Тест для оценки словесно-логического мышления
Ребенок отвечает н а вопросы:
Какое из животных больше - лошадь или собака?
Утром люди завтракают. А вечером?
Днем на улице светло, а ночью?
Небо голубое, а трава?
Черешня, груши, слива, яблоки ... - это что?
Почему, когда идет поезд, опускают шлагбаум?
Что такое Москва, Волгоград, Хабаровск?
Который сейчас час? (Ребенку показывают часы и просят назвать время.)
Маленькая корова - это теленок. Маленькая собака и маленькая овечка - это...?
На кого больше похожа собака - на кошку или курицу?
Для чего нужны автомобилю тормоза?
Чем похожи молоток и топор?
Что общего между белкой и кошкой?
Чем отличаются гвоздь и винт друг от друга?
Что такое футбол, прыжки в высоту, теннис, плавание?
Какие ты знаешь виды транспорта?
Чем отличается старый человек от молодого?
Для чего люди занимаются спортом?
Почему считается плохим, если кто-то не хочет работать?
Для чего на конверт необходимо наклеивать марки?
Правильные ответы:
Больше лошадь.
Вечером ужинают.
Темно.
Зеленая.
Фрукты.
Чтобы не было столкновения поезда с автомобилем. Города.
Правильный ответ по часам и минутам. Щенок, ягненок.
На кошку, т. к. у них 4 ноги, шерсть, хвост, когти. Правильным считается любой ответ, указывающий на необходимость снижать скорость автомобиля. Это инструменты.
Это животные, умеющие лазить по деревьям, имеющие лапы, хвост, шерсть и т. д.
Гвоздь гладкий, а винт - нарезной, гвоздь забивают, винт вкручивают.
|
|
Виды спорта. Как минимум 3 вида.
Три существенных признака как минимум: «Старый человек, ходит медленно, много морщин, часто болеет». Чтобы быть здоровым, сильным.
Не будет денег, чтобы покупать продукты и одежду и т. д. Так платят за пересылку письма.
Тест «Найди похожее слово»
Оценка словесно-логического мышления.
Ребенку предлагаются следующие наборы слов:
Велосипед, кнопка, книжка, плащ, перья, друг, двигаться, объединять, бить, тупой.
Самолет, гвоздь, газета, зонтик, мех, герой, качаться, соединять, кусать, острый.
Автомобиль, шуруп, журнал, сапоги, чешуя, трус, бежать, связывать, щипать, колючий.
Автобус, скрепка, письмо, шляпа, пух, ябеда, вертеться, складывать, толкать, режущий.
Мотоцикл, прищепка, афиша, ботинки, шкура, враг, спотыкаться, собирать, ударять, шершавый.
Прочитайте ребенку первое слово из первого ряда - «Велосипед» и попросите из следующих рядов выбрать слово, подходящее к нему по смыслу (составляющие с данным словом единую группу, определяемую одним словом).
5. Тест «Раздели на группы»
Оценка образно-логического мышления.
На рисунке представлены различные геометрические фигуры.
Попросите ребенка внимательно посмотреть на картинку и разделить представленные на ней фигуры на как можно большее число групп. В каждую такую группу могут входить фигуры, выделяемые по одному общему для них признаку. Ребенок называет все фигуры, входящие в каждую из выделенных групп, и тот признак, по которому они выделены.
|
|
На выполнение всего задания отводится три минуты. Если за это или меньшее время ребенок выделил все группы фигур: треугольники, круги, квадраты, ромбы, фигуры черного цвета, заштрихованные, незаштрихованные, большие фигуры, маленькие фигуры - это хороший уровень образно-логического мышления.
ПАМЯТЬ
Память можно определить как способность к получению, хранению и воспроизведению информации.
Память лежит в основе способностей ребенка, является условием обучения, приобретения знаний и умений.
Память бывает кратковременной и долговременной.
В зависимости от того, какие ощущения преобладают, говорят о памяти - зрительной, слуховой, эмоциональной и др.
Зрительная память связана с сохранением и воспроизведением зрительных образов.
Слуховая память - это хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков. Например - музыкальных, речевых. Этот вид памяти имеет особенно большое значение в развитии ребенка. Этим способом он будет усваивать до 70 % информации.
|
|
Эмоциональная память - это память на эмоциональные переживания. Пережитые и сохраненные в памяти чувства выступают как сигналы, либо побуждающие к действию, либо удерживающие от него. На эмоциональной памяти основана прочность запоминания материала: то, что у ребенка вызывает эмоции, запоминается им без труда и на более длительный срок.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 455; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!