B ) Коменский Х.А., Джон Локк 2 страница
B) Балалар ұжымының қалыптасуы
C) Оқушылардың әлеуметтік белсенділігі
D)Ақпарат көздері, таңдау және талдау әдістері
E) Мұғалім, оқушы
F) Обьектілер жөніндегі ағымдық ақпараттар
G) Мұғалімдер мен оқушылар саны
H) Оқу жоспарындағы оқылатын пәндердің құрамы
35.Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері:
A) Зерттеу әдістері зерттелетін құбылыстың мән-мағынасына сай келуі
B) Бір құбылысты екіншілермен салыстыра зерттеу
C) Құбылыстарды даму барысында зерттеу
D) Зерттеу тақырыбының өзеқті болуы
E) Әдіснамалық негіздерін айқындау
F) Зерттеу нысанасын салыстыра бақылау
G) Заңдылықтарды танып білу
H) Бір құбылысты екіншілермен өзара қатынаста байланыстыра зерттеу
36.Педагогикалық процесстің мәнін қарастырған ғалым-педагогтар:
A) Б.Т. Лихачев
B) М.А. Данилов
C) Н.Д. Хмель
D) В. Келер
E) В.Г. Белинский
F) И.А. Иванов
G) А.И. Герцен
H) К.Д. Ушинский
37.Педагогикалық процесс:
A) Арнайы ұйымдастырылған білім
B) Білім алу
C) Білім мен тәжірибені меңгеру
D) Педагогтар мен білім алушылардың өзара әрекеті
E) Тұлғаның дамуы
F) Әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктер
G) Қарым-қатынас
H) Белсенділік
38.Педагогикалық процесс:
|
|
|
A) Білімділік
B) Тәрбиелеушілік
C) Дамытушылық
D) Әдістемелік
E) Әдістемелік құзыреттілік
F) Арнайы құзыреттілік
G) Педагогикалық құзыреттілік
H) Дифференциялдық құзыреттілік
39.Тұтас педагогикалық процесске қатысушылардың өзара әрекеті:
A) Мақсат қою, оны өңдеу
B) Мақсат қою оны ұйымдастыру
C) Бақылау, реттеу және түзету
D) Материалдарды реттеу
E) Педагогикалық талдау
F) Педагогикалық қызмет
G) Психологиялық әрекет
H) Педагогикалық, әрекет
40.Педагогикалық процесті ұйымдастыру формалары:
A) Жеке
B) Топтық
C) Ұжымдық
D) Көрнекілік
E) Технология
F) Принциптер
G) Түсіндіру
H) Жаттығу
41.Педагогикалық процесс:
A) Арнайы ұйымдастырылған білім
B) Білім алу
C) Білім мен тәжірибені меңгеру
D) Педагогтар мен білім алушылардың өзара әрекеті
E) Тұлғаның дамуы
F) Әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктер
G) Қарым-қатынас
H) Белсенділік
42.Педагогикалық процесс:
A) Арнайы құзыреттілік
B) Педагогикалық құзыреттілік
C) Әдістемелік құзыреттілік
D) Білімділік
E) Тәрбиелеушілік
|
|
|
F) Дамытушылық
G) Әдістемелік
H) Дифференциялдық құзыреттілік
1.7.Зерттеу әдістері
1.Педагогикалық зерттеулердің дәстүрлі әдістері:
A) Бақылау
B) Сауалнама
C) Математикалық еңдеу
D) Әксперимент
E)Арнаулы
F)Статистикалық өңдеу
2.Педагогикалық зерттеулерде қолданылатын әдістер:
А) Нақты ғылыми
В) Жалқы
С) Жеке
D )Эмп и рикалық
E)Әлеуметтік
3.Ғылыми-педагогикалық зерттеулер:
A) Әдістемелік
B) Іргелі
C) Психологиялық
D) Қолданбалы
E) Техникалық
F) Теориялық
G) Технологиялық
H) Парктикалық
4.Педагогикалық зерттеу әдістері:
A) Социометрия
B) Рефентометрия
C) Конспектілеу
D) Бақылау
E) Іс-әрекет ґнімдерін талдау
F) Аннотация жазу
G) Эксперимент
H) Пікір жазу
5.Педагогикалық эксперимент түрлері:
A) Бақылаушы
B) Айқындаушы
C) Ұзақ мерзімді
D) Қалыптастырушы
E) Тексеруші
F) Салыстырмалы
G) Бақылаушы
H) Түзетуші
6.Педагогикалық зерттеудің эмпирикалық әдістері:
A) Аналогия
B) Озық тәжірибені зерттеу
C) Эксперимент
D) Бақылау
E) Түсіндіру
F) Талдау
|
|
|
G) Синтез
H) Модельдеу
7.Педагогикалық зерттеудің теориялық әдістері:
A) Абстактілеу
B) Озық тәжірибені зерттеу
C) Модельдеу
D) Бақылау
E) Түсіндіру
F) Талдау
G) Бақылау
H) Эксперимент
8.Сауал-сұрақ әдістері:
A) Әңгімелесу
B) Мониторинг
C) Бақылау
D) Эксперттік бағалау әдісі
E) Интервью алу
F) Рангілеу
G) Тіркеу
H) Сауалнама
9.Сауалнама түрлері:
A) Толық
B) Психологиялық
C) Практикалық
D) Ашық
E) Жабық
F) Теориялық
G) Аралас
H) Талдау
10.Өткізу орнына байланысты педагогикалық эксперименттің түрлері:
A) Жасанды
B) Әлеуметтік, математикалық
C) Лабораториялық (зертханалық)
D) Табиғи
E) Әлеуметтік, психологиялық
Ғ) Табиғи, лабораториялық
11.Педагогикалық эксперимент түрлері:
A) Тексеруші
B) Ұзақ мерзімді
C) Қалыптастырушы
D) Айқындаушы
E) Бақылаушы
Ғ) Бақылаушы
G) Түзетуші
12.Педагогикалық зерттеулердің дәстүрлі әдістері:
A) Әңгіме
B) Сауалнама
C) Арнаулы
D) Эксперимент
E) Әдебиетті зерттеу
F) Бақылау
13.Педагогикалық зерттеудің теориялық әдістері:
A) А бстакт циалау
|
|
|
B) Эксперимент
С) Модельде у
D) Бақылау
E)Бақылау
Ғ) Озық тәжірибені зерттеу
14.Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері:
A) Арнаулы педагогикалык
B) Педагогикадағы математикалық
C) Педагогикалық сауалнама
D) Педагогикалық тест
E)Социологиялықсауалнама
Ғ) Психологиялық
15.Педагогикалыкзерттеудіңэмпирикалықэдістері:
A) Эксперимент
B) Талдау
C) Озык тэжірибені зерттеу
D) Бақылау
E)Модельдеу
Ғ)Түсіндіру
16.Максатына қарай педагогикалық эксперименттік түрлері:
A) Тексеру эксперименті
B) Модельдеу әдістері
C) Әңгімелесудегі эксперимент әдісі
D) Сауалнамалық эксперимент әдісі
E)Бақылаудағыэкспериментәдісі
17.Психологиялық-педагогикалық зерттеудің әлеуметтік мотивтері:
A) Ынтымақтастық әлеуметтік
B) Әлеуметтік
C) Іскерлік пен дағды
D) Тар мағынадағы әлеуметтік
E)Тексеру, бағалау
18.Зерттеліп отырған құбылыстағы байланыстарды көрсетеді және солардан туындайды:
А) Гипотезалар
В) Әдістер
С) Ұғымдар
D) Принциптер
E) Заңдылықтар
F)Заңдар
G)Терминдер
19.Мақсатқа байланысты эксперименттің түрлері:
A) Бақылау
B) Педагогикалық сауалнама, арнайы педагогикалық
C) Педагогикалық сауалнама, педагогикадағы социологиялық
D) Сауалнама
E) Жасампаз-өзгертуші (жасанды)
F) Нақтылаушы
G) Тексеру
20.Әдістерді жіктеу:
А)Күрделіні және қарапайымды табуға көмектеседі
B) Теориялықты және праткикалықты табуға көмектеседі
C) Ортақты және ерекшелікті табуға көмектеседі
D) Іргеліні және қолданбалыны табуға көмектеседі
E) Ғылымилықты және белгісіздік табуға көмектеседі
F) Белгіліні және белгісізді табуға көмектеседі
G) Даралықты және көпшілікті табуға көмектеседі
Н) Маңыздыны және кездейсоқтықты табуға көмектесу
21.Қазіргі зерттеушілер бақылау қояды:
А) Бақылау мазмұнының бағдарламалық талаптарға сәйкес болуын
В) Бақылау мазмұнының мектептің талаптарына сәйкес болуын
С) Бақылау нәтижесі бойынша тұжырым жасауын
Д) Бақылаудың даралық және ұжымдық формаларын үйлестіруін
Е) Бақылау барысында оқушыларға жағымды жағдай туғызуын
Ғ) Алынған акпараттарға математикалық өндеу жүргізуін
G) Бақылау барысында алынған ақпараттардың көкейтестілігін
22.Педагогикадағы ғылыми-зерттеу әдістерінің жіктелуі:
A) Педагогикалық эксперимент әдісі, педагогикадағы социологиялық әдістер
B) Дәст ү рлі педа гог и к алық, әдістер
C) Мектеп құжаттарын зерттеу әдісі
D) Әдебиеттермен жұмыс icтeyәдісі
E) Педа гог и к адағы математи к алы қ әдіст ep
23.Педагогикалық зерттеулердің дәстүрлі әдістері:
А) Статистикалық өңдеу
В) Әнгіме
С) Бақылау
D) Сауалнама
Е) Эксперимент
F) Арнаулы
G) Математикалық өңдеу
24. Баяндау әдісіндегі әңгіме:
А) Әңгімелеп жеткізу
В) Әңгімелеп айту
С) Әңгімелей отырып бекіту
D) Әңгімелеп бағыттау
Е) Баяндап айту
F) Әңгімеле отырып баяндау
25.Педагогикалық зерттеулерде қолданылатын әдістер:
A) Нақты ғылыми
B) Өзіндік
C) Әлеуметтік
D) Жалпы ғылыми
E) Сөйлеу
Ғ) Эмпирикалық
26. Педагогикадағы ғылыми-зерттеу әдістерінің жіктелуі:
A) Педагогикалық эксперимент әдісі; педагогикадағы социологиялық әдістер
B) Дәстүрлі емес педагогикалық әдістер
C) Қорытындыәдісі
D) Мектеп құжаттарын зерттеу әдісі
E) Педагогикадағы математикалық әдістер
Ғ) Жазба әдістер
G) Дәстүрлі педагогикалық әдістер
27.Ғылыми бақылаудың күнделікті, қарапайым бақылаудан айырмашылығы:
А) Ғылыми зерттеу жұмысының міндеттері құрастырылады
В)Зерттеу болжамы акықталады
С) Бақылаудың міндеттері анықталып, нысандары белгіленеді, жоспары жасалады
D) Алынған мәліметтер өңделеді
Е)Н әтижесі міндетті түрде белгіленеді
Ғ)Алынған мәліметтер сараптамадан өтеді
F)Зерттеу нәтижелері алдын-ала белгіленеді
28.Өткізу орнына байланысты педагогикалық эксперименттің түрлері:
A) Әлеуметтік, математикалық
B) Табиғи
C) Әлеуметтік, психологиялық
D) Философиялық
E)Математикалық
F ) Лабораториялық (зертханалық)
G ) Таби ғ и, лабораториялық
29.Қазіргі кездегі педагогикалық зерттеулерде қолданылатын анкетаның (сауалнаманың) түрлері:
A) Ашық
B) Астарлы
C) Жеке
D) Атаулы
30.Сауалнама түрлері:
A) Жабық
B) Теориялық
C) Психологиялық
D)Талдау
Е)Аралас
31.Мақсатына қарай педагогикалық эксперименттің түрлері:
A) Әңгімелесудегі эксперимент әдісі
B) Сауалнамалық эксперимент әдісі
C) Модельдеу әдістері
D) Тексеру эксперименті
E)Анықтаушы эксперимент
F)Бақылаудағы эксперимент әдісі
32.Педагогикалық зерттеу әдістері:
A) Аннотация жазу
B) Бақылау
C) Пікір жазу
Социометрия
33.Педагогикалық эксперимент міндеттері:
A) Оқушылардың оқу үлгерімін өлшеу
B) Педагогикалық процестің нәтижелігін зерттеу
C) Жобаланған педагогикалық құбылыстар мен байланыстар мәнін зерт т еу
D) Педагогикалық құбылысқа зерттеушінің белсенді ықпал жасауы
E) Оқушыға зерттеушінің белсенді ықпал жасауы
F) Педагогикалық ықпалдың нәтижесін өлшеу, салыстыру
G) Балалар ұжымына зерттеушінің белсенді ықпал жасауы
34.Мақсатқа байланысты эксперименттің түрлері:
А) Педагогикалық сауалнама, арнайы педагогикалық
В) Бақылау
С) Жасампаз-өзгертуші (жасанды)
Д) Сауалнама
Е) Арнаулы педагогикалық, жеке педагогикалық
Ғ) Педагогикалық сауалнама, педагогикадағы социологиялық
35.Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері:
A) Мектептің оқу-тәрбие процесін жетілдіру әдістері
B) Белгілі бір пән мазмұның жетілдіру әдістері
C) Оқу-тәрбие процесін зерттеу әдістері
D) Педагогикалық тәжірибені зерттеу әдістері
E) Оқушылардың үлгерімін зерттеу әдістері
F) Теориялық зерттеу әдістері
G) Физикалық зерттеу әдістері
H) Эмпирикалық зерттеу әдістері
36.Педагогикалық эксперимент міндеттері:
A) Жобаланған педагогикалық құбылыстар мен байланыстар мәнін зерттеу
B) Педагогикалық заңдылықтардың мәнін зерттеу
C) Педагогикалық құбылысқа зерттеушінің белсенді ықпал жасауы
D) Оқушыға зерттеушінің белсенді ықпал жасауы
E) Балалар ұжымына зерттеушінің белсенді ықпал жасауы
F) Оқушылардың оқу үлгерімін өлшеу
G) Педагогикалық ықпал мен ықпалдастықтың нәтижесін өлшестіру
H) Педагогикалық процестін нәтижелігін зерттеу
37.Педагогикалық эксперимент кезеңдері:
A) Танысу кезеңі
B) Теориялық кезең
C) Практикалық кезең
D) Мазмұндық кезең
E) Әдістемелік кезең
F) Талдау кезеңі
G) Нәтиже алу кезеңі
H) Статистикалау кезеңі
38.Әңгімелесу әдісінің сипаттамасы:
A) Нақты жоспарының болуы
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 345; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!