Навыки рисования и графомоторики



3 года. Рисунок человека — головоног. Рисунок: стадия штрихов. Штрихи разнообразные, перекрещиваются, принимают округлые формы, зигзаги.

4 года. Рисунки: стадия схематичного изображения. Рисунок человека — в фигуре четко выделены голова, туловище, руки, ноги. Рисунок:

стадия рисования бесформенных изображений. Ребенок стремится выразить на бумаге какой-то образ, но без его помощи посторонний наблюдатель не может определить смысл нарисованного. Ребенок может срисовать круг, квадрат, треугольник, углы сглажены. Ребенок может нарисовать круг, квадрат (округляя углы) и пересекающиеся линии. Рисует буквы; соотношение штрихов неправильное, многие буквы пишет зеркально. движения глаз при слежении легче в горизонтальной плоскости, труднее сверху вниз и снизу вверх.

5 лет. Рисунки: стадия схематичного изображения. Рисунок человека — имеются все части тела, но тело непропорционально, имеются элементы изображения одежды, рисунок «прозрачный». Ребенок может срисовать фразу, не соблюдая величину букв и строку, как на нелинованной бумаге, так и при письме по строчкам. Хорошо обводит по контуру. Может точно срисовать любую геометрическую фигуру и сочетания фигур, сохраняя размеры.

6 лет. Рисунки: стадия правдоподобных изображений — отказ от схематичных рисунков, попытки воспроизвести действительный вид предметов. Рисунок человека — в наличии все части тела, они соразмерны, приобретают округлость, дети пытаются передать движение. Большое внимание уделяется одежде, рисунок «непрозрачный». Иногда может не соблюдаться пропорциональность изображения (например, человек больше дома). Ребенок может срисовать фразу, написанную письменным шрифтом, сохраняя все элементы в размер образца; при письме по строчкам соблюдает строку; на нелинованной бумаге — отклонение от горизонтальной линии не больше 30 градусов.

149

Навыки общения

2 года. Контакт с ребенком формальный, нет взгляда в глаза, не сформирована потребность в общении.

3 года. Потребность в общении неустойчива, ребенок сам ищет контакта со взрослым или сверстником, но часто уходит от предлагаемого ему общения кем-то другим.

4 года. Сформированы потребность в общении, правила коммуникации. Средства общения — экспрессивно-мимические, предметно-действенные (вокализации, лепет, отдельные слова, жесты, улыбка, взгляд, выражение протеста).

5 лет. Средства общения сформированы, владеет правилами коммуникации, но отмечается скованность, замкнутость, трудности ориентации в новой ситуации или при общении с незнакомым человеком.

6 лет. Ребенок стремится к общению, легко вступает в контакт, общается фразовой речью. Сформированы средства (экспрессивно-мимические, предметно-действенные и речевые) и правила коммуникации (ребенок при общении смотрит в глаза, соблюдает очередность, его речевые реакции адекватны данной ситуации общения), ребенок может поддержать диалог.

Классификация диагностических методик для обследования детей дошкольного возраста

— Оценка восприятия геометрических форм и размера: методика «куб форм», «доска Сегена».

— Оценка слуховой памяти: «Повторение слов в предложений», «Заучивание 10 слов».

— Оценка мышления:

- сформированность сукцессивных процессов: методики «Пирамидки», «Мисочки»;

- сформировавность симультанных процессов: методики «Разрезные картинки», «Доросовывание фигуры», кубики Косса, «Рыбка»;

- оценка пространственного восприятия: методика «Конструирование по образцу», «Мисочки»;

 сформированность операций классификации и обобщения: методики «Классификация по заданному принципу», «Свободная классификация»;

150

- сформированность словесно-логического мышления: методики «Исключение лишнего», «Рассказ по картинкам».

— Уровень актуального психического развития: методика «Рисунок

человека».

Распределение диагностических методик по возрастным группам

 

Наименование методики  

Возрастные группы

 

  3—4   4—5   5—6   6—7  
1. Коробка форм, доска Сегена +        
2. Пирамидки, мисочки, матрешки +        
4. Конструирование по образцу +        
3. Разрезные картинки +   +      
4. Мисочки (включение в ряд)   +      
5. Разрезные квадраты     +   +    
б. Рыбка   +      
7. Классификация по принципу   +   +   +  
8. Исключение лишнего   +   +   +  
9. Корректурная проба   +   +   +  
10. Свободная классификация     +   +  
11. дорисовывание фигуры     +   +  
12. Кубики Косса     +   +  
13. Рассказ по картинкам     +   +  
14. Выполнение инструкций     +   +  
15. Рисунок человека +   +   +   +  
16. Повторение слов и предложений +   +   +   +  

 

 

151

Список литературы по психологическим методикам,


Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 292; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!