Тема  Конституционное право (2 часа)



План

  1. Основы конституционного права РФ.
  2. Понятие Конституции. Юридические свойства Конституции.
  3. Гражданство РФ.
  4. Гражданские права и свободы. Политические права и свободы.
  5. Экономические, социальные и культурные права и свободы. Конституционные обязанности.
  6. Понятие, виды избирательных систем. Источники, принципы избирательного права. Общая характеристика избирательного процесса.
  7. Конституционные основы организации и деятельности органов государственной власти в РФ.

 

Литература: [1, с. 44-52]; [2, с. 68-74]; [3, с. 65-67]; 

 

Вопросы и задания для самоконтроля

· Что входит в понятие основ конституционного строя РФ? Какие основы конституционного строя закреплены в РФ?

· Что такое государственное устройство? Что такое государственный суверенитет и каковы его признаки?

· Что входит в понятие светского государства? На каком принципе основано государственное устройство России?

· Что такое федерация? Что такое плюрализм? Что входит в понятие политической партии?

· Какие признаки политических партий вы знаете? Какие функции выполняют политические партии?

· В зависимости от каких критериев классифицируются политические партии? Что такое партийная система?

· Каково содержание понятия «омбудсмен»?

 

Задания для самостоятельной работы студентов

Деловая игра «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», «Основы права»

Тема деловой игры: «Заседание Правительства России, на котором рассматривается вопрос о принятии постановления, устанавливающего правило (норму права), согласно которому учебные занятия во всех школах страны начинаются в 7 часов 30 минут».

Инициатором принятия постановления Правительства, устанавливающего правило (норму права), согласно которому учебные занятия во всех школах страны начинаются в 7 часов 30 минут, является министр образования. Проект постановления им заранее подготовлен и роздан всем членам Правительства. Идет его обсуждение, в котором принимают участие:

Председатель Правительства (открывает заседание, объявляет его повестку, ведет заседание, по своему усмотрению предоставляя слово желающим выступить, может изложить свое мнение, но обычно высказывается, подводя итоги обсуждению, ставит вопросы на голосование и закрывает заседание).

Заместитель Председателя Правительства (может вести заседания Правительства в отсутствие его Председателя).

Министр образования и науки (обосновывает свой проект постановления, приводит веские аргументы, факты, статистические данные из области медицины и других областей жизни, добиваясь принятия своего предложения).

Министр здравоохранения и социального развития (анализирует проект постановления с точки зрения того, как скажется его принятие на здоровье ребенка).

Эксперты-ученые (ведущие специалисты в различных областях: в медицине, педагогике, юриспруденции и т.д.).

Председательствующий предоставляет слово желающим выступить членам Правительства. В Правительство входят, как мы знаем, министры. Выступающий студент должен назвать министерство, которое он возглавляет (Министерство внутренних дел, Министерство обороны, Министерство транспорта и связи и др.), и постараться в своем выступлении отразить его специфику.

Председатель Правительства высказывает свое мнение, подводит итоги прошедшего обсуждения.

После состоявшегося обсуждения проекта постановления слово опять предоставляется инициатору проекта (министру образования). У него могут появиться возражения на доводы выступивших, новые аргументы в защиту своего проекта, он может пояснить какие-то неправильно понятые членами Правительства моменты и, наконец, в процессе прения сам убедиться в ненужности своего проекта и снять его с голосования, что бывает, конечно, крайне редко.

Затем проект постановления ставится на голосование членов Правительства. Постановление считается принятым, если за него проголосовало большинство.

Роли среди студентов следует распределить заранее с тем, чтобы они могли «вжиться в роль», заблаговременно подготовить аргументы речи на 3-5 минут, отрепетировать свои выступления.

Подведение итогов деловой игры

После проведения игры происходит разбор и анализ действий участников деловой игры, подведение итогов проведенного занятия, краткий анализ действий участников игры.

· Задание 1.Ознакомьтесь со статьями Конституции РФ, в которых закреплены социальные, экономические и культурные права человека и найдите сходные по содержанию статьи во Всеобщей декларации прав человека 1948г., определите сходства и различия. Ответьте на вопрос: соответствует ли положения Конституции РФ основным международным стандартам гражданских прав?

· Задание 2. На основе обобщения практики Конституционного Суда РФ приведите примеры судебных решений Конституционного Суда РФ по отдельным категориям, касающихся определенного виды прав человека.

 

Практическое занятие № 4


Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 310; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!