Тема 1. Понятие бюджета и бюджетной системы Российской Федерации. Теория бюджетного права.
Понятие и содержание бюджета. Бюджетное устройство и бюджетная система Российской Федерации. Принципы бюджетной системы Российской Федерации. Бюджетная классификация. Понятие бюджетного права. Предмет и метод бюджетного права. Источники бюджетного права. Бюджетное правоотношение.
Тема 2. Полномочия Российской Федерации, субъектов РФ
И муниципальных образований в бюджетной сфере.
Правовое регулирование межбюджетных правоотношений
Полномочия Российской Федерации в бюджетной сфере. Бюджетные полномочия субъектов Российской Федерации. Бюджетные полномочия муниципальных образований. Правовое регулирование межбюджетных правоотношений.
Тема 3. Правовые основы доходов и расходов бюджетов
Доходы бюджетов: понятие и содержание. Виды доходов бюджетов. Доходы федерального бюджета. Доходы бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов. Бюджетные расходы как объект правового регулирования. Виды бюджетных расходов. Принципы распределения расходов. Бюджетные ассигнования.
Тема 4. Правовые основы бюджетного процесса
Бюджетный процесс: понятие, стадии и этапы. Бюджетные полномочия участников бюджетного процесса. Составление проектов бюджета. Рассмотрение и утверждение бюджетов. Исполнение бюджетов. Составление, внешняя проверка, рассмотрение и утверждение бюджетной отчетности.
Тема 5. Бюджетный контроль
|
|
|
И бюджетно-правовая ответственность
Бюджетный контроль: понятие, содержание. Правовое положение органов, осуществляющих бюджетный контроль. Формы и методы бюджетного контроля. Ответственность за нарушение бюджетного законодательства как вид финансово-правовой ответственности. Бюджетное правонарушение. Санкции, применяемые за нарушение бюджетного законодательства.
Разделы и темы дисциплин, виды занятий,
Используемые образовательные технологии (тематический план)
Таблица 2
Тематический план
Очная форма обучения
| № | Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | |
| лекции | практические или семинарские занятия | ||||
| 1 | Тема 1. Понятие бюджета и бюджетной системы Российской Федерации. Теория бюджетного права. | 14 | 4 | 4* | Традиционный семинар плюс доклады, дискуссия |
| 2 | Тема 2. Полномочия Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований в бюджетной сфере. Правовое регулирование межбюджетных правоотношений. | 14 | 2 | 2* | Традиционный семинар плюс дискуссия |
| 3 | Тема 3. Правовые основы доходов и расходов бюджетов. | 14 | 2 | 2* | Традиционный семинар плюс разборы ситуаций |
| 4 | Тема 4. Правовые основы бюджетного процесса. | 14 | 2 | 2* | Традиционный семинар плюс разборы ситуаций |
| 5 | Тема 5. Бюджетный контроль и бюджетно-правовая ответственность. | 16 | 4 | 4* | Традиционный семинар плюс разборы ситуаций |
| Итого | 72 | 14 | 14 | 8 | |
| % занятий, проводимых в активных и интерактивных формах (помечено *) | Не предусмотрено | ||||
|
|
|
* По всем темам проводятся традиционные активные семинарские занятия с рассмотрением вопросов, отнесенных планами семинарских занятий к указанным темам, а также семинары в интерактивной форме.
Тематический план
Очная форма обучения
На базе СПО
| № | Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | |
| лекции | практические или семинарские занятия | ||||
| 1 | Тема 1. Понятие бюджета и бюджетной системы Российской Федерации. Теория бюджетного права. | 14 | 4 | 4* | Традиционный семинар плюс доклады |
| 2 | Тема 2. Полномочия Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований в бюджетной сфере. Правовое регулирование межбюджетных правоотношений. | 14 | 2 | 2* | Традиционный семинар плюс дискуссия |
| 3 | Тема 3. Правовые основы доходов и расходов бюджетов. | 14 | 2 | 2* | Традиционный семинар плюс разборы ситуаций |
| 4 | Тема 4. Правовые основы бюджетного процесса. | 14 | 2 | 2* | Традиционный семинар плюс разборы ситуаций |
| 5 | Тема 5. Бюджетный контроль и бюджетно-правовая ответственность. | 16 | 2 | 2* | Традиционный семинар плюс разборы ситуаций |
| Итого | 72 | 12 | 12 | ||
| % занятий, проводимых в активных и интерактивных формах (помечено *) | Не предусмотрено | ||||
|
|
|
Тематический план
Заочная форма обучения
На базе ОПО
| № | Раздел дисциплины | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | |
| лекции | практические или семинарские занятия | ||||
| 1 | Тема 1. Понятие бюджета и бюджетной системы Российской Федерации. Теория бюджетного права. | 14 | 2 | Традиционный семинар | |
| 2 | Тема 2. Полномочия Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований в бюджетной сфере. Правовое регулирование межбюджетных правоотношений. | 14 | 2 | ||
| 3 | Тема 3. Правовые основы доходов и расходов бюджетов. | 14 | 2 | ||
| 4 | Тема 4. Правовые основы бюджетного процесса. | 14 | 2 | Традиционный семинар | |
| 5 | Тема 5. Бюджетный контроль и бюджетно-правовая ответственность. | 16 | |||
| Итого | 72 | 2 | 6 | ||
| % занятий, проводимых в активных и интерактивных формах (помечено *) | Не предусмотрено | ||||
|
|
|
Тематический план
Заочная форма обучения
На базе СПО
| № | Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | |
| лекции | практические или семинарские занятия | ||||
| 1 | Тема 1. Понятие бюджета и бюджетной системы Российской Федерации. Теория бюджетного права. | 14 | 2* | Традиционный семинар плюс разборы ситуаций | |
| 2 | Тема 2. Полномочия Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований в бюджетной сфере. Правовое регулирование межбюджетных правоотношений. | 14 | 2 | ||
| 3 | Тема 3. Правовые основы доходов и расходов бюджетов. | 14 | |||
| 4 | Тема 4. Правовые основы бюджетного процесса. | 14 | 2* | Традиционный семинар плюс разборы ситуаций | |
| 5 | Тема 5. Бюджетный контроль и бюджетно-правовая ответственность. | 16 | 2* | Традиционный семинар плюс разборы ситуаций | |
| Итого | 72 | 2 | 6 | ||
| % занятий, проводимых в активных и интерактивных формах (помечено *) | Не предусмотрено | ||||
Тематический план
Заочная форма обучения
На базе ВО
| № | Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | |
| лекции | практические или семинарские занятия | ||||
| 1 | Тема 1. Понятие бюджета и бюджетной системы Российской Федерации. Теория бюджетного права. | 14 | 2 | ||
| 2 | Тема 2. Полномочия Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований в бюджетной сфере. Правовое регулирование межбюджетных правоотношений. | 14 | 2 | ||
| 3 | Тема 3. Правовые основы доходов и расходов бюджетов. | 14 | 2 | Традиционный семинар | |
| 4 | Тема 4. Правовые основы бюджетного процесса. | 14 | |||
| 5 | Тема 5. Бюджетный контроль и бюджетно-правовая ответственность. | 16 | 2* | Традиционный семинар плюс разборы ситуаций | |
| Итого | 72 | 4 | 4 | ||
| % занятий, проводимых в активных и интерактивных формах (помечено *) | Не предусмотрено | ||||
При реализации различных видов учебной работы используются следующие образовательные технологии, включающие пассивные, активные и интерактивные формы проведения занятий.
1. Технологии традиционного обучения:
– лекции – вид учебного занятия, основанный на устном систематическом и последовательном изложении материала по какой-либо проблеме, теме;
– семинары – вид учебного занятия, при котором в результате предварительной работы над программным материалом и преподавателя и студентов, в обстановке их непосредственного и активного общения, в процессе выступлений студентов по вопросам темы, реализации иных форм учебных технологий, решаются задачи познавательного и воспитательного характера, прививаются знания, умения, навыки, необходимые для становления квалифицированного специалиста в соответствии с требованиями ФГОС;
– самостоятельная работа – вид деятельности обучающихся, основанный на самостоятельной подготовке к семинарским и практическим занятиям, тестированию, групповым дискуссиям, выполнении индивидуальных домашних заданий, написании рефератов и эссе;
– практические занятия – метод репродуктивного обучения, обеспечивающий связь теории и практики, содействующий выработке у студентов умений и навыков применения знаний, полученных на лекционных занятиях и в рамках самостоятельной работы;
2. Интерактивные технологии обучения:
– метод групповых дискуссий – способ организации совместной деятельности студентов с целью интенсификации принятия решения в группе;
– метод конкретных ситуаций – метод обучения, предназначенный для совершенствования навыков и получения опыта, основанный на анализе конкретных задач-ситуаций (решение кейсов).
Самостоятельная работа
Таблица 3
Очная форма обучения
| № темы дисциплины | Формы внеаудиторной самостоятельной работы | Трудоемкость в часах |
| 1. | Выполнение письменных заданий. | 8 |
| 2. | Выполнение письменных заданий. Подготовка к дискуссии | 8 |
| 3. | Выполнение письменных заданий. Подготовка к дискуссии. | 8 |
| 4. | Выполнение письменных заданий. Подготовка к дискуссии | 10 |
| 5. | Выполнение письменных заданий. Подготовка к дискуссии | 10 |
| Итого: | 44 |
Очная форма обучения
На базе СПО
| № темы дисциплины | Формы внеаудиторной самостоятельной работы | Трудоемкость в часах |
| 1. | Выполнение письменных заданий. | 10 |
| 2. | Выполнение письменных заданий. Подготовка к дискуссии | 10 |
| 3. | Выполнение письменных заданий. Подготовка к дискуссии. | 8 |
| 4. | Выполнение письменных заданий. Подготовка к дискуссии | 10 |
| 5. | Выполнение письменных заданий. Подготовка к дискуссии | 10 |
| Итого: | 48 |
Заочная форма обучения
На базе ОПО
| № темы дисциплины | Формы внеаудиторной самостоятельной работы | Трудоемкость в часах |
| 1. | Выполнение письменных заданий. | 14 |
| 2. | Выполнение письменных заданий. Подготовка к дебатам | 12 |
| 3. | Выполнение письменных заданий. | 12 |
| 4. | Выполнение письменных заданий. | 12 |
| 5. | Выполнение письменных заданий. | 14 |
| Итого: | 64 |
Заочная форма обучения
На базе СПО
| № темы дисциплины | Формы внеаудиторной самостоятельной работы | Трудоемкость в часах |
| 1. | Выполнение письменных заданий. | 12 |
| 2. | Выполнение письменных заданий. Подготовка к дебатам | 12 |
| 3. | Выполнение письменных заданий. | 12 |
| 4. | Выполнение письменных заданий. | 14 |
| 5. | Выполнение письменных заданий. | 14 |
| Итого: | 64 |
Заочная форма обучения
На базе ВО
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 213; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!