Критерии оценки выполнения практического задания



В качестве основных критериев оценки выполнения практического задания выступают:

- Достижение цели, выполнение задач практического задания

- Следование методическим указаниям по выполнению задания

- Полнота выполнения задания

- Самостоятельность выполнения задания

- Системность, аргументированность и логичность представления результатов

- Способность использовать изученный теоретический материал

- Применение профессиональной терминологии

- Аргументированность выводов

Решение коллективных или индивидуальных заданий является средством проверки умений применять полученные знания для решения задач определенного типа по теме или отдельному вопросу. Это – письменное задание, выполняемое в течение заданного времени (в условиях аудиторной работы – от 45 минут до 90 минут, от одного дня до месяца в случае внеаудиторного задания). Практические задания предполагают наличие определенных обоснованных ответов.

Выполнение практического задания может пополнить рейтинг на 1 балл.

Шкалы оценок:

1 балла – задание выполнено самостоятельно, в соответствии с поставленной целью, задачами и методическими указаниями, в полном объеме; выполненная работа характеризуется четкостью, системностью и логичностью изложения, выводы аргументированы; свободное применение изученного теоретического материала, свободное использование профессиональной терминологии.

0,5 баллов – задание выполнено самостоятельно, в соответствии с поставленной целью, задачами и методическими указаниями, в полном объеме; в работе имеются незначительные ошибки, нарушение логики рассуждений, последовательности представления результатов, выводы частично аргументированы; опора на изученный теоретический материал, непосредственно связанный с темой задания, использование профессиональной терминологии ограничено.

0 баллов – задание выполнено частично/ в минимальном объеме, допущены серьезные ошибки в логике рассуждений, представлении решений и выводов/ отсутствие аргументированных решений и выводов; незнание теоретического материала, применение профессиональных терминов отсутствует, оперирование житейской терминологией; задание не выполнено/отказ от выполнения задания.

 

Типовые примеры практических заданий

Задание «Организационная культура моей учебной группы»

(рекомендуем выполнять упражнение группами по 3-4 человека):

1.    Ценностные ориентации, разделяемые всей группой

2.    Отношение к лекциям, семинарам, зачетам и экзаменам

3.    Этика делового общения, наиболее «ходовые» выражения студентов

4.    Стиль управления группой и мотивация труда со стороны: деканата; профессоров; старосты; неформальных групп.

5.    Использование свободного от аудиторных занятий времени: в составе всей группы; в составе малых групп; индивидуально

6.    Условия обучения. Что означает для Вас данное учебное заведение?

После выполнения задания необходимо выработать единую характеристику организационной культуры учебной группы и изобразить схематично

Контрольные вопросы и логические упражнения:

1.    Назовите методы поддержания организационной культуры.

2.    Объясните, почему при одинаковых внешних условиях формируются различные организационные культуры?

3.    Укажите на причины обязательного соответствия избранной стратегии и организационной культуры.

4.    Какие причины внутреннего и внешнего порядка ведут к необходимости изменения организационной культуры?

 

Методика проведения изменений: МОДЕЛЬ ДЖ. КОТТЕРА

Задание: определить мероприятия и дать критическую оценку плану проекта изменений

Этапы проекта (по Дж.Коттеру) Мероприятия
Этап 1. Внушение людям необходимости перемен Как будут инициированы перемены  
Этап 2. Создание команды реформаторов Как и кто будет вовлекаться в команду изменений?  
Этап 3. Видение перспектив и определение стратегии Как будет формироваться стратегия изменений? Какова ключевая стратегическая идея?  
Этап 4. Пропаганда нового видения будущего Кем и как (в каких форматах, чрез какие каналы коммуникаций) будет пропагандироваться видение будущего?
Этап 5. Создание условий для активного участия сотрудников в преобразованиях Как будет строиться работа по вовлечению в изменения различных категорий сотрудников?  
Этап 6. Демонстрация быстрых результатов Каковы планируемые первые результаты внедрения изменений? Как о них будут проинформированы руководители и рядовые сотрудники?  
Этап 7. Закрепление достигнутых успехов и углубление перемен Как, через какие мероприятия будут оцениваться и вознаграждаться результаты изменений?  
Этап 8. Укоренение изменений в организационной культуре Как будут закреплены результаты изменений в организационной культуре (в ценностях компании, стандартах и процедурах и т.д.)?  

 

 

Задание:


Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 6248; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!