Критерии оценки уровня сформированности компетенций при решении тестовых заданий
Определение бинарного признака правильности ответа (решения), дихотомическая оценка – 1 (правильно/ да), 0 – (неправильно/ нет).
«Повышенный уровень освоения компетенций» – студент за отведенное время правильно решил более 80% тестовых заданий.
«Пороговый уровень освоения компетенций» – студент за отведенное время правильно решил от 50 до 80% тестовых заданий.
«Незачтено» – студент за отведенное время правильно решил менее 50% тестовых заданий.
Количество выставляемых студенту баллов связано с количеством тестов. При повышенном уровне освоения компетенций рекомендуем выставлять от 1,6 до 2 баллов, при пороговом от 1 до 1,5 баллов. Если студент разрешил менее половины заданий, ему выставляется 0 баллов.
Комплект задач.
Задача 1.
БК РФ установлены два взаимоисключающих принципа – принцип самостоятельности бюджетов и принцип единства бюджетной системы. Какой из принципов является приоритетным в бюджетной системе Российской Федерации?
Задача 2.
Установите, на каких стадиях бюджетного процесса реализуют свои полномочия перечисленные участники бюджетного процесса:
Стадии бюджетного процесса:
1) Составление проекта бюджета;
2) Утверждение проекта бюджета;
3) Исполнение проекта бюджета;
4) Составление, рассмотрение, внешняя проверка, утверждение бюджетной отчетности
Участники бюджетного процесса:
1) Администраторы поступлений в бюджет;
|
|
|
2) Министерство финансов РФ;
3) Федеральное казначейство РФ;
4) Федеральная налоговая служба;
5) Представительные органы местного самоуправления;
6) Банк России, уполномоченные кредитные организации;
7) Главные распорядители, распорядители, получатели бюджетных средств;
8) Правительство РФ;
9) Счетная палата РФ;
10) Субъекты бюджетного планирования.
Задача 3.
Бюджетное учреждение получило извещение о приостановлении операций по лицевому счету получателя бюджетных средств, открытому в органе Федерального казначейства, в связи с непредставлением платежного поручения на оплату исполнительного листа о взыскании с данного учреждения денежных средств. Правомерны ли действия органа Федерального казначейства?
Задача 4.
Может ли получатель бюджетных средств иметь расчетный счет в коммерческом банке? Может ли бюджетное учреждение иметь счет в коммерческом банке? Может ли орган Федерального казначейства открыть счет для учета бюджетных средств в коммерческом банке?
Задача 5.
Муниципальное образование осуществило выпуск векселей для целей озеленения территории соответствующего муниципального образования на сумму 10 млн. руб. со сроком платежа через 11 лет. Допустимы ли указанные действия муниципального образования?
|
|
|
Критерии оценивания решения задачи.
К вопросам зачета может прилагаться одна задача. За ее решение выставляется до 10 баллов.
Если студент правильно ответил на задачу, предложил развернутую аргументацию, то ему выставляется 8-10 баллов.
Если решение задачи в целом правильное или частично правильное, аргументация является неполной или не полностью верной, то выставляется 5-7 баллов.
Если решение задачи неправильно в целом, но содержит отдельные правильные элементы в плане аргументации, свидетельствует о наличии определенных знаний, то выставляется 1-4 балла.
Если решение задачи совершенно неправильно, аргументация также не соответствует действительности, то выставляется 0 баллов.
[1] Издания, отмеченные знаком *, имеются в библиотечном фонде КФ ФГБОУВО «РГУП».
[2] Издания, отмеченные знаком *, имеются в библиотечном фонде КФ ФГБОУВПО «РАП».
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 213; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!