Сроки хранения логопедической документации
Документационное обеспечение деятельности учителя-логопеда ДОУ.
Документация и ее ведение для фиксирования коррекционного процесса, который организует и проводит учитель-логопед ДОУ.
С учетом современных подходов и требований к организации логокоррекционной работы с дошкольниками учителю-логопеду рекомендуется оформление следующих документов.
Предлагаются следующие виды документации:
1. График работы.
2. Циклограмма рабочего времени.
3. Расписание индивидуальных и групповых занятий.
4. Паспорт логопедического кабинета.
5. Заключение ПМПК на каждого ребенка.
6. Речевая карта на каждого ребенка.
7. Журнал обследования речи и движения детей в образовательном учреждении.
8. Сетка занятий на текущий период.
9. Перспективный план работы на учебный год (годовой).
10. Календарно-тематический план фронтальных занятий.
11. Конспекты занятий.
12. Тетрадь индивидуальных занятий на каждого ребенка.
13. Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями группы и другими специалистами образовательного учреждения.
14. Табель посещаемости занятий детьми.
15. Отчеты о результатах работы за последние 1-5 лет.
16. Тематические консультации для родителей и педагогов учреждения.
17. Тематика профессионального самообразования.
Наличие основных видов документации – обязательное условие работы логопеда. Правильность ее оформления и ведения оценивается в ходе проверки специалистами управления образования и учитывается при определении квалификации при аттестации.
|
|
|
Логопедические документы для логопункта:
1. Журнал учета посещаемости логопедических занятий учащимися, зачисленными на логопедический пункт.
2. Журнал обследования устной и письменной речи учащихся.
3. Речевая карта обследования устной и письменной речи учащихся.
4. Общий план методической работы на учебный год.
5. Перспективные планы работы на каждую группу учащихся на учебный год.
6. Ежедневные планы работы на каждую группу учащихся.
7. Рабочие тетради и тетради для проверочных работ.
8. Тетради-дневники для индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения (находятся у учеников).
9. Расписание занятий групп и подгрупп, заверенное директором школы или инспектором районного отдела (управления) образования.
10. Паспорт логопедического кабинета или картотека с перечислением оборудования, учебных и наглядных пособий, находящихся в логопедическом кабинете.
11. Копии отчетов о проделанной за учебный год работе.
Ведение документации
1. «Журнал учета посещаемости логопедических занятий учащимися» представляет собой обычный классный журнал установленного образца.
|
|
|
В разделе журнала «Сведения о родителях» логопед помещает список учащихся, зачисленных на логопедический пункт в текущем учебном году, с указанием класса и школы, даты зачисления на логопункт и (в конце учебного года) результата коррекционной работы («выпущен», «оставлен для продолжения коррекционной работы», «выбыл»).
На группу отводится 4 страницы, на подгруппу и на каждого ученика, занимающегося индивидуально, -по 3. На левой половине страницы вверху указывается номер группы и логопедическое заключение, например: «Группа №1 с общим недоразвитием речи (1-й(IY) класс)». На правой половине страницы вверху указываются дни и часы занятий с этой группой, например: понедельник, среда, пятница – 16.00- 16.35 час. В остальном страницы заполняются аналогично классному журналу, т.е. на левой половине находится список детей данной группы, подгруппы или фамилия и имя ребенка, занимающегося индивидуально, даты проведения занятий и отметки о присутствии или отсутствии ученика на занятии, а на правой – темы проводимых занятий (темы проводимых занятий указываются в соответствии с рабочим планом.) На страницах, отведенных для подгрупповых и индивидуальных занятий, на левой половине вверху вместо номера группы указываются нарушенные группы звуков, над которыми ведется работа, в остальном они заполняются аналогично.
|
|
|
«Журнал учета посещаемости» заполняется в начале каждого занятия. Отметкой (+) отмечается присутствие ученика на занятии, буквой (н) отмечаются его отсутствие. Оценки работы учеников в «Журнал учета посещаемости» не ставятся.
Примечание: если ученик два раза пропустил логопедическое занятие по неизвестной причине (на уроках в классе присутствовал, а на занятие к логопеду не явился), учитель-логопед ставит в известность об этом классного руководителя и родителей ученика.
«Журнал обследования устной и письменной речи учащихся».
Логопед использует любую тетрадь, разграфленную соответствующим образом. Журнал обследования заполняется во время собеседования с учеником в ходе предварительного обследования в течение первой недели сентября и во время обследования письменной речи учащихся к концу мая. Во время повторных обследований письменной речи учеников в период каникул в журнал вносятся дополнения.
При обследовании логопед записывает фамилию и имя ученика, класс, номер школы, домашний адрес и телефон, указывает дату обследования, предварительное логопедическое заключение и принятые меры («зачислен в группу», «даны рекомендации родителям и учителю», «поставлен на очередь» и т. п.) В последней графе («Примечания») учитель-логопед отмечает конечный результат работы с данным ребенком. Если родители по каким-либо причинам отказались от логопедических занятий, то отказ также фиксируется в графе «Примечания».
|
|
|
После записи «принят в группу» обязательно должна стоять запись о том, когда ученик выпущен.
«Журнал обследования устной и письменной речи учащихся» может вестись несколько лет, это позволяет отследить динамику коррекционной работы, эффективно или нет были использованы приемы и методы по преодолению нарушения.
3.«Речевая карта обследования устной и письменной речи учащихся» заполняется во время фронтального обследования в течение второй недели сентября и четвертой недели мая. Если в течение учебного года в составе групп учеников, занимающихся на логопедическом пункте, происходят изменения (кто-то из учеников выбывает или в группы зачисляются новые ученики), то они своевременно вносятся и в « Речевую карту». Заключение о выпуске ученика или продолжении занятия с ним коррекционной работой в конце учебного года из «Речевой карты» заносятся в «Журнал учета посещаемости» и «Журнал обследования устной и письменной речи учащихся».
Сроки хранения логопедической документации
В логопедической практике необходимость изучения, анализа документации учителя-логопеда за определенный период времени возникает в связи с обобщением итогов его деятельности при аттестации, фронтальных, тематических проверках, в конфликтных и спорных ситуациях с родителями детей логопедических групп или руководством ДОУ. В связи с этим, логопед должен обеспечить надлежащее хранение своей документации в соответствии с нормативно-правовыми актами.
ДОКУМЕНТЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ ХРАНЕНИЮ В ОУ:
1. Протоколы заседаний ПМПК по набору и выпуску детей из логопедических групп – 10 лет;
2. Учебный план на год – 3 года;
3. Справки о результатах проверок коррекционно-логопедической работы - 5 лет;
4. Отчеты логопеда – 5 лет (с 1-4 Основание: приказ Министерства народного образования РСФСР от 20.09.88.№ 41 «О документации детских дошкольных учреждений», решение Коллегии Министерства образования РФ от 12.04.95. «Типовое положение о ПМПК»);
5. Речевые карты детей;
6. Индивидуальный план работы с ребенком;
7. Тетрадь посещаемости детьми индивидуальных логопедических занятий;
8. Тетрадь рабочих контактов логопеда и воспитателей логопедической группы;
9. Индивидуальная тетрадь ребенка (с 5-9 – до решения ПМПК о выпуске ребенка из логопедической группы);
10. Планы (конспекты) групповых, индивидуальных занятий - определяет логопед;
11. Паспорт логопедического кабинета – постоянно;
12. План самообразования учителя-логопеда – до 5 лет (необходим в случае прохождения аттестации на присвоение квалификационной категории);
13. «Журнал учета посещаемости логопедических занятий» с вложенными в него речевой картой обследования устной и письменной речи и отчетом о проделанной за учебный год работе хранится у логопеда до полного выпуска детей, занесенных в этот журнал, т.е. не менее 2-х лет;
14. «Журнал обследования устной и письменной речи учащихся» хранится до окончания школы всеми занесенными в него учениками, т.е. не менее 8 лет. Такой длительный срок хранения обусловлено тем, что в этом документе сделаны отметки о принятых к этим детям мерах. В практике логопедической работы нередки случаи, когда возникает необходимость установить, был ли вовремя выявлен тот или иной ребенок, имеющий речевые нарушения, и какая помощь была оказана этому ребенку;
15. Методические разработки, проекты, пособия, наглядный материал, учебники и т.д., приобретенные на личные средства учителя-логопеда, являются его собственностью.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 3163; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!