Критерии оценки выполнения практического задания
В качестве основных критериев оценки выполнения практического задания выступают:
- Достижение цели, выполнение задач практического задания
- Следование методическим указаниям по выполнению задания
- Полнота выполнения задания
- Самостоятельность выполнения задания
- Системность, аргументированность и логичность представления результатов
- Способность использовать изученный теоретический материал
- Применение профессиональной терминологии
- Аргументированность выводов
Решение коллективных или индивидуальных заданий является средством проверки умений применять полученные знания для решения задач определенного типа по теме или отдельному вопросу. Это – письменное задание, выполняемое в течение заданного времени (в условиях аудиторной работы – от 45 минут до 90 минут, от одного дня до месяца в случае внеаудиторного задания). Практические задания предполагают наличие определенных обоснованных ответов.
Выполнение практического задания может пополнить рейтинг на 1 балл.
Шкалы оценок:
1 балла – задание выполнено самостоятельно, в соответствии с поставленной целью, задачами и методическими указаниями, в полном объеме; выполненная работа характеризуется четкостью, системностью и логичностью изложения, выводы аргументированы; свободное применение изученного теоретического материала, свободное использование профессиональной терминологии.
|
|
0,5 баллов – задание выполнено самостоятельно, в соответствии с поставленной целью, задачами и методическими указаниями, в полном объеме; в работе имеются незначительные ошибки, нарушение логики рассуждений, последовательности представления результатов, выводы частично аргументированы; опора на изученный теоретический материал, непосредственно связанный с темой задания, использование профессиональной терминологии ограничено.
0 баллов – задание выполнено частично/ в минимальном объеме, допущены серьезные ошибки в логике рассуждений, представлении решений и выводов/ отсутствие аргументированных решений и выводов; незнание теоретического материала, применение профессиональных терминов отсутствует, оперирование житейской терминологией; задание не выполнено/отказ от выполнения задания.
Типовые примеры практических заданий
Задание «Организационная культура моей учебной группы»
(рекомендуем выполнять упражнение группами по 3-4 человека):
1. Ценностные ориентации, разделяемые всей группой
2. Отношение к лекциям, семинарам, зачетам и экзаменам
3. Этика делового общения, наиболее «ходовые» выражения студентов
4. Стиль управления группой и мотивация труда со стороны: деканата; профессоров; старосты; неформальных групп.
|
|
5. Использование свободного от аудиторных занятий времени: в составе всей группы; в составе малых групп; индивидуально
6. Условия обучения. Что означает для Вас данное учебное заведение?
После выполнения задания необходимо выработать единую характеристику организационной культуры учебной группы и изобразить схематично
Контрольные вопросы и логические упражнения:
1. Назовите методы поддержания организационной культуры.
2. Объясните, почему при одинаковых внешних условиях формируются различные организационные культуры?
3. Укажите на причины обязательного соответствия избранной стратегии и организационной культуры.
4. Какие причины внутреннего и внешнего порядка ведут к необходимости изменения организационной культуры?
Методика проведения изменений: МОДЕЛЬ ДЖ. КОТТЕРА
Задание: определить мероприятия и дать критическую оценку плану проекта изменений
Этапы проекта (по Дж.Коттеру) | Мероприятия |
Этап 1. Внушение людям необходимости перемен Как будут инициированы перемены | |
Этап 2. Создание команды реформаторов Как и кто будет вовлекаться в команду изменений? | |
Этап 3. Видение перспектив и определение стратегии Как будет формироваться стратегия изменений? Какова ключевая стратегическая идея? | |
Этап 4. Пропаганда нового видения будущего Кем и как (в каких форматах, чрез какие каналы коммуникаций) будет пропагандироваться видение будущего? | |
Этап 5. Создание условий для активного участия сотрудников в преобразованиях Как будет строиться работа по вовлечению в изменения различных категорий сотрудников? | |
Этап 6. Демонстрация быстрых результатов Каковы планируемые первые результаты внедрения изменений? Как о них будут проинформированы руководители и рядовые сотрудники? | |
Этап 7. Закрепление достигнутых успехов и углубление перемен Как, через какие мероприятия будут оцениваться и вознаграждаться результаты изменений? | |
Этап 8. Укоренение изменений в организационной культуре Как будут закреплены результаты изменений в организационной культуре (в ценностях компании, стандартах и процедурах и т.д.)? |
|
|
Задание:
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 6248; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!