить их...».
Методический комментарий: Так, качество «практический ум», которым должен обладать врач, раскрывается следующим образом: это выдающийся ум и сильная воля. Выстраивается гипотеза: условием, при котором врач будет способен осуществлять свою деятельность в реальной обстановке, является равновесие качеств. Эта мысль выдвигается на основании высказывания Н.И. ГТирогова и подтверждается лектором посредством гипотетического решения проблемы: если предположить, что воля в значительной мере превышает ум (гипотеза первая), то врач будет действовать решительно и мужественно, но малоразумно. Поскольку так действовать врачу нельзя, следовательно, выдвинутое предположение неверно (опровержение первой гипотезы).
Так же поступает лектор и со второй гипотезой: если ум «преобладает» над волей, то врачу не хватает мужества и решительности претворять в жизнь продуктивные идеи и планы. Обе выстроенные гипотезы опровергнуты, и необходимо искать новое решение.
|
|
|
Для этого следует вернуться к исходным предположениям, еще раз проанализировать то, что легло в основу первоначального поиска (равновесие ума и воли). Этот повторный анализ выливается в следующее утверждение: само по себе выдвинутое предположение (равновесие ума и воли) верно, но может иметь место в идеальном случае — в реальной жизни такое равенство труднодостижимо и, как правило, смещено: либо в сторону ума, интеллекта либо в сторону воли.
Фрагмент лекции III: Так как идеальное равновесие, сохраняющееся в течение длительного времени, в природе встречается достаточно редко, то в большинстве случаев -приходится мириться с тем, что оно нарушается. Что же надо признать более желательным: нарушение равновесия в сторону ума, интеллекта, или в сторону воли? Кто лучше: врач с преобладанием воли или врач с преобладанием ума?
152
6. Методология творчества как ориентир для разработки
Методический комментарий: Сформулирована новая проблема — она требует новой гипотезы и ее проверки.
Фрагмент лекции IV: Мне (лектору) не приходилось встречать в литературе случаев, когда этот вопрос решался бы в пользу ума. Обычно сам вопрос ставился авторами для того, чтобы развернуть мысль о преобладании воли в деятельности врача-клинициста. Чрезвычайно типичной в этом отношении является точка зрения Н.И. Пирогова: «Из всех профессий человеческих медицинское хирургическое искусство есть дело в значительной степени более волевое, чем умовое». Как бы план хирургической операции ни был гениален, он может быть испорчен исполнителем — ведь исполнение лежит в области воли (во всяком случае, в гораздо большей мере в области воли, нежели в области ума).
|
|
|
Методический комментарий: Лектор предлагает слушателям новую гипотезу — о том, что воля является главным компонентом в деятельности врача. Эта гипотеза аргументируется ссылками на мнения известных и авторитетных врачей прошлого, историческими примерами, когда волевые действия определяют решающим образом успех в клинической операционной деятельности. Далее лектор осуществляет проверку этой новой гипотезы.
Фрагмент лекции IV: Не давая еще общей оценки этой точке зрения, укажу попутно, что здесь имеет место одно очень распространенное заблуждение. Функцией ума считается выдумывание планов, функцией воли — исполнение их. Это неверно. Исполнение планов требует ума не меньше, чем воли. А с другой стороны, в деятельности врача задумывание плана обычно неотделимо от его исполнения. В этом одна из самых важных особенностей интеллектуальной работы врача-клинициста...
|
|
|
Методический комментарий: Лектором введена весьма существенная поправка формулировки гипотезы: на смену предыдущей гипотезе «Ум и воля врача — что лучше?» — возникает новая: «Какова взаимосвязь между умственной деятельностью и проявлением воли врача?».
Фрагмент лекции V: Обычно понимание проблемы «ум и воля врача» имеет в основе своей одну чрезвычайно важную ошибку: ум и воля рассматриваются как две разные способности. Предполагается — и это наиболее важно для нас сейчас — что можно иметь хороший и даже выдающийся ум,
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 185; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!