Тема 1. Предмет и задачи дисциплины, структура дисциплины. Налоговый контроль, его содержание и значение.
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «ФинансовЫЙ УНИВЕРСИТЕТ при правительстве РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Департамент налоговой политики
и таможенно-тарифного регулирования
Е.Е. Смирнова
Организация и методика проведения налоговых проверок
Сборник заданий
Для направления 080100.62 Экономика»
профиля «Налоги и налогообложение»
(программа подготовки бакалавров)
МОСКВА 2017
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего образования
«ФинансовЫЙ УНИВЕРСИТЕТ при правительстве РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Департамент налоговой политики
и таможенно-тарифного регулирования
| УТВЕРЖДАЮ Ректор ____________М.А. Эскиндаров «______»____________2017г. |
Е.Е. Смирнова
Организация и методика проведения налоговых проверок
Сборник заданий
Для направления 080100.62 Экономика»
профиля «Налоги и налогообложение»
(программа подготовки бакалавров)
Одобрено Департаментом налоговой политики
и таможенно-тарифного регулирования
(протокол № от ___ 2017 г.)
МОСКВА 2017
УДК
ББК
С50
Смирнова Е.Е. Организация и методика проведения налоговых проверок: Сборник заданий. Для направления 080100.62 Экономика» профиля «Налоги и налогообложение» (программа подготовки бакалавров). – Финансовый университет, Департамент налоговой политики и таможенно-тарифного регулирования, 2017. - 91 с.
|
|
|
Рецензенты: Мороз В.В., к.э.н., доц.
Егоров О.М.,и.о. начальника ИФНС России № 30 по г. Москве
Аннотация. Сборник заданий по дисциплине «Организация и методика проведения налоговых проверок» подготовлен с целью более глубокого освоения студентами вопросов проведения налоговых проверок путем самостоятельного выполнения заданий, позволяющих закрепить полученные теоретические знания. Поэтапное выполнение заданий позволит сформировать профессиональные компетенции и подготовиться к промежуточной аттестации. Работа предназначена для студентов, в соответствии с учебным планом изучающих по учебному плану дисциплину «Организация и методика проведения налоговых проверок».
Данная работа выполнена с использованием Справочной Правовой Системы КонсультантПлюс.
Учебное издание
Организация и методика проведения налоговых проверок
Сборник заданий.
Компьютерный набор, верстка Е.Е. Смирнова
Формат 60х90/16 Гарнитура Times New Roman
Объем __5,0__п.л.; Изд. № ___- 2017. Тираж __ экз.; Заказ № ___
Отпечатано в Финансовом университете
© Смирнова Е. Е., 2017
© Финансовый университет, 2017
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Введение…………………………………………………………... 4
1. Методические указания к выполнению заданий …..………….. 5
2. Тестовые задания……………………………………………...……. 7
3. Практико-ориентированные задания ……………………………. 47
4. Задания для работы в малых группах……………………….…… 56
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение ..……. 58
Приложения ……………………………………………………… 60
ВВЕДЕНИЕ
Сборник заданий предназначен для более глубокого изучения студентами дисциплины «Организация и методика проведения налоговых проверок», позволяет адекватно осуществить текущий контроль знаний, а также использовать полученные результаты при подготовке к промежуточной аттестации.
Основными методами и средствами контроля сформированности компетенций посредством оценки знаний, умений и владений являются типовые задания, задания для самостоятельной работы, контрольные работы, тесты, кейсы, деловые игры, метод проектов, компетентностно-ориентированные задания для демонстрации выполнения профессиональных задач, дискуссии, дебаты, круглые столы, лекции-провокации, презентации, групповая самостоятельная работа, мозговой штурм, ролевые игры, эссе, вебинары и т.п.[*]
|
|
|
Тестовые задания отвечают следующим требованиям:
– репрезентативность – регламентирует процедуру отбора содержания таким образом, чтобы обеспечить оптимальную полноту и правильность пропорций содержания теста;
– значимость – предписывает включать в тест наиболее значимые элементы содержания, относящиеся к опорным темам курса. Выделение опорных элементов требует структурирования содержания предмета перед его отбором в тест;
– системность – предполагает подбор упорядоченных содержательных элементов, связанных между собой определенной иерархией и общей структурой знаний.
По принятой классификации выделяют:
1) задания с выбором, в которых обучающиеся выбирают правильный ответ из данного набора ответов;
2) задания на установление правильной последовательности, в которых от обучающегося требуется указать порядок элементов, действий или процессов, перечисленных в условии;
3) задания на установление соответствия, выполнение которых связано с выявлением соответствия между элементами двух множеств;
|
|
|
4) задания с конструируемым ответом, требующие при выполнении от обучающегося самостоятельного получения ответов (кратких регламентированных или развернутых).
При разработке заданий предусматривалась их относительная независимость, исключающая цепочную логику выполнения, когда ответ из одного задания служит условием для другого задания теста.
В заданиях с конструируемым ответом готовые ответы не даются, их должен придумать или получить сам студент. Для разработки заданий с конструируемым регламентированным ответом студенту необходимо мысленно сформулировать вопрос, затем записать четкий и краткий ответ, в котором на месте ключевого слова, символа или числа ставится прочерк. Ответы на задания приводятся на месте прочерка или заносятся в специальный бланк (см. Приложение 1).
Важнейшее требование, которому должно отвечать практико-ориентированное задание – это всегда практическое задание, студент помещается в модельную ситуацию – условия, по возможности, наиболее близкие к условиям реальной профессиональной деятельности. Второе требование – содержание всегда направлено на оценку общекультурных и профессиональных компетенций, знаний, умений и владений в рамках определенного вида профессиональной деятельности.
Сборник включает задания, которые направлены на изготовление готового практико-ориентированного продукта (расчет определенных показателей, характеризующих результаты деятельности налоговых органов, осуществляющих налоговые проверки).
Задания в малых группах (по два-три студента) имеют аналитический и диагностический характер, направлены на анализ профессиональной ситуации (с выработкой предложений по преодолению проблем), диагностику сложившейся динамики.
Решение заданий возможно как во время проведения семинарских заданий, так и при самостоятельной подготовке студентов к занятию. Рекомендуется обсудить варианты решения с обязательным использованием справочных правовых систем, при этом учесть изменения, внесенные в законодательство о налогах и сборах, которые могут повлиять на решения заданий.
Результатом использования сборника заданий в самостоятельной работе является формирование у студентов навыков:
- анализа налоговых правонарушений, которые выявляются в процессе проведения налоговых проверок;
- планирования выездных налоговых проверок в соответствии с основными тенденциями в российском законодательстве;
- оформления документов, которые составляются налоговыми органами до, в процессе и по окончании налоговых проверок;
- применения материалов арбитражной практики при принятии оперативных решений.
В случае затруднений в решении заданий студенту рекомендуется обсудить возникшие вопросы в процессе индивидуальных консультаций.
Для удобства решения заданий в приложениях 2-6 приведены справочные материалы по изучаемым темам, позволяющие структурировать знания по каждой теме.
Задания сгруппированы по темам дисциплины, исходя из рабочей программы для бакалавров.[†]
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Тема 1. Предмет и задачи дисциплины, структура дисциплины. Налоговый контроль, его содержание и значение.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 299; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!