Шкала переводу рейтингових балів за результатами проміжного контролю за чотирибальною системою
| Оцінки | Відсотки від набраних балів за результатами модульного контролю |
| 5 “відмінно” | 90-100 |
| 4 “добре” | 75-89 |
| 3 “задовільно” | 51-74 |
| 2 “незадовільно” | Менше 50 |
Шкала оцінювання успішності студента за результатами підсумкового контролю
| Рейтинг студента (балів) | Оцінка за шкалою ECTS | Визначення | Оцінка | |
| за національною шкалою | за системою ЛДФА | |||
| 90-100 | A | Відмінно (EXELENT) відмінне виконання з незначною кількістю помилок | Відмінно | 5 |
| 82-89 | B | Дуже добре (VERY GOOD) вище середніх стандартів, але з деякими помилками | Добре | 4 |
| 75-81 | C | Добре (GOOD) - в цілому змістовна і правильна робота з певною кількістю значних помилок | ||
| 69-74 | D | Задовільно (SATISFACTORY) – непогано, але із значною кількістю недоліків | Задовільно | 3 |
| 60-68 | E | Достатньо (SUFFICIENT) – виконання відповідає мінімальним критеріям | ||
| 35-59 | FX | Незадовільно (FAIL) – необхідна ще певна додаткова робота для успішного складання екзамену | Незадовільно | 2 |
| 1-34 | F | Незадовільно (FAIL) – необхідна серйозна подальша робота, обов’язковий повторний курс | ||
Методичне забезпечення навчальної дисципліни “Міжнародні фінансові організації”.
Навчальну дисципліну “Міжнародні фінансові організації” супроводжує наступне методичне забезпечення:
- державні стандарти освіти;
- навчальні та робочі навчальні плани;
- навчальна програма;
|
|
|
- робоча програма;
- плани семінарських занять та методичні матеріали з їх проведення;
- методичні матеріали до виконання самостійної та індивідуальної роботи (ІНДЗ);
- завдання для проведення модульного контролю (текстові та електронні варіанти);
- завдання для підсумкового контролю (екзаменаційні білети);
- законодавчі та інструктивно-методичні матеріали;
- підручники і навчальні посібники;
- опорний конспект лекцій;
- ілюстративний матеріал до тем лекцій;
- збірник статистичних даних за попередні роки.
13. Методики активації навчального процесу з дисципліни “Міжнародні фінансові організації”
Проблемні лекції направлені на розвиток логічного мислення студентів. Коло питань теми обмежується двома-трьома ключовими моментами. Студентам під час лекцій роздається друкований матеріал, виділяються головні висновки з питань, що розглядаються. При читанні лекцій студентам даються питання для самостійного вивчення. Студенти здійснюють коментарі самостійно або за участю викладача.
Робота в малих групах дає змогу структурувати семінарські заняття за формою і змістом, створює можливості для участі кожного студента в роботі за темою заняття, забезпечує формування особистісних якостей та досвіду спілкування.
|
|
|
Семінари-дискусії передбачають обмін думками і поглядами учасників з приводу даної теми, а також розвивають мислення, допомагають формувати погляди і переконання, виробляють вміння формулювати думки й висловлювати їх, вчать оцінювати пропозиції інших людей, критично підходити до власних поглядів.
Мозкові атаки – метод розв’язання невідкладних завдань, сутність якого полягає в тому, щоб висловити якомога більшу кількість ідей за дуже обмежений проміжок часу, обговорити і здійснити їх селекцію
Кейс-метод – розгляд, аналіз конкретних ситуацій, який дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної діяльності.
Презентації – виступи перед аудиторією, що використовуються; для представлення певних; досягнень, результатів роботи групи, звіту про виконання індивідуальних завдань тощо.
Банки візуального супроводження сприяють активізації творчого сприйняття змісту дисципліни за допомогою наочності:
– законодавчі матеріали та коментарі до них;
– навчально-методичні матеріали з вивчення навчальної дисципліни;
– інтерактивні посібники, підручники;
– періодичні видання;
– альбом схем з навчальної дисципліни;
|
|
|
– рекламні матеріали з практики роботи міжнародних фінансових організацій.
Використання навчальних технологій для активізації процесу навчання
З дисципліни «МІЖНАРОДНІ ФІНАНСОВІ ОРГАНІЗАЦІЇ»
| Метод | Характеристика | ||
| 1 | 2 | ||
| Тема 1. СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК МІЖНАРОДНИХ ФІНАНСОВИХ ОРГАНІЗАЦІЙ | |||
| Робота в малих групах на семінарських заняттях | Запропонувати студентам здійснити власну класифікацію МФО (з обґрунтуванням своєї точки зору). | ||
| Презентації | Презентація завдання самостійної роботи | ||
| Тема 2. ОСНОВНІ ФОРМИ СПІВПРАЦІ УКРАЇНИ З МІЖНАРОДНИМИ ФІНАНСОВИМИ ОРГАНІЗАЦІЯМИ | |||
| Семінари-дискусія | Причини та доцільність співпраці України з міжнародними фінансовими організаціями | ||
| Презентації | Презентація завдання самостійної роботи | ||
| Тема 3. БАНК МІЖНАРОДНИХ РОЗРАХУНКІВ (БMP) | |||
| Мозкові атаки | Доцільність співпраці України та БРМ. | ||
| Презентації | Презентація завдання самостійної роботи | ||
| Тема 4. МІЖНАРОДНИЙ ВАЛЮТНИЙ ФОНД (МВФ) | |||
| Семінари-дискусія | Стан та можливі перспективи співпраці України з МВФ. | ||
| Робота в малих групах на семінарських заняттях | Вплив фінансової діяльності МВФ на вітчизняну економіку. | ||
| Презентації | Презентація завдання самостійної роботи | ||
| Тема 5. МІЖНАРОДНИЙ БАНК РЕКОНСТРУКЦІЇ ТА РОЗВИТКУ (МБРР)
| |||
| Семінари-дискусія | Стан та можливі перспективи співпраці України з МБРР. | ||
| Робота в малих групах на семінарських заняттях | Вплив фінансової діяльності МБРР на вітчизняну економіку. | ||
| Презентації | Презентація завдання самостійної роботи | ||
| Тема 6. МІЖНАРОДНА АСОЦІАЦІЯ РОЗВИТКУ (МАР) | |||
| Робота в малих групах на семінарських заняттях | Значення діяльності МАР для національної та міжнародної економіки. | ||
| Презентації | Презентація завдання самостійної роботи | ||
| Тема 7. МІЖНАРОДНА ФІНАНСОВА КОРПОРАЦІЯ (МФК) | |||
| Робота в малих групах на семінарських заняттях | Значення діяльності МФК для національної та міжнародної економіки. | ||
| Презентації | Презентація завдання самостійної роботи | ||
| Тема 8. БАГАТОСТОРОННЯ АГЕНЦІЯ ГАРАНТУВАННЯ ІНВЕСТИЦІЙ (БАТІ) ТА МІЖНАРОДНИЙ ЦЕНТР УРЕГУЛЮВАННЯ ІНВЕСТИЦІЙНИХ СПОРІВ (МЦУІС) | |||
| Робота в малих групах на семінарських заняттях | Значення діяльності МФК для національної та міжнародної економіки. | ||
| Семінари-дискусія | Можливі перспективи співпраці України з БАТІ. | ||
| Презентації | Презентація завдання самостійної роботи | ||
| Тема 9. ЄВРОПЕЙСЬКИЙ БАНК РЕКОНСТРУКЦІЇ ТА РОЗВИТКУ (ЄБРР) | |||
| Семінари-дискусія | Стан та можливі перспективи співпраці України з ЄБРР. | ||
| Робота в малих групах на семінарських заняттях | Вплив фінансової діяльності ЄБРР на вітчизняну економіку. | ||
| Презентації | Презентація проектів ЄБРР в Україні. | ||
| Тема 10. ЧОРНОМОРСЬКИЙ БАНК ТОРГІВЛІ ТА РОЗВИТКУ (ЧБТР) | |||
| Семінари-дискусія | Стан та можливі перспективи співпраці України з ЄБРР. | ||
| Презентації | Презентація завдання самостійної роботи | ||
| Тема 11. ІНШІ РЕГІОНАЛЬНІ МІЖНАРОДНІ ФІНАНСОВІ ОРГАНІЗАЦІЇ | |||
| Проблемні лекції | Регіональні банки розвитку та доцільність їх функціонування | ||
| Презентації | Презентація проектів ЄБРР в Україні. | ||
Ресурси мережі Інтернет
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 183; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!