Балльно-рейтинговая система оценки качества освоения учебной дисциплины
| Виды учебной работы (соотнесенные с темами дисциплины или соответствующие дисциплине в целом) | Баллы |
| 1. Лекции | |
| Тема 1. Компетенции руководителя и их развитие | 1 |
| Тема 2. Лидерство и руководство | 1 |
| Тема 3. Целеполагание и управление проектами | 1 |
| Тема 4. Разработка и принятие управленческих решений | 1 |
| Тема 5. Управленческие коммуникации | 1 |
| Тема 6. Тайм-менеджмент | 1 |
| Тема 7. Формирование команды | 1 |
| Тема 8. Структура и бизнес-процессы организации | 1 |
| 2. Практические занятия | |
| Тема 1. Компетенции руководителя и их развитие | 8 |
| Тема 2. Лидерство и руководство | 7 |
| Тема 3. Целеполагание и управление проектами | 7 |
| Тема 4. Разработка и принятие управленческих решений | 6 |
| Тема 5. Управленческие коммуникации | 6 |
| Тема 6. Тайм-менеджмент | 6 |
| Тема 7. Формирование команды | 6 |
| Тема 8. Структура и бизнес-процессы организации | 6 |
| 6. Итоговое собеседование (экзамен) | 40 |
| Количество баллов (max) | 100 |
Шкала оценивания:
| Неудовлетворительно (баллов включительно) | Удовлетворительно (баллов включительно) | Хорошо (баллов включительно) | Отлично (баллов включительно) |
| 0-49 | 50- 69 | 70- 89 | 90-100 |
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Процедура оценивания знаний, умений, владений по дисциплине «Руководство и лидерство в управлении персоналом» включает учет успешности по всем видам заявленных оценочных средств.
|
|
|
Практические задания выполняются студентами очного отделения на практических занятиях под руководством преподавателя, студентами заочного отделения самостоятельно в системе дистанционного обучения «Пегас». Выполнение практических заданий оценивается в соответствии со шкалой оценивания по итогам опроса (ответов на контрольные вопросы).
Тематика индивидуальных творческих заданий сообщается студентам на первом занятии, им сообщаются сроки выполнения заданий и критерии оценивания в соответствии с картой БРС.
Промежуточное тестирование проводится для очной формы в письменной форме на практических занятиях, для заочной формы – в электронной форме в системе «Пегас». Преподаватель (электронная система) подсчитывает процент правильных ответов по тесту и переводит их в баллы БРС.
По окончании освоения дисциплины проводится промежуточная аттестация в виде итогового письменного опроса, что позволяет оценить совокупность приобретенных в процессе обучения компетенций. При выставлении итоговой оценки применяется балльно-рейтинговая система оценки результатов обучения.
|
|
|
Итоговый письменный опрос предназначен для оценки работы обучающегося в течение всего срока изучения дисциплины и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных обучающимся теоретических знаний и умений приводить примеры практического использования знаний (например, применять их в решении практических задач), приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления.
Оценка сформированности компетенций для тех обучающихся, которые пропускали занятия и не участвовали в проверке компетенций во время изучения дисциплины, проводится после индивидуального собеседования с преподавателем по пропущенным или не усвоенным обучающимся темам с последующей оценкой самостоятельно усвоенных знаний посредством письменного опроса.
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Общие рекомендации обучающимся по освоению дисциплины
В процессе освоения курса «Руководство и лидерство в управлении персоналом» студентам рекомендуется систематически посещать занятия, участвовать в интерактивных формах обучения, заниматься самообразованием.
|
|
|
Любую тему необходимо изучать в следующей последовательности:
1. Изучить материал лекционного конспекта и соответствующих разделов учебников.
2. Отобрать материал по дополнительным литературным источникам и справочной литературе и изучить его.
3. Составить краткий конспект ответов на поставленные вопросы:
- написать план ответа или краткий конспект, выделить в нем главное и четко структурировать текст;
- проработать устный или письменный ответ.
В целом в ходе подготовки к занятиям студентам рекомендуется составлять планы – конспекты ответов, формулировать сложные вопросы для коллективного обсуждения, составлять блок-схемы и рисунки, являющиеся опорными конспектами при ответе на вопрос.
При изучении дисциплины основой знаний студента является лекционный материал. Лекция – это логически стройное, систематически последовательное и ясное, информативно-доказательное изложение большого по объему, логически сложного учебного материала, которое часто сопровождается демонстрацией наглядных пособий. Лекция предназначена для усвоения теоретического материала и обязательно нужна для того, чтобы акцентировать внимание студентов на фундаментальных положениях курса, на том, где и как могут быть использованы полученные знания, чтобы показать методы проработки содержания учебного материала, для систематизации знаний студентов, приобретенных в ходе самостоятельной работы.
|
|
|
В процессе освоения курса «Формирование компетенций руководителя» при подготовке к занятиям студентам рекомендуется не только использовать предложенную в программном блоке литературу, но и материалы периодических изданий, информацию Internet-ресурсов, баз данных, электронных библиотек. В ходе освоение курса необходимо активно использовать дидактические материалы УМКД.
Основой изучения любой дисциплины является освоение ее понятийного аппарата. Простое заучивание терминов часто расценивается как бесполезная трата времени, а также снижает мотивацию изучения курса. Поэтому для освоения терминологии рекомендуется использовать такие формы работы как составление и решение кроссвордов и логических задач.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!