ОРГАНИЗАЦИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
И НАУКИ УКРАИНЫ
ВОСТОЧНОУКРАИНСКИЙ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к выполнению раздела курсового и
дипломного проектов
“ОБОСНОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ
ХАРАКТЕРИСТИК МЕТАЛЛОРЕЖУЩИХ СТАНКОВ”
ЛУГАНСК ВНУ 2001
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
ВОСТОЧНОУКРАИНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к выполнению раздела курсового и
дипломного проектов
“ОБОСНОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ
ХАРАКТЕРИСТИК МЕТАЛЛОРЕЖУЩИХ СТАНКОВ”
(для студентов специальностей “Металлорежущие
станки и системы”, “Инструментальное производство”,
“Технология машиностроения”)
У Т В Е Р Ж Д Е Н О
на заседании кафедры
металлорежущих станков и инструментов
Протокол № 7 от 03.07.2000 г.
Луганск ВНУ 2001
УДК 621.9.06.(075.8)
Методические указания к выполнению раздела курсового и дипломного проектов “Обоснование технических характеристик металлорежущих станков” (для студентов специальностей “Металлорежущие станки и системы”, “Инструментальное производство”, “Технология машиностроения”) /Сост.: Е.У.Зарубицкий, Н.И.Покинтелица, Т.П.Костина, И.Г.Дейнека.-Луганск: Изд-во Восточноукр. нац. ун-та, 2001.- 56 с.
Приведена методика выбора и расчета исходных данных в курсовом и дипломном проектировании металлорежущих станков. Изложены рекомендации по определению глубины резания, подач, скорости резания, частоты вращения шпинделя, крутящих моментов и мощности при проектировании токарных, сверлильных и фрезерных станков с ЧПУ и ручным управлением. Приведены справочные таблицы, необходимые для выбора исходных данных и сравнения результатов расчетов с характеристиками современных станков.
|
|
|
Составители: Е.У.Зарубицкий, проф.
Н.И.Покинтелица, доц.
Т.П.Костина, доц.
И.Г.Дейнека, доц.
Отв. за выпуск Е.У.Зарубицкий, проф.
Рецензент А.Г.Макухин, доц.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
МЕТАЛЛОРЕЖУЩИХ СТАНКОВ
Цель курсового проектирования – подготовить и воспитать будущего специалиста для постановки и решения актуальных технических задач, вытекающих из нужд производства.
Задачами курсового проектирования являются:
закрепление и систематизация знаний, полученных при изучении цикла дисциплин, связанных с проектированием и эксплуатацией металлорежущих станков и других дисциплин, а также применение этих знаний к решению конкретных инженерных задач;
|
|
|
приобретение навыков конструкторской работы;
приобретение и развитие навыков расчетной работы (в том числе с применением ПК и САПР станков);
умение правильно и наиболее рационально составить алгоритмы расчета, выбрать и использовать те средства вычислительной техники, которые целесообразно применять в каждом конкретном случае;
воспитание аккуратности и добросовестного отношения к работе, привитие чувства ответственности за каждое принятое конструктивное решение, за выбранный коэффициент, за каждую цифру; научить молодого специалиста качественно решать все поставленные задачи, как того требует современное производство;
приобретение навыков систематической самостоятельной работы по графику с периодическим контролем преподавателя;
овладение навыками грамотного, четкого и краткого изложения и обоснования своих мыслей в устной, графической и письменной формах;
развитие навыков работы с литературой;
привитие элементарных навыков научно-исследовательской работы;
формирование инженерной интуиции и научного мировоззрения;
воспитание сознательного и творческого отношения к труду.
ТЕМАТИКА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ
|
|
|
Темы курсовых проектов должны соответствовать современному состоянию и перспективам развития техники и технологии в нашей стране и за рубежом. Они могут быть посвящены разработке элементов конструкции перспективных станков и станочных систем, совершенствованию конструкций существующих станков и их узлов для повышения эксплуатационных качеств, повышения производительности и точности станков, расширения их технологических возможностей, уменьшения трудоемкости обработки деталей, автоматического управления режимами резания, повышения длительности непрерывной работы станка без участия человека.
Темой курсового проекта может быть разработка конструкции несложного станка, оригинального механизма станка, экспериментальной установки или учебных пособий по станкам, действующих моделей станков и т.п.
Техническими задачами курсового проектирования могут быть:
модернизация различных типов станков;
улучшение кинематических и динамических характеристик одного или двух узлов станков с числовым программным управлением (ЧПУ), цикловым программным управлением (ЦПУ), с цифровой индикацией перемещений или с ручным управлением;
разработка дополнительных устройств к станку, расширяющих его технологические возможности и др.
|
|
|
Исходными данными для разработки реальной темы курсового проекта могут быть требования производства, различные изобретения в области станкостроения и др.
Основными исходными материалами при разработке курсового проекта являются: техническое задание, технические характеристики прототипа, чертежи основных узлов, кинематическая, гидравлическая и другие схемы, руководство к станку и его паспорт.
Курсовой проект состоит из графической части и пояснительной записки. Объем графической части проекта – 4…5 листов чертежей формата А1 по ГОСТ 2.301-68, пояснительной записки – 50…60 страниц рукописного или машинописного текста формата А4 (210´297).
Примерное содержание графической части курсового проекта: кинематическая схема станка – 1 лист; общий вид станка, конструкции узлов и механизмов – 2…3 листа; рабочие чертежи деталей – 1 лист.
Содержание графической части проекта окончательно определяет руководитель в процессе разработки задания. Примерное содержание пояснительной записки определяют на основании прил. 2 или 3.
Выдавая задание на курсовое проектирование, руководитель обсуждает со студентом возможности выполнения предложенного ему задания и обеспеченность его исходными материалами.
ОРГАНИЗАЦИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Сроки выдачи задания и окончания проекта устанавливаются по учебному плану. Консультации по курсовому проектированию производятся по расписанию.
Явка студентов на консультации о б я з а т е л ь н а. В случае неявки студента на консультации без уважительной причины и невыполнения основных этапов работы в установленные сроки по решению кафедры тема проекта может быть изменена на любой стадии разработки.
Студентам, не являющимся на консультации без уважительных причин, по усмотрению консультанта выдаются дополнительные задания для более глубокой проработки отдельных вопросов курсового проекта.
Всю работу над курсовым проектом можно условно разбить на пять этапов. Содержание этапов и их примерный объем в процентах приведен в табл. 3.1.
Т а б л и ц а 3.1
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!